深職院〔2015〕66號

　　為進一步加強我校輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)隊伍建設，科(ke)學評價(jia)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)的德才表現(xian)和工(gong)作(zuo)業績，提高輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)的積極性和主動(dong)性，激勵輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)認(ren)真履(lv)行崗位(wei)職責，努力完成各(ge)項工(gong)作(zuo)任務，特制定本指(zhi)導意見。

　　（一(yi)）考(kao)(kao)核(he)分為年度考(kao)(kao)核(he)和(he)聘期(qi)（定期(qi)）考(kao)(kao)核(he)。年度考(kao)(kao)核(he)重點對輔導員學(xue)年度內(nei)基本(ben)工作量完成情況(kuang)的考(kao)(kao)核(he)。聘期(qi)（定期(qi)）考(kao)(kao)核(he)則分別參照《深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院專任教(jiao)師考(kao)(kao)核(he)實施辦法(fa)》和(he)《深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院非專任教(jiao)師考(kao)(kao)核(he)實施辦法(fa)》執(zhi)行。

　　（二）輔導(dao)員(yuan)考核(he)(he)工作堅(jian)持(chi)定量(liang)考核(he)(he)與定性考核(he)(he)相(xiang)結(jie)合、目標(biao)考核(he)(he)與過程考核(he)(he)相(xiang)結(jie)合、師生評(ping)價與組織評(ping)定相(xiang)結(jie)合的原則，堅(jian)持(chi)公開、公平、公正，實事求是，注重實效。

　　（三）考(kao)核結果分為(wei)優秀、稱(cheng)職、基本稱(cheng)職、不稱(cheng)職四個等(deng)次。

　　二  考核組織(zhi)與程序

　　（一）考核組織

　　由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)(處)牽頭，成立(li)校、院(yuan)(yuan)兩級考(kao)(kao)(kao)核(he)小組具體組織(zhi)實施(shi)。其中，學(xue)(xue)(xue)校考(kao)(kao)(kao)核(he)由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)（處）負(fu)責，二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)考(kao)(kao)(kao)核(he)由分(fen)黨(dang)委（黨(dang)總支）負(fu)責。具體考(kao)(kao)(kao)核(he)比例分(fen)配如下：學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)評(ping)價占(zhan)40%；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)（處）（含校團委）評(ping)價占(zhan)20%；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價占(zhan)40%。聘期考(kao)(kao)(kao)核(he)由二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)推薦，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)（處）組織(zhi)審核(he)申報。

　　（二）考核程序

　　個(ge)人提交述職報(bao)告——二級學(xue)院分黨委（黨總(zong)(zong)支）和(he)學(xue)生(sheng)工作(zuo)部（處）組織考(kao)核(he)——考(kao)核(he)結果(guo)(guo)匯總(zong)(zong)提交學(xue)校學(xue)生(sheng)工作(zuo)考(kao)核(he)工作(zuo)委員會(hui)日常工作(zuo)部門審核(he)——向輔導(dao)員個(ge)人反饋(kui)年度(du)(du)考(kao)核(he)結果(guo)(guo)——接受輔導(dao)員咨詢(xun)——確定年度(du)(du)考(kao)核(he)結果(guo)(guo)。

　　（三）考核時間

　　輔(fu)導員年(nian)(nian)度考(kao)(kao)核(he)工作按照(zhao)學校的(de)統(tong)一(yi)要求和部(bu)署，每(mei)學年(nian)(nian)進行一(yi)次，一(yi)般在每(mei)年(nian)(nian)6至7月份進行。聘期(qi)考(kao)(kao)核(he)，三年(nian)(nian)考(kao)(kao)核(he)一(yi)次。

　　三  考核內容(rong)

　　（一）按照輔導(dao)員崗(gang)(gang)位基本職責要(yao)求，完(wan)成不少于200名學生(sheng)的教育與管(guan)理，具體工作如下（適用于專(zhuan)業技術崗(gang)(gang)和管(guan)理崗(gang)(gang)的輔導(dao)員）：

　　1.開展大學生思(si)想(xiang)政治教(jiao)育活動。結合時代(dai)發(fa)展特點及工作對(dui)象、環境的(de)變化，通過有針對(dui)性(xing)地走訪宿舍（每周不少(shao)于1次）、網絡(luo)虛擬(ni)社區交流、博客或QQ群等途徑，全面、準確(que)地了(le)解學生的(de)思(si)想(xiang)動態(tai)，針對(dui)存在的(de)問(wen)題及時進行教(jiao)育與引導。

