目 錄

序言
第一章 指導思想
第二章 目標和任務
一、總體目標
二、主要任務
（一）大力推廣和普及國家通用語言文字
（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設
（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務
（四）提高國民語言文字應用能力
（五）科學保護各民族語言文字
（六）弘揚傳播中華優秀文化
（七）加強語言文字法制建設
第三章 重點工作
一、推廣普及
（一）語言文字規范化建設
（二）國家通用語言文字培訓
二、基礎建設
（三）語言文字規范標準建設
（四）語言數據庫和語料庫建設
（五）語言國情調查
三、督查服務
（六）語言文字社會應用監督檢查和服務
（七）國家語言應急服務和語言援助服務
（八）手語盲文規范和推廣
四、能力提升
（九）構建語言文字應用能力測評體系
（十）提升學生語言文字應用能力
（十一）提升國民語言文字應用能力
五、科學保護
（十二）各民族語言文字科學記錄和保存
（十三）少數民族語言文字信息化建設
（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護
六、文化傳承
（十五）中華經典誦寫講行動
（十六）港澳臺地區及海外合作交流
第四章  創新與保障
一、創新理念思路
二、創新工作機制
三、創新管理服務
四、擴大對外開放
五、強化人才保障
六、提高科研水平
七、加大宣傳力度
八、保障經費投入

　　序言

　　語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)是(shi)人(ren)類最重(zhong)要的(de)(de)交際(ji)工(gong)具和(he)信息載體，是(shi)文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)基礎要素(su)和(he)鮮明(ming)標(biao)志，是(shi)促進歷(li)史發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)社(she)會(hui)進步(bu)的(de)(de)重(zhong)要力量(liang)(liang)。語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)事(shi)(shi)業(ye)具有基礎性(xing)、全(quan)(quan)局性(xing)、社(she)會(hui)性(xing)和(he)全(quan)(quan)民(min)(min)性(xing)特點，是(shi)國家(jia)文(wen)(wen)(wen)化建(jian)設和(he)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)(cheng)部分，事(shi)(shi)關(guan)(guan)(guan)歷(li)史文(wen)(wen)(wen)化傳承和(he)經濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，事(shi)(shi)關(guan)(guan)(guan)國家(jia)統一和(he)民(min)(min)族(zu)(zu)團結(jie)，事(shi)(shi)關(guan)(guan)(guan)國民(min)(min)素(su)質(zhi)提(ti)高和(he)人(ren)的(de)(de)全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，在國家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略中(zhong)具有重(zhong)要地位和(he)作用。全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)(cheng)小康(kang)社(she)會(hui)，構建(jian)中(zhong)華民(min)(min)族(zu)(zu)共(gong)有精神(shen)家(jia)園(yuan)，提(ti)高國家(jia)文(wen)(wen)(wen)化軟(ruan)實(shi)力，加快推進教育現代化，都對語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)事(shi)(shi)業(ye)提(ti)出了新的(de)(de)要求。必須樹立和(he)增(zeng)強(qiang)高度的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化自覺(jue)和(he)文(wen)(wen)(wen)化自信，努(nu)力推進語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)事(shi)(shi)業(ye)全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，為全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)(cheng)小康(kang)社(she)會(hui)、實(shi)現中(zhong)華民(min)(min)族(zu)(zu)偉大復興貢獻力量(liang)(liang)。

　　第一章  指導思想

　　高舉中國特色社會主(zhu)義偉大旗幟，以鄧小(xiao)平理論(lun)、“三個代表(biao)”重要思想、科學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀為指導，全面貫徹(che)《國家(jia)通用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)法(fa)》，尊重語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規律(lv)，主(zhu)動適應國家(jia)經濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)要求，圍繞中心、服(fu)務(wu)(wu)大局，拓寬視(shi)野、改革創(chuang)新(xin)(xin)，大力(li)推廣和規范使用國家(jia)通用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)，科學(xue)保護各民族語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)，加強語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)基(ji)礎建設(she)和管(guan)理服(fu)務(wu)(wu)，增(zeng)強國家(jia)語(yu)言(yan)(yan)實力(li)，提高國民語(yu)言(yan)(yan)能(neng)力(li)，構(gou)建和諧(xie)語(yu)言(yan)(yan)生活，服(fu)務(wu)(wu)教育現(xian)代化(hua)(hua)，服(fu)務(wu)(wu)社會主(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)強國建設(she)，推進語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)事業全面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

