關于(yu)印發《深圳職業技術(shu)學院關于(yu)深化創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育(yu)的(de)實施辦法（試(shi)行）》的(de)通知

學校各單位：

　　《深(shen)圳職(zhi)業技術學院關于深(shen)化(hua)創新創業教育的實施辦法(fa)（試行）》已經學校研究通過，現予印發，請遵照執行。

　                                            　 深圳職業技術學院

　　                                              2016年1月(yue)5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)是當(dang)前推進(jin)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育綜合改(gai)革(ge)(ge)的重(zhong)要突破口，是高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育適(shi)應產業(ye)(ye)轉型升級新(xin)常態，提升辦學水平和人(ren)才培養質量(liang)的重(zhong)要抓(zhua)手，也是我(wo)校(xiao)瞄準世界一流、內涵(han)發(fa)展、辦出特色的戰略舉(ju)措。為(wei)進(jin)一步推動創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的開展，把學校(xiao)“三育人(ren)”系列(lie)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)繼續引向深(shen)(shen)入(ru)，根據《國(guo)務院辦公廳關于深(shen)(shen)化(hua)高等(deng)學校(xiao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)的實施(shi)意見(jian)》（國(guo)辦發(fa)[2015]36號）精神，在總結近年來我(wo)校(xiao)積極探索創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的經驗基礎上，提出如下實施(shi)辦法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面(mian)貫徹(che)黨(dang)的教育(yu)方針(zhen)，以(yi)(yi)立德樹人(ren)(ren)為(wei)(wei)根本，以(yi)(yi)促進學(xue)生全面(mian)發展為(wei)(wei)目標，以(yi)(yi)提高人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)質量為(wei)(wei)核(he)心，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)機制為(wei)(wei)重(zhong)點(dian)，以(yi)(yi)完善條件和政策保障(zhang)為(wei)(wei)支撐，加快培(pei)養(yang)一大(da)(da)批富有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神、勇于(yu)投(tou)身實踐的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業人(ren)(ren)才。為(wei)(wei)服務大(da)(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)國(guo)家戰略，推進深(shen)圳打造國(guo)際(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心，建設現代化國(guo)際(ji)化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)城市(shi)提供人(ren)(ren)才智(zhi)力支撐。

　　基(ji)本原則(ze)：堅(jian)持統一領導、齊抓共管、開放合(he)作、全員(yuan)參與(yu)、協同推進(jin)；堅(jian)持面向全體(ti)(ti)、分(fen)類施教、結合(he)專業(ye)、強化(hua)實(shi)踐；堅(jian)持問題(ti)導向、豐富課程、創新(xin)教法、強化(hua)師資、推進(jin)教學、科研(yan)、實(shi)踐緊密結合(he)；總體(ti)(ti)設(she)計,分(fen)項(xiang)實(shi)施,采取項(xiang)目(mu)負責制,實(shi)行項(xiang)目(mu)化(hua)引導、企業(ye)化(hua)管理、市場化(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全面深化(hua)我校創新創業(ye)教育改(gai)革(ge)，力(li)爭在十三五(wu)期間率先形成與國際接軌的(de)、科(ke)學領先的(de)、兼具中(zhong)國特色的(de)應用型創新創業(ye)人(ren)才培養(yang)模式，建立(li)健全課(ke)堂教學、自主學習、結合實(shi)踐、指導幫扶、文化(hua)引(yin)領融為一(yi)體的(de)創新創業(ye)教育體系，形成一(yi)批標志性(xing)成果，人(ren)才培養(yang)質量進一(yi)步(bu)提升，學生創新精神、創業(ye)意識和創新創業(ye)能力(li)明顯(xian)增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一(yi)）優化人才培養(yang)方案

　　1.修訂人才培(pei)養方案和專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量評(ping)價標準。明確創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育目(mu)標要求，把與專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)結合(he)的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)設計作(zuo)為必備(bei)模塊納入人才培(pei)養方案，把創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)人才教(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)(zhi)量作(zuo)為重要指(zhi)標納入到專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量評(ping)價指(zhi)標體系中(zhong)。

