
深圳職業技(ji)術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最(zui)早獨(du)立(li)舉辦高(gao)等職業技(ji)術(shu)教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精(jing)神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)職教育(yu)的(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學生到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優美、設(she)施優良(liang)的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色高(gao)等職業教育(yu)發展之路,被譽為中國(guo)高(gao)職教育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合,專業(ye)設(she)置緊貼深(shen)(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形成了專業(ye)設(she)置動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共設(she)置16個二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)化發展(zhan)的過(guo)程(cheng)(cheng),人才培養模式日(ri)臻(zhen)(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才培養模式改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養模式日(ri)臻(zhen)(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際化辦(ban)學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與自(zi)身(shen)優(you)勢,深化國(guo)(guo)(guo)際教育交流與合作(zuo)。在(zai)學(xue)生(sheng)交換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期(qi)研修等領域(yu)與境外(wai)合作(zuo)院(yuan)校開(kai)展了(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)(guo)際交流合作(zuo),為深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際交流與發展做出了(le)一(yi)定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外文(wen)圖書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖書(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有(you)先進的書(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)、咨(zi)詢等系(xi)統,建有(you)多間(jian)電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論(lun)室(shi),并(bing)開設(she)了(le)移動圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學校以高(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的(de)(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰(zhan)略”,在國(guo)內率(lv)先大力(li)倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技(ji)能人才(cai)培養,大力(li)開(kai)展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she),開(kai)展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志(zhi)愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活(huo)動,受到(dao)學生喜愛。