　　大(da)力(li)推廣(guang)國(guo)家通(tong)(tong)用(yong)語(yu)言文字(zi)。推廣(guang)和普及(ji)國(guo)家通(tong)(tong)用(yong)語(yu)言文字(zi)是貫徹落實國(guo)家法律法規的(de)基(ji)本要(yao)(yao)求，是維(wei)護國(guo)家主權統一、促進(jin)(jin)經濟社(she)會發展、增強(qiang)中(zhong)華民族凝(ning)聚(ju)力(li)和文化軟(ruan)實力(li)的(de)重要(yao)(yao)內(nei)容(rong)。要(yao)(yao)健全完善語(yu)言文字(zi)法律制度規范(fan)，加(jia)強(qiang)宏觀(guan)政(zheng)策指導。要(yao)(yao)增加(jia)法治意識(shi)，提高依法行政(zheng)能(neng)力(li)，加(jia)大(da)培訓測試及(ji)評估(gu)力(li)度，采取切實有(you)效措施(shi)，推進(jin)(jin)國(guo)家通(tong)(tong)用(yong)語(yu)言文字(zi)在(zai)全國(guo)范(fan)圍內(nei)基(ji)本普及(ji)。

　　規(gui)范(fan)使用(yong)(yong)國家(jia)通用(yong)(yong)語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)。要加強(qiang)語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范(fan)標準建設(she)，強(qiang)化國家(jia)通用(yong)(yong)語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范(fan)意識，提升國民語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)應用(yong)(yong)能力，提高全社會語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范(fan)化水平，增強(qiang)國家(jia)文(wen)化軟(ruan)實(shi)力。

　　科學(xue)保護(hu)各(ge)民族(zu)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字。尊(zun)重各(ge)民族(zu)使(shi)用(yong)(yong)和(he)發展(zhan)自(zi)己(ji)的語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字的自(zi)由。樹立各(ge)民族(zu)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字都是國家(jia)寶貴文(wen)(wen)(wen)化資(zi)源的觀念(nian)，有針對性地(di)采取符合實際的保護(hu)措施，充分發揮(hui)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字在傳承和(he)弘揚中華優秀文(wen)(wen)(wen)化中的重要作用(yong)(yong)，構(gou)建中華民族(zu)共有精神家(jia)園。

　　構建和(he)諧語(yu)言(yan)生(sheng)活。語(yu)言(yan)文字(zi)工作要(yao)創新(xin)理念和(he)體制機制，要(yao)自覺(jue)融入國家改(gai)革發展大局，服務(wu)經濟社(she)會(hui)(hui)發展和(he)人(ren)民(min)群眾需要(yao)，主動結(jie)合教(jiao)育、文化、傳媒(mei)、信(xin)息、商務(wu)等領(ling)域的(de)建設和(he)發展，堅持監督檢查和(he)服務(wu)社(she)會(hui)(hui)并舉。科學規劃各(ge)種語(yu)言(yan)文字(zi)的(de)定位(wei)和(he)功能，妥(tuo)善(shan)處理語(yu)言(yan)生(sheng)活中的(de)新(xin)情況新(xin)問題，推進語(yu)言(yan)文字(zi)事業全面(mian)、協調、可持續發展，促進和(he)諧社(she)會(hui)(hui)建設。

　　第二章  目標和任務

　　一、總體目標

　　到2020年，普通話在全國(guo)范(fan)圍內基本普及(ji)，漢字(zi)社(she)會(hui)應用(yong)的(de)規范(fan)化程度進一步提高(gao)，漢語(yu)拼(pin)音更(geng)好地(di)發揮作用(yong)。語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)規范(fan)標準(zhun)基本滿足社(she)會(hui)需求，信息化水平進一步提高(gao)。語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)社(she)會(hui)管(guan)理(li)服(fu)務能(neng)力全面提升，社(she)會(hui)管(guan)理(li)服(fu)務體系(xi)基本建成(cheng)。各民族語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)的(de)科(ke)學保護(hu)得到加強。語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)傳承(cheng)和弘揚中(zhong)華(hua)優秀文(wen)(wen)(wen)化的(de)作用(yong)進一步發揮。國(guo)家(jia)語(yu)言(yan)實力顯(xian)著增強，國(guo)民語(yu)言(yan)能(neng)力明顯(xian)提高(gao)，社(she)會(hui)語(yu)言(yan)生(sheng)活和諧(xie)發展。

　　二、主要任務

　　（一）大力推廣和普及國家通用語言文字。

　　 加大《國家(jia)通(tong)用(yong)(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)法》的宣傳教育力度(du)。將《國家(jia)通(tong)用(yong)(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)法》列入普(pu)法教育內容(rong)，增(zeng)強教師(shi)、機關工作人員(yuan)和新聞(wen)出版(ban)、廣播影視、公共服(fu)務(wu)行業從業人員(yuan)的國家(jia)通(tong)用(yong)(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)規范意(yi)識(shi)和法制意(yi)識(shi)，樹立全體國民(min)的國家(jia)通(tong)用(yong)(yong)語(yu)言文(wen)字(zi)意(yi)識(shi)。