　　2.改革教(jiao)學(xue)方式和(he)方法(fa)，廣(guang)泛開展(zhan)啟發式、討論(lun)式、參與式教(jiao)學(xue)，擴大(da)小班化(hua)教(jiao)學(xue)覆蓋(gai)面，注重培養學(xue)生(sheng)的批判性和(he)創造性思維，激(ji)發創新創業靈感。

　　3.改革(ge)考試考核內容和(he)方(fang)式(shi)，注重考查(cha)學生(sheng)運用知識分析、解決問(wen)題的能力，進一步完(wan)善形成性考核方(fang)案。

　　4.引入(ru)(ru)第(di)三方評估，把創(chuang)新創(chuang)業教育相關情況作為重(zhong)點內容(rong)納入(ru)(ru)學校教育質量(liang)年度(du)(du)報告(gao)和畢(bi)業生(sheng)就業質量(liang)年度(du)(du)報告(gao)。

　　5.運用數據(ju)技術，掌握不同(tong)學生學習(xi)(xi)需求和(he)規律，為(wei)學生自主學習(xi)(xi)提供(gong)更加豐(feng)富多樣的教育資源。

　　(二)改革教學和(he)學籍管理(li)制度(du)

　　6.改革學(xue)分(fen)制管理辦法(fa)，建立創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)分(fen)積累與轉換制度。將(jiang)學(xue)生(sheng)開展(zhan)創(chuang)(chuang)新實踐、發表論文、獲得專利、技能競(jing)賽和自主創(chuang)(chuang)業等(deng)情況折算為學(xue)分(fen)，將(jiang)學(xue)生(sheng)參與課題(ti)研究、項(xiang)目實驗等(deng)活(huo)動認定(ding)為課堂學(xue)習，客觀記錄并(bing)量化評價學(xue)生(sheng)開展(zhan)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業活(huo)動情況。

　　7.優先(xian)支持參與創新創業的學生轉入(ru)相關專(zhuan)業學習。

　　8.實施彈性學(xue)制，放寬學(xue)生修業(ye)(ye)年限，允許調(diao)整學(xue)業(ye)(ye)進程、保留學(xue)籍休學(xue)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)。

　　（三(san)）創新人才培養(yang)機制

　　9.推(tui)進職業(ye)教(jiao)育的(de)供給(gei)(gei)側改革,為(wei)(wei)創新創業(ye)人(ren)才培(pei)養提(ti)供專(zhuan)業(ye)基(ji)礎和保(bao)障。從資源(yuan)供給(gei)(gei)、產(chan)業(ye)需(xu)求兩端(duan)入手(shou)，逐步形成(cheng)與區(qu)域產(chan)業(ye)和人(ren)才需(xu)求相適應(ying)的(de)專(zhuan)業(ye)結(jie)構(gou);以專(zhuan)業(ye)招生計劃動(dong)態調(diao)整為(wei)(wei)抓手(shou)，推(tui)動(dong)專(zhuan)業(ye)建設(she)做優(you)、做強(qiang)。

　　10.推進(jin)學生跨界(jie)融合(he)與遷(qian)移的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)培養，突(tu)出(chu)“主干專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)+拓展專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)”的(de)復合(he)育人模(mo)式，突(tu)顯“職業(ye)(ye)(ye)變遷(qian)能力(li)+社會普(pu)適能力(li)+創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)”復合(he)能力(li)培養的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，落(luo)實“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+通識課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；文(wen)科課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+理(li)工課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+企業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+創(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；科研項目+創(chuang)新型(xing)項目課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；推進(jin)公(gong)共(gong)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)；構建新型(xing)教(jiao)學管理(li)制度”的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)平臺建設與教(jiao)學。

