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科學研究

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2008年，學校(xiao)發(fa)布了《關于大(da)(da)力推(tui)進(jin)科(ke)(ke)研(yan)工(gong)作的(de)意見》等科(ke)(ke)研(yan)1+7系列文件，確立了“應用(yong)為(wei)主(zhu)”的(de)科(ke)(ke)研(yan)導向，強(qiang)調科(ke)(ke)研(yan)要注重應用(yong)與實(shi)效，要堅(jian)持高職(zhi)特色、技(ji)(ji)術(shu)(shu)特色。10年來，學校(xiao)科(ke)(ke)研(yan)堅(jian)持以應用(yong)基礎研(yan)究(jiu)和應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)發(fa)為(wei)主(zhu)，重視技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移和科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果轉化(hua)，2011年成(cheng)立了技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移辦公室，并(bing)先后(hou)發(fa)布了《技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移（橫向）項目(mu)管理(li)辦法》、《科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果轉化(hua)實(shi)施辦法》等文件，極(ji)大(da)(da)的(de)激發(fa)了學校(xiao)科(ke)(ke)研(yan)人員(yuan)開展應用(yong)科(ke)(ke)研(yan)的(de)積(ji)極(ji)性。