　　提高國(guo)(guo)家通用語言文(wen)字(zi)普(pu)及(ji)(ji)程(cheng)度。到(dao)2015年，普(pu)通話在城(cheng)市(shi)基本(ben)普(pu)及(ji)(ji)，在農村以教師、學生和青壯年勞(lao)動(dong)力為重點基本(ben)普(pu)及(ji)(ji)，漢(han)字(zi)社(she)會(hui)應(ying)用基本(ben)規范；到(dao)2020年，國(guo)(guo)家通用語言文(wen)字(zi)在全(quan)社(she)會(hui)基本(ben)普(pu)及(ji)(ji)，全(quan)國(guo)(guo)范圍內語言交(jiao)際(ji)障礙基本(ben)消(xiao)除。

　　加快民(min)族(zu)地區國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語言文(wen)字的推廣和普及。加大(da)宣(xuan)傳(chuan)培訓(xun)力度，積極穩妥推進雙語教育。到(dao)2020年，少(shao)數民(min)族(zu)雙語教師達到(dao)國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語言文(wen)字教學(xue)要(yao)求，完成(cheng)義務教育的少(shao)數民(min)族(zu)學(xue)生能夠熟練掌握國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語言文(wen)字。

　　加大(da)《漢(han)(han)語(yu)拼音方案》的推行力度。加強(qiang)學校(xiao)漢(han)(han)語(yu)拼音教(jiao)學。充(chong)分(fen)利用漢(han)(han)語(yu)拼音作為拼寫和注音的工具，進一步發揮其在漢(han)(han)字不便或不能使用領域(yu)，以及信(xin)息處理、國(guo)際(ji)交往、國(guo)際(ji)漢(han)(han)語(yu)教(jiao)育(yu)和海外(wai)華文教(jiao)育(yu)中的作用。

　　（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設。

　　加(jia)強語(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)(gui)范化工作。樹立(li)科學的語(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)(gui)范觀，進一(yi)步完善語(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)(gui)范標(biao)準(zhun)體系。妥善處理語(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)(gui)范與發展的關系，深入研究語(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)(gui)范標(biao)準(zhun)制(zhi)定和施行的規(gui)(gui)律，積極做(zuo)好語(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)(gui)范標(biao)準(zhun)的宣傳(chuan)、普及和應用的社會(hui)服務工作。

　　推進語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)(zi)標(biao)準(zhun)(zhun)化建設。加強國家語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)(zi)標(biao)準(zhun)(zhun)的統籌管理，健全(quan)語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)(zi)標(biao)準(zhun)(zhun)的層級和體(ti)系。加快制訂、完善國家通用(yong)語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)(zi)和少數民族語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)(zi)基礎標(biao)準(zhun)(zhun)、應(ying)用(yong)能(neng)力標(biao)準(zhun)(zhun)、評測(ce)認(ren)證(zheng)標(biao)準(zhun)(zhun)、通用(yong)手語(yu)(yu)和通用(yong)盲文(wen)標(biao)準(zhun)(zhun)、外國語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)(zi)使(shi)用(yong)規范，重點建設教育、信息處理、廣播影視、新聞出版、辭(ci)書編纂和公(gong)共(gong)服務等(deng)領域的標(biao)準(zhun)(zhun)。及時(shi)開展標(biao)準(zhun)(zhun)的復審(shen)、修訂等(deng)工(gong)作。

　　提升語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)信息化(hua)水平(ping)。加(jia)強面向中(zhong)文(wen)信息處(chu)理的(de)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)基礎工程建設，開(kai)展(zhan)以(yi)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)處(chu)理為核(he)心(xin)(xin)的(de)關鍵技(ji)術(shu)聯合攻(gong)關，形成一(yi)批具有自(zi)主知識產權的(de)核(he)心(xin)(xin)技(ji)術(shu)，提高(gao)中(zhong)文(wen)信息處(chu)理水平(ping)。建設語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)數據(ju)庫、資(zi)源庫和(he)學習平(ping)臺。

　　（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　強化語(yu)言文字(zi)社會(hui)應用的監督(du)檢查(cha)。加(jia)強對(dui)學校、機關、新(xin)聞(wen)出版、廣(guang)播影視、公(gong)共(gong)服(fu)務行業和公(gong)共(gong)場(chang)所語(yu)言文字(zi)使用情(qing)況的監督(du)檢查(cha)。加(jia)強對(dui)教材、圖(tu)書（特(te)別是辭(ci)書）、影視劇等文化產品(pin)和信息技術產品(pin)語(yu)言文字(zi)使用的監督(du)檢查(cha)。加(jia)強外國語(yu)言文字(zi)使用管理，推進外語(yu)中文譯寫規范工作。