　　11.依托專(zhuan)業教(jiao)育(yu)主渠(qu)道，在(zai)專(zhuan)業課(ke)程中增加創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)模塊(kuai)，將培養創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業思維融(rong)入知識講授、課(ke)堂研討、課(ke)程匯報和(he)課(ke)程作業等專(zhuan)業教(jiao)學的各個環節。設立一批(pi)不同類型、各具特(te)色的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)示范專(zhuan)業，建成一批(pi)理念先進、特(te)色鮮(xian)明、成效顯著，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)與(yu)專(zhuan)業教(jiao)育(yu)全方位融(rong)合(he)、全過程覆蓋的示范專(zhuan)業。

　　（四）完善創新(xin)創業課程體系

　　12.完(wan)善啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育、預(yu)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育、實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育“四位一(yi)體(ti)(ti)(ti)”的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯級(ji)課(ke)程體(ti)(ti)(ti)系：“啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育”，將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育模塊列入(ru)必修課(ke)程中面向全體(ti)(ti)(ti)學生(sheng)開課(ke)；“預(yu)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，依(yi)托各(ge)專業(ye)(ye)開設100門創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)拓(tuo)展(zhan)課(ke)及創(chuang)(chuang)(chuang)客項目(mu)課(ke)；“職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，通過創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院的專業(ye)(ye)化(hua)(hua)課(ke)程為已經(jing)或(huo)即將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的學生(sheng)進行專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育；“實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，即通過第(di)三方評(ping)審(shen)后同(tong)意(yi)或(huo)推薦學生(sheng)項目(mu)進入(ru)校內外創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園進行孵化(hua)(hua)。

　　13.建設創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育優秀資(zi)源庫，完善(shan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育典型案(an)例庫，豐(feng)富案(an)例教學課程資(zi)源。加快(kuai)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育優質(zhi)課程信息化建設，推出一批資(zi)源共享(xiang)的慕課、視(shi)頻公開(kai)課等在線開(kai)放課程。

　　14.自主編寫高水平創新(xin)創業教(jiao)育教(jiao)材(cai)，創建(jian)一批升級(ji)創新(xin)創業教(jiao)育精品課程(cheng)、精品教(jiao)材(cai)。

　　15.加強國(guo)際交流與合作，借鑒境外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)成功經(jing)驗，引進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)優質課程和教(jiao)學方法(fa)。

　　（五）強化(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)業實踐平臺

　　16.高起(qi)點(dian)、高標準建(jian)設(she)創客中心，構建(jian)立足(zu)校園(yuan)、面向社會(hui)的(de)跨界合(he)作(zuo)平(ping)臺，為學生提供從創意到設(she)計和制造的(de)全程服務(wu)，成為“創客”的(de)“夢工廠”。

　　17.完(wan)善(shan)創(chuang)意創(chuang)業園建(jian)設(she)，堅持獨立(li)法人化(hua)、項目專業化(hua)、評選(xuan)公開化(hua)和服務全程化(hua)，不斷完(wan)善(shan)準入和退出機制。整合資源(yuan)，積極推進校外創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育實踐(jian)基地建(jian)設(she)。

　　18.完善“四會(hui)兩賽三聯(lian)盟”平臺(tai)(tai)建設。充(chong)分發揮文博會(hui)、高交(jiao)會(hui)、創(chuang)交(jiao)會(hui)和國際創(chuang)客(ke)(ke)周四個平臺(tai)(tai)的交(jiao)流展示(shi)作用，繼(ji)續舉辦好創(chuang)業(ye)(ye)競賽和技能大比(bi)武兩項傳統賽事，建設好創(chuang)交(jiao)會(hui)聯(lian)盟、深圳(zhen)創(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)盟和全(quan)國高職院校創(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)盟，打(da)造永不(bu)落幕的創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)交(jiao)流平臺(tai)(tai)。

　　（六(liu)）深化政校行(xing)企協同育(yu)人

　　19.引(yin)入社會資源，合作共建創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業實(shi)驗室、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業園(yuan)、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業孵化基地，為學生提供更多低成本創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業平臺和資源。