　　負(fu)責一(yi)(yi)、二年級的(de)(de)輔導員(yuan)，每學年與所(suo)分管(guan)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)談話(hua)比(bi)例不少于50%，兩學年內至少與所(suo)分管(guan)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)談話(hua)1次(ci)(ci)/人(ren)；負(fu)責畢(bi)業年級的(de)(de)輔導員(yuan)，與所(suo)分管(guan)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)至少進行1次(ci)(ci)/人(ren)的(de)(de)指導與談話(hua)。

　　2.進(jin)行(xing)學(xue)(xue)風(feng)建設與就(jiu)業指(zhi)導(dao)。組織開展多種(zhong)形(xing)式的教育活動，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)端正(zheng)學(xue)(xue)習(xi)態度、掌握科學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)方法，形(xing)成(cheng)學(xue)(xue)理(li)論、練技能的優良學(xue)(xue)風(feng)；做(zuo)好(hao)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業指(zhi)導(dao)與職業生(sheng)(sheng)涯規劃服務工作(zuo)，幫助大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確(que)的擇業觀(guan)。

　　3.指導團(tuan)學(xue)(xue)(xue)律(lv)社團(tuan)等(deng)學(xue)(xue)(xue)生組(zu)織(zhi)(zhi)和班級(ji)建設。根據工(gong)作安排(pai)需要(yao)，兼任各級(ji)（類(lei)）學(xue)(xue)(xue)生組(zu)織(zhi)(zhi)的指導老師，要(yao)求每學(xue)(xue)(xue)年(nian)參與(yu)團(tuan)學(xue)(xue)(xue)律(lv)社團(tuan)等(deng)學(xue)(xue)(xue)生組(zu)織(zhi)(zhi)、班級(ji)（宿區）活動不少(shao)于20次(ci)。每學(xue)(xue)(xue)期有針對性(xing)地主持主題(ti)班會（宿區組(zu)織(zhi)(zhi)生活會）2次(ci)以上，做好班級(ji)（團(tuan)支部）建設的指導工(gong)作。

　　4.做好學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)建工作(zuo)(zuo)。開展(zhan)入黨(dang)積極分子、發展(zhan)對(dui)象及學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)管理工作(zuo)(zuo)，每學(xue)(xue)(xue)期與(yu)自己(ji)聯系的(de)入黨(dang)積極分子或發展(zhan)對(dui)象談(tan)話不(bu)少(shao)于2次(ci)/人，做好各類黨(dang)務信息填寫報送等黨(dang)務工作(zuo)(zuo)。根據工作(zuo)(zuo)安排需要，兼任學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)委員(yuan)的(de)輔導員(yuan)，要做好學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)的(de)基(ji)層組織建設工作(zuo)(zuo)。

　　5.組織開展心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育活(huo)動。開展多種形(xing)式的(de)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育活(huo)動，加強與需要(yao)重點關注(zhu)的(de)學生(sheng)的(de)溝(gou)通，及時發現學生(sheng)的(de)心(xin)(xin)理問題，對學生(sheng)進行必要(yao)的(de)心(xin)(xin)理疏導和心(xin)(xin)理危機干預，必要(yao)時及時向學校心(xin)(xin)理咨詢中(zhong)心(xin)(xin)和學生(sheng)家長通報情況。

　　6.指導、組織開展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質教育活動。每學(xue)(xue)年指導和組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)各(ge)種科技(ji)(ji)學(xue)(xue)術(shu)論壇(tan)、技(ji)(ji)能大賽(sai)、創新創業大賽(sai)、文體活動、社會實踐等活動不少于3次，不斷提升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素質。

　　7.做好日常事務(wu)管理服(fu)務(wu)工(gong)作。按(an)要(yao)求認(ren)真(zhen)做好學(xue)生綜合測評、誠(cheng)信檔(dang)案建(jian)設(she)、大學(xue)生（醫(yi)療）意外保險及“獎、勤、貸、助、補、減、免(mian)”等方(fang)面(mian)的組織與信息登記報送工(gong)作。

　　8.撰寫(xie)(xie)輔(fu)(fu)導員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊。輔(fu)(fu)導員(yuan)要注重工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積累，建(jian)立工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)日志，自覺(jue)撰寫(xie)(xie)輔(fu)(fu)導員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊，客觀記錄(lu)一周主要工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，及時總結工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗，探(tan)索研究工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)律，推進(jin)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)創(chuang)新。