　　加強社(she)(she)會語(yu)言(yan)(yan)生活(huo)(huo)監測(ce)和(he)引(yin)(yin)導(dao)。引(yin)(yin)導(dao)網絡、手(shou)機等(deng)新媒(mei)體規(gui)范(fan)使(shi)用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)。打造社(she)(she)會語(yu)言(yan)(yan)生活(huo)(huo)監測(ce)平臺，跟蹤研究語(yu)言(yan)(yan)生活(huo)(huo)中出現(xian)的(de)新現(xian)象和(he)新問題(ti)，糾正語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)使(shi)用(yong)不規(gui)范(fan)的(de)現(xian)象，引(yin)(yin)導(dao)社(she)(she)會語(yu)言(yan)(yan)生活(huo)(huo)健(jian)康發展，形(xing)成(cheng)規(gui)范(fan)使(shi)用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)的(de)社(she)(she)會氛圍。

　　做好(hao)語(yu)(yu)(yu)言文字社(she)會咨(zi)詢(xun)服(fu)務工(gong)作。建設語(yu)(yu)(yu)言文字應用咨(zi)詢(xun)服(fu)務平臺，利(li)用現(xian)代(dai)信息(xi)技術等多(duo)種手(shou)段，為社(she)會提供語(yu)(yu)(yu)言文字政(zheng)策法規(gui)、規(gui)范(fan)標(biao)準和語(yu)(yu)(yu)言文字使用等的(de)咨(zi)詢(xun)服(fu)務。

　　（四）提高國民語言文字應用能力。

　　提高國民(min)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)應用能力(li)(li)。建立和完(wan)善(shan)國家通用語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)應用能力(li)(li)測評體(ti)系，提高全社會對語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)學習(xi)的重視(shi)程度，促進國民(min)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)應用能力(li)(li)的提升。

　　受過初等(deng)(deng)教(jiao)育的(de)(de)國(guo)民普(pu)(pu)遍具(ju)備普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話、規范(fan)漢(han)字(zi)和漢(han)語(yu)拼(pin)音(yin)的(de)(de)應用(yong)能力(li)；具(ju)有(you)中(zhong)等(deng)(deng)及以(yi)上教(jiao)育程度的(de)(de)國(guo)民，其國(guo)家通(tong)(tong)(tong)用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)水平達(da)到相(xiang)應要求(qiu)，具(ju)有(you)較好的(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話和規范(fan)漢(han)字(zi)表達(da)、溝(gou)通(tong)(tong)(tong)的(de)(de)能力(li)。全(quan)社會(hui)語(yu)言(yan)(yan)規范(fan)意(yi)識進(jin)一步增(zeng)強，公(gong)民在公(gong)共場合自覺使(shi)(shi)用(yong)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話和規范(fan)漢(han)字(zi)，語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)社會(hui)應用(yong)的(de)(de)規范(fan)化水平進(jin)一步提高。

　　（五）科學保護各民族語言文字。

　　正確處(chu)理各種語言(yan)文字(zi)關系。依(yi)法妥(tuo)善處(chu)理好國家通用語言(yan)文字(zi)與漢語方言(yan)、繁體字(zi)、少數民族語言(yan)文字(zi)的(de)關系及學習使用問(wen)題(ti)，努力營造守法、健康、和諧的(de)社(she)會(hui)語言(yan)文字(zi)環境(jing)。

　　增強全社會的語言(yan)資源(yuan)觀念(nian)和語言(yan)保護意識。積極開展(zhan)樹立語言(yan)資源(yuan)觀念(nian)和科(ke)學保護意識的各項公益(yi)性活動。

　　加強(qiang)各民(min)族語言(yan)(yan)(yan)文字(zi)的科(ke)學(xue)研究和(he)(he)資(zi)源(yuan)開發利用(yong)(yong)。加強(qiang)語言(yan)(yan)(yan)資(zi)源(yuan)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)建設，推(tui)動語言(yan)(yan)(yan)資(zi)源(yuan)共(gong)享，充分挖掘(jue)、合(he)理利用(yong)(yong)語言(yan)(yan)(yan)資(zi)源(yuan)的文化(hua)價(jia)值和(he)(he)經濟價(jia)值。建立(li)和(he)(he)完善語言(yan)(yan)(yan)資(zi)源(yuan)庫，探索方言(yan)(yan)(yan)使用(yong)(yong)和(he)(he)保護的科(ke)學(xue)途徑，用(yong)(yong)現(xian)代技術手段記錄保存少(shao)數(shu)(shu)民(min)族瀕危語言(yan)(yan)(yan)。