　　20.校企合(he)作，深入實(shi)施(shi)系列協(xie)同(tong)育人(ren)行動計劃：聯合(he)舉辦創(chuang)新(xin)(xin)實(shi)驗班、精英班等多形式教學實(shi)體(ti)；協(xie)同(tong)開設(she)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)培訓(xun)項目，提高師(shi)生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)能力；聯合(he)設(she)立產學研(yan)用協(xie)同(tong)創(chuang)新(xin)(xin)中心，吸納師(shi)生參與項目研(yan)究(jiu)，培育高水平創(chuang)新(xin)(xin)團隊。

　　（七）加強(qiang)創新創業師資隊伍建設

　　21.明確全體教(jiao)師創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育責任，完善(shan)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術職務評聘和(he)績(ji)效考核標準，加強創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育的考核評價，配齊配強創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育與創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)專(zhuan)職教(jiao)師隊伍。

　　22.加大創(chuang)新創(chuang)業教育師(shi)資隊(dui)伍(wu)建設力(li)度，建立相關專業教師(shi)、創(chuang)新創(chuang)業教育專職教師(shi)到行業、企業掛職鍛煉制度。

　　23.完善創(chuang)(chuang)業(ye)（創(chuang)(chuang)客）導師(shi)(shi)管理辦法，配(pei)套相(xiang)關激勵措施。聘(pin)請100位知(zhi)名科(ke)學家、企業(ye)家、資深創(chuang)(chuang)業(ye)者、投資人和優秀校友擔任校外創(chuang)(chuang)業(ye)（創(chuang)(chuang)客）導師(shi)(shi)，實行(xing)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)校企雙導師(shi)(shi)制。

　　24.完(wan)善(shan)高校科(ke)技(ji)成果處置和收益(yi)分配機制，支持(chi)教師以對外轉讓、合作轉化(hua)、作價(jia)入股、自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)等形式將科(ke)技(ji)成果產業(ye)化(hua)，并鼓勵帶領(ling)學(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)。

　　25.設立創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育專(zhuan)項課題，鼓(gu)勵教(jiao)師開展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業(ye)理論(lun)研(yan)究，并將研(yan)究成果應用于教(jiao)育實踐中。

　　（八）建(jian)設校園(yuan)創新創業文化

　　26.營(ying)造創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)氛圍(wei)。加大校(xiao)內(nei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育宣傳力度，發揮創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)俱樂部等學生社團作用，夯實青創(chuang)(chuang)(chuang)空間、深(shen)職創(chuang)(chuang)(chuang)客街(jie)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工程等品牌項目，不定期舉辦講(jiang)座、論壇、見面(mian)會(hui)(hui)(hui)、研討會(hui)(hui)(hui)等學術交流活動，建設“獨立思考、自(zi)由探索，勇于創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”的(de)校(xiao)內(nei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)文化。

　　27.營造支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)外部環境。通過各類媒體(ti)宣傳渠道做好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育宣傳，引導學生(sheng)樹立科(ke)學的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)觀(guan)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)觀(guan)、成才觀(guan)。廣泛宣傳大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)優秀典(dian)型，轉變社(she)會(hui)(hui)對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)認識，推動形(xing)成崇尚創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、褒獎成功、寬(kuan)容失敗的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)氛(fen)圍(wei)。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育專項基金，每年(nian)投入四個“100萬(wan)(wan)(wan)”用(yong)于扶(fu)(fu)持學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目的實施：100萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)用(yong)于扶(fu)(fu)持各類(lei)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目；100萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)用(yong)于創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園運行維持；100萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)用(yong)于創(chuang)(chuang)新工程建設，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)踴(yong)躍開(kai)展科技創(chuang)(chuang)新活(huo)動；100萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)用(yong)于技能(neng)大賽，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)積極參加國家、省市等各級技能(neng)比賽。

　                                  　深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院院長(chang)辦公(gong)室 2016年1月5日印發