　　9.按(an)質按(an)量完成上級部(bu)門和學院(yuan)安排的各項工作任(ren)務。

　　（二）教(jiao)學、科研與公共服務(wu)工作量

　　專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)崗(gang)和管理崗(gang)輔導員（華僑城(cheng)校區、國際教育(yu)部除外(wai)）均須參(can)與教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，課堂教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)量應達到2學(xue)(xue)時(shi)/周以(yi)上（或每學(xue)(xue)期承擔一門以(yi)上課程）。科(ke)研基本工(gong)作(zuo)(zuo)量為每聘期正(zheng)高(gao)級專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)崗(gang)7分，副高(gao)級專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)崗(gang)5分，中級及以(yi)下專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)崗(gang)不(bu)考核科(ke)研工(gong)作(zuo)(zuo)；正(zheng)常履行崗(gang)位職責，視(shi)同完成(cheng)公共(gong)服務工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（三）輔導員（含專業技(ji)術崗和管理(li)崗）完(wan)成上述(shu)（一）、（二）項工作以外的工作量(liang)經(jing)認(ren)定并折算(suan)后(hou),計(ji)入學年工作總(zong)量(liang)

　　1.超額完成教學(xue)工作(zuo)量（原則上僅限于(yu)學(xue)生(sheng)處(chu)下達(da)的(de)教學(xue)任務或學(xue)生(sheng)處(chu)認(ren)定(ding)的(de)與學(xue)生(sheng)思想教育相關的(de)教育教學(xue)工作(zuo)量）；所帶學(xue)生(sheng)超過200人以上以及負責的(de)其(qi)他工作(zuo)由各二(er)級學(xue)院按照一(yi)定(ding)的(de)比例加權計算工作(zuo)量；二(er)級學(xue)院或學(xue)生(sheng)處(chu)認(ren)定(ding)的(de)其(qi)他事項。

　　2.各二(er)級學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主(zhu)任參照學(xue)(xue)校有關規定，可(ke)適當減免其(qi)基本工作量，但(dan)至少要負(fu)責2個班級學(xue)(xue)生的日常管理。

　　四  考核要求(qiu)

　　（一）年度考核優秀的必要條件(jian)及比(bi)例(li)

　　1.崗位履職好(hao)、師德(de)師風好(hao)、學生(sheng)評價好(hao)，其(qi)中，三方評價總得分(fen)85分(fen)以上；

　　2.工(gong)作量飽滿(man)且工(gong)作表(biao)現突出，超額完(wan)成(cheng)各項工(gong)作任務；

　　3.年度(du)內未出現教學/行(xing)政事故或(huo)其他(ta)違法違紀行(xing)為。

　　年度考(kao)核優秀的比例不(bu)超過參(can)加考(kao)核總人數的15％。

　　（二）年度(du)考核稱職的(de)必要條(tiao)件

　　1.崗位履職好、師德師風(feng)好、學生評價好。其(qi)中，三方評價總得分(fen)在75分(fen)以(yi)上；

　　2.年(nian)度工作量(liang)達到規定(ding)要(yao)求；

　　3.年度內未出現重大教學/行政事故或其(qi)他違法違紀行為。

　　（三）考核年度(du)內出現以下情況之一的，年度(du)考核視為基本(ben)稱職(zhi)

　　1.違反學校的相關管理規(gui)定(ding)或工作失誤，造(zao)成不良影響的；

　　2.工作(zuo)量未達到“基本工作(zuo)量”要求或三方(fang)評(ping)價總得分在65分以(yi)下的(de)；

　　3.年度內出現重大教學/行政事故的。

　　（四）考核年度(du)內出現以下情況之一(yi)的，年度(du)考核視為不稱職

　　1.違反相關法(fa)律(lv)法(fa)規，被依法(fa)追究(jiu)相關責任的；

　　2.不服從工作(zuo)安排(pai)，致使工作(zuo)量未(wei)達到“基(ji)本工作(zuo)量”要求的1/2或三方評(ping)價總得(de)分在(zai)60分以下(xia)的；

　　3.依(yi)法可(ke)以解除聘用合同的其它(ta)情形。

　　五(wu)  其他(ta)

　　（一(yi)）年(nian)度考核(he)、聘期考核(he)及其結果的(de)使用(yong)等(deng)未盡事宜，參(can)照《深圳職業技術學院專(zhuan)任教師考核(he)實施辦法》執行。