　　（六）弘揚傳播中華優秀文化。

　　充分發揮(hui)語言文(wen)字傳(chuan)承弘揚中(zhong)華(hua)優秀文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)載體作用。積(ji)極開展中(zhong)華(hua)經典誦寫(xie)講等活動，加(jia)強中(zhong)華(hua)優秀文(wen)化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)統(tong)(tong)教(jiao)育和革(ge)命傳(chuan)統(tong)(tong)教(jiao)育，提升國民的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)養和道(dao)德(de)素(su)養。

　　拓展(zhan)深化(hua)(hua)與港(gang)澳臺地(di)區的交流。建立民(min)間語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字協商機制(zhi)，促進(jin)語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字學(xue)術(shu)交流和(he)語(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)(hua)交流，為港(gang)澳臺同胞學(xue)習使用(yong)普(pu)通(tong)話提供服務。

　　推進國際漢語(yu)教(jiao)育。加強(qiang)國際漢語(yu)教(jiao)育教(jiao)師培訓、教(jiao)材建設和(he)教(jiao)學研究，繼續推動漢語(yu)相關水平測試向海外(wai)拓展，增強(qiang)中(zhong)華文(wen)化國際影響力。繼續發揮普通話、規范漢字和(he)《漢語(yu)拼音(yin)方案》在國際漢語(yu)教(jiao)育和(he)海外(wai)華文(wen)教(jiao)育中(zhong)的主導作用。

　　提升中文國際(ji)(ji)地位。促(cu)進中文成為有關國際(ji)(ji)組織的(de)(de)正式工(gong)作語(yu)言、國際(ji)(ji)會議的(de)(de)會議語(yu)言，提升中文在國際(ji)(ji)學(xue)術(shu)界的(de)(de)影響力。擴大、深化與世界各國和地區的(de)(de)語(yu)言文化交流(liu)與合作。

　　（七）加強語言文字法制建設。

　　 研(yan)究修(xiu)訂(ding)《國(guo)家通用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字法(fa)》，爭取在2020年(nian)前完(wan)成《國(guo)家通用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字法(fa)》的(de)(de)修(xiu)訂(ding)工作。及時跟蹤(zong)、研(yan)究語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字領域(yu)的(de)(de)新(xin)情(qing)況、新(xin)問(wen)題，根據實際需要和研(yan)究成果，研(yan)究制定配套的(de)(de)法(fa)規、規章。加(jia)強語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字執(zhi)法(fa)工作，增強公(gong)民依法(fa)使用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字的(de)(de)意識，使有關法(fa)律(lv)規定落到(dao)實處。

　　第三章  重點工作

　　一、推廣普及

　　（一）語言文字規范化建設。

　　繼續(xu)實施語(yu)言文字(zi)規(gui)范(fan)(fan)化(hua)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)項(xiang)目。完善國家級和(he)省級語(yu)言文字(zi)規(gui)范(fan)(fan)化(hua)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)項(xiang)目標準，將示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)創(chuang)建(jian)作為教育質量監測、高校(xiao)(xiao)教學(xue)評(ping)估、各(ge)級示(shi)(shi)范(fan)(fan)性學(xue)校(xiao)(xiao)評(ping)審等工作的重要內容。

　　繼(ji)續推進城(cheng)市(shi)(shi)(shi)語言(yan)文字工作(zuo)評估(gu)。堅持(chi)“重(zhong)在(zai)建設(she)，重(zhong)在(zai)過(guo)程(cheng)，重(zhong)在(zai)實效(xiao)”的原則，調整完善評估(gu)指標體系，對尚未達(da)標的城(cheng)市(shi)(shi)(shi)加強指導(dao)、檢查、督促。二類(lei)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)在(zai)2015年(nian)、三類(lei)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)在(zai)2020年(nian)完成達(da)標驗(yan)收。建立(li)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)評估(gu)復檢制度，促進已達(da)標城(cheng)市(shi)(shi)(shi)保持(chi)并不斷提高規范(fan)化(hua)水平。推動將語言(yan)文字規范(fan)化(hua)工作(zuo)納入文明城(cheng)市(shi)(shi)(shi)創建、各(ge)級(ji)政(zheng)府(fu)及領(ling)導(dao)干部工作(zuo)實績考核(he)范(fan)圍。

　　開(kai)展區域語言文字規(gui)范(fan)化(hua)達標(biao)工(gong)作。以城市(shi)為中心、輻(fu)射帶動(dong)農村地區，促進區域語言文字規(gui)范(fan)化(hua)水平整體(ti)提(ti)升(sheng)。由(you)省級語言文字工(gong)作部門根據實際(ji)制訂區域語言文字規(gui)范(fan)化(hua)工(gong)作推進方案，開(kai)展試點(dian)，分步實施(shi)。

