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作為國(guo)內最早獨立舉辦高等職業(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校之一，建校25年(nian)來，深圳職業(ye)技術(shu)(shu)學院(yuan)已累計為深圳經濟建設和社會(hui)發展，輸送了10萬余(yu)名高技能人才。

學(xue)(xue)(xue)校一直把人才(cai)培(pei)(pei)養作為中心工作，以(yi)培(pei)(pei)養適應智能(neng)(neng)(neng)時代需要的復合(he)(he)式創(chuang)新型高(gao)素質技術技能(neng)(neng)(neng)人才(cai)為目標，更新教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，探索實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE（Outcome Based Education）人才(cai)培(pei)(pei)養模式改革，深入推進產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)、職普融(rong)(rong)合(he)(he)、理實融(rong)(rong)合(he)(he)、技術與(yu)文化融(rong)(rong)合(he)(he)、教(jiao)(jiao)育與(yu)生活融(rong)(rong)合(he)(he)、現(xian)代信息技術與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)融(rong)(rong)合(he)(he)等“六個融(rong)(rong)合(he)(he)”，提升學(xue)(xue)(xue)生的就(jiu)業能(neng)(neng)(neng)力、職業生涯拓展能(neng)(neng)(neng)力和幸福生活創(chuang)造能(neng)(neng)(neng)力。

學(xue)校(xiao)建立了(le)質量監控(kong)體系及信息反(fan)饋系統，逐(zhu)步形(xing)成就業和(he)招生、人(ren)才(cai)培養良性互動的(de)(de)長效機制(zhi)，學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)成績(ji)突出，得到了(le)用(yong)人(ren)單位和(he)畢業生的(de)(de)雙向好評。

通過獨立第(di)三方(fang)調查(cha)結果顯(xian)示(shi)，校友的(de)就(jiu)業(ye)滿(man)意度(du)、對母校的(de)總(zong)體滿(man)意度(du)和推薦度(du)持續穩定上(shang)升，與全國(guo)示(shi)范性高(gao)(gao)職平均水(shui)(shui)平相比均具(ju)有(you)明顯(xian)優(you)勢。結合月收入情況分(fen)析，本校畢(bi)業(ye)生不(bu)僅客觀(guan)就(jiu)業(ye)水(shui)(shui)平高(gao)(gao)（月收入高(gao)(gao)），而且就(jiu)業(ye)自身(shen)感受(shou)好。