　　推進重點(dian)行(xing)業(ye)系統語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)范化(hua)(hua)工(gong)作。推動(dong)學校、機關、新聞(wen)出版、廣播影視(shi)和公共服(fu)務行(xing)業(ye)的(de)語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)范化(hua)(hua)工(gong)作，適時(shi)開展行(xing)業(ye)規(gui)范化(hua)(hua)示范單位創建評(ping)估工(gong)作。推動(dong)軍隊(dui)系統語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)范化(hua)(hua)建設(she)和普通話培訓測試(shi)工(gong)作。

　　（二）國家通用語言文字培訓。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、校長(chang)(chang)（園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)）普通話(hua)(hua)(hua)培訓(xun)。新進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)普通話(hua)(hua)(hua)水平(ping)(ping)應符合教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資(zi)格所(suo)規(gui)定(ding)的(de)普通話(hua)(hua)(hua)等(deng)級(ji)(ji)要求。全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都要參(can)加普通話(hua)(hua)(hua)水平(ping)(ping)測試。對普通話(hua)(hua)(hua)水平(ping)(ping)未達標的(de)中(zhong)小學、幼兒園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和校長(chang)(chang)（園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)）進(jin)行普通話(hua)(hua)(hua)培訓(xun)，使(shi)其達到規(gui)定(ding)標準。開展國家級(ji)(ji)和省級(ji)(ji)中(zhong)華經典誦讀教(jiao)(jiao)育(yu)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)。

　　相關行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人(ren)員培訓。把國家通用(yong)語言文字(zi)培訓列為學(xue)校、機關、新聞出版、廣(guang)播影視和(he)公(gong)共服務行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人(ren)員培訓內容，加(jia)大培訓力度(du)。開展多層次語言文字(zi)應(ying)用(yong)能力培訓，滿足不同職業(ye)(ye)、不同崗位業(ye)(ye)務培訓要求。

　　進城務(wu)工人(ren)員普通話培(pei)訓。推(tui)動(dong)用人(ren)單位、勞動(dong)就業(ye)服務(wu)部(bu)門(men)和進城務(wu)工人(ren)員輸(shu)出、輸(shu)入(ru)地相關(guan)部(bu)門(men)對(dui)務(wu)工人(ren)員進行普通話培(pei)訓，提高其就業(ye)能力。

　　二、基礎建設

　　（三）語言文字規范標準建設。

　　加強語言(yan)文字(zi)(zi)規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)統(tong)籌管(guan)理(li)。建(jian)立(li)規(gui)范(fan)化、標(biao)準(zhun)化工作長效機制，構建(jian)和完善與《國家通用語言(yan)文字(zi)(zi)法》實施相配套的語言(yan)文字(zi)(zi)規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)體系，加強語言(yan)文字(zi)(zi)技術標(biao)準(zhun)、管(guan)理(li)標(biao)準(zhun)和工作標(biao)準(zhun)建(jian)設，健全規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)層級(ji)。

　　加強語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制訂和修(xiu)訂工(gong)作。重點制訂和完善漢字字形及屬性、普通話(hua)語(yu)音、地名(ming)、科(ke)技術語(yu)、外國人(ren)名(ming)地名(ming)譯(yi)寫(xie)等(deng)國家通用語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)及評測(ce)認(ren)證(zheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)；研究制訂公共(gong)服務領域外文(wen)(wen)譯(yi)寫(xie)規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和國際(ji)(ji)漢語(yu)教育(yu)中(zhong)的(de)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)；主導中(zhong)國語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字國際(ji)(ji)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)制訂。加強語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)特別是國際(ji)(ji)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制人(ren)才的(de)培養。

　　（四）語言數據庫和語料庫建設。

　　建設古(gu)今漢字(zi)全息數據庫。收集整理中(zhong)國古(gu)今漢字(zi)，包括國外(wai)應(ying)用漢字(zi)，理清漢字(zi)發展演變的(de)歷史(shi)(shi)，推動(dong)中(zhong)國文字(zi)的(de)歷史(shi)(shi)傳承、現實應(ying)用及(ji)國際傳播。

　　建(jian)設(she)中(zhong)國百年語言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范標(biao)準數(shu)據庫(ku)。收集整理中(zhong)國百年來的語言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范標(biao)準，建(jian)設(she)語言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)范標(biao)準數(shu)據庫(ku)。

　　建設國(guo)(guo)家語(yu)(yu)(yu)言資源動態(tai)流通語(yu)(yu)(yu)料(liao)庫(ku)(ku)。繼續建設面向語(yu)(yu)(yu)言資源監測的平面媒(mei)體、有聲媒(mei)體、網(wang)絡媒(mei)體和教(jiao)育教(jiao)材(cai)等國(guo)(guo)家語(yu)(yu)(yu)言資源動態(tai)流通語(yu)(yu)(yu)料(liao)庫(ku)(ku)。完善現(xian)代漢語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)料(liao)庫(ku)(ku)。

　　（五）語言國情調查。

　　開(kai)展語(yu)(yu)言(yan)國情調查(cha)。調查(cha)特(te)定地(di)區的語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字使用情況，為地(di)方經(jing)濟社會(hui)發展提供政(zheng)策支持；調查(cha)機關(guan)(guan)、新(xin)聞(wen)出版(ban)、廣(guang)播(bo)影視、公共服(fu)務行(xing)業及(ji)其(qi)從業人員的語(yu)(yu)言(yan)使用情況，為制定相關(guan)(guan)行(xing)業語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字政(zheng)策和(he)滿(man)足語(yu)(yu)言(yan)使用需(xu)求(qiu)提供服(fu)務；調查(cha)手(shou)語(yu)(yu)、盲文(wen)等特(te)殊(shu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字使用情況，為制訂完善手(shou)語(yu)(yu)、盲文(wen)規范標準，提高特(te)殊(shu)教育質量提供服(fu)務；調查(cha)網絡(luo)、手(shou)機等新(xin)媒體語(yu)(yu)言(yan)和(he)外(wai)語(yu)(yu)詞(ci)、字母(mu)詞(ci)等的使用情況，加強對(dui)虛(xu)擬空間語(yu)(yu)言(yan)使用的研究，制定相關(guan)(guan)政(zheng)策。

　　開展語(yu)言(yan)普(pu)(pu)查(cha)。建立定期語(yu)言(yan)普(pu)(pu)查(cha)制度(du)，開展普(pu)(pu)通話、漢(han)(han)字、漢(han)(han)語(yu)拼音等使(shi)用(yong)(yong)情(qing)況普(pu)(pu)查(cha)；漢(han)(han)語(yu)方(fang)言(yan)的種類(lei)、分布區(qu)域(yu)、使(shi)用(yong)(yong)人(ren)群(qun)和使(shi)用(yong)(yong)變化(hua)狀況普(pu)(pu)查(cha)；少數民族語(yu)言(yan)及其方(fang)言(yan)的種類(lei)、分布區(qu)域(yu)、使(shi)用(yong)(yong)人(ren)群(qun)和使(shi)用(yong)(yong)變化(hua)狀況普(pu)(pu)查(cha)；跨境語(yu)言(yan)的分布和使(shi)用(yong)(yong)情(qing)況普(pu)(pu)查(cha)；外國語(yu)言(yan)文字在境內(nei)的使(shi)用(yong)(yong)情(qing)況普(pu)(pu)查(cha)。爭取在國家人(ren)口普(pu)(pu)查(cha)及其他相關調查(cha)中增列語(yu)言(yan)文字使(shi)用(yong)(yong)狀況內(nei)容(rong)。

　　建立中國(guo)語言(yan)(yan)數(shu)據庫。繪制多媒體語言(yan)(yan)地(di)圖(tu)，發布中國(guo)語言(yan)(yan)國(guo)情報告。促進語言(yan)(yan)普查數(shu)據的開發、利用和社(she)會共享。

　　三、督查服務

　　（六）語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　完善社會語言(yan)(yan)(yan)生活(huo)監測平臺。監測研(yan)究語言(yan)(yan)(yan)使用實(shi)態和語言(yan)(yan)(yan)生活(huo)熱點，分析(xi)(xi)語言(yan)(yan)(yan)生活(huo)中的新現(xian)象，預測語言(yan)(yan)(yan)發(fa)展趨(qu)勢，定(ding)期發(fa)布(bu)語言(yan)(yan)(yan)生活(huo)狀況(kuang)報告，并進行基于數(shu)據(ju)分析(xi)(xi)的語言(yan)(yan)(yan)戰略(lve)研(yan)究。

　　打造(zao)漢語漢字(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺(tai)。整(zheng)合(he)漢語漢字(zi)(zi)規范標準及(ji)信息(xi)資(zi)源，提供資(zi)源共享(xiang)、技術(shu)開放的現代化助教助學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，服務于中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)、公民學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和國際漢語教育。

　　建設語言文(wen)字(zi)規范標(biao)準督(du)查平(ping)臺和(he)測查認證系統(tong)。對傳媒、出(chu)版物（重點是(shi)教材(cai)、工(gong)具書）、公共(gong)場所、信息技術產品以及漢(han)字(zi)輸(shu)入系統(tong)中的語言文(wen)字(zi)使用狀況(kuang)，進(jin)行規范標(biao)準符合性的測查認證和(he)監督(du)管理。

　　建設國(guo)家語(yu)(yu)言文字(zi)咨(zi)詢服務平臺和語(yu)(yu)言文字(zi)應(ying)用服務系統。面向社會(hui)開展語(yu)(yu)言文字(zi)政策法規、規范標準、應(ying)用業務等的(de)免費咨(zi)詢服務。加強對(dui)網絡語(yu)(yu)言、新詞新語(yu)(yu)等的(de)規范引導。組織開展外(wai)語(yu)(yu)中(zhong)文譯名(ming)的(de)監(jian)測、規范、審定和發布工作。

　　（七）國家語言應急服務和語言援助服務。

　　建(jian)立(li)國家(jia)(jia)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)應(ying)(ying)急(ji)服務(wu)和(he)援助(zhu)(zhu)機制。根據(ju)國家(jia)(jia)戰略需求，制定(ding)應(ying)(ying)對國際事務(wu)和(he)突(tu)發事件的(de)關鍵語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)政策，建(jian)設國家(jia)(jia)多語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)能力人(ren)才資源庫(ku)。促進制訂外語(yu)(yu)語(yu)(yu)種學習和(he)使用(yong)規劃。推動(dong)社(she)會(hui)建(jian)立(li)應(ying)(ying)急(ji)和(he)特定(ding)領域專(zhuan)業語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)人(ren)才的(de)招募儲備機制，提供突(tu)發條件下的(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)應(ying)(ying)急(ji)服務(wu)。及時為(wei)國家(jia)(jia)有關部門就我(wo)國海(hai)域、疆域等相(xiang)關地(di)名和(he)天(tian)體(ti)命(ming)名提供語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)文字方(fang)面的(de)支持和(he)服務(wu)。發揮語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)社(she)團作用(yong)，建(jian)立(li)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)志愿者人(ren)才庫(ku)，廣泛吸納雙語(yu)(yu)、多語(yu)(yu)人(ren)才，為(wei)社(she)會(hui)提供語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)援助(zhu)(zhu)。

　　（八）手語盲文規范和推廣。

　　加(jia)快手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)規范(fan)標(biao)準(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)。加(jia)強國(guo)(guo)(guo)家(jia)通(tong)用(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)和盲(mang)文(wen)(wen)規范(fan)化、標(biao)準(zhun)化、信(xin)息化建設，修訂通(tong)用(yong)盲(mang)文(wen)(wen)國(guo)(guo)(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)，研(yan)(yan)(yan)制(zhi)通(tong)用(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)，研(yan)(yan)(yan)制(zhi)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)水平等(deng)級(ji)標(biao)準(zhun)和手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)翻(fan)譯員等(deng)級(ji)標(biao)準(zhun)。根(gen)據(ju)需求(qiu)，研(yan)(yan)(yan)究制(zhi)定少數(shu)民族手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)。加(jia)強手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)推廣(guang)運(yun)用(yong)。結合特(te)殊教育學校(xiao)課程改革，推廣(guang)使用(yong)國(guo)(guo)(guo)家(jia)通(tong)用(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)。培(pei)(pei)育和發展手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)社會(hui)服務機構(gou)，為聽力、視(shi)力殘疾人提(ti)(ti)供國(guo)(guo)(guo)家(jia)通(tong)用(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)翻(fan)譯和語(yu)(yu)音閱讀、提(ti)(ti)示等(deng)服務。加(jia)強手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)(yan)究。重視(shi)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)高層次(ci)人才培(pei)(pei)養(yang)和研(yan)(yan)(yan)究機構(gou)建設，充分發揮國(guo)(guo)(guo)家(jia)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)和盲(mang)文(wen)(wen)研(yan)(yan)(yan)究中(zhong)心作用(yong)。

　　四、能力提升

　　（九）構建語言文字應用能力測評體系。

　　推進(jin)(jin)(jin)和(he)完善(shan)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)、漢(han)(han)(han)字應(ying)用(yong)水(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)漢(han)(han)(han)語(yu)能力(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)。加(jia)快推進(jin)(jin)(jin)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)培訓(xun)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)的信(xin)息化建設和(he)資源建設，推進(jin)(jin)(jin)計算機輔助普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)。適時修訂《普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)綱》。編寫系列普(pu)通(tong)話(hua)(hua)學習教材，研(yan)制和(he)推行中小學生普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)標準(zhun)。修訂和(he)完善(shan)《漢(han)(han)(han)字應(ying)用(yong)水(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)綱》，完善(shan)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)系統，加(jia)大(da)漢(han)(han)(han)字應(ying)用(yong)水(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)推進(jin)(jin)(jin)力(li)度(du)。總結(jie)試(shi)(shi)(shi)(shi)點經驗，修訂和(he)完善(shan)《漢(han)(han)(han)語(yu)能力(li)標準(zhun)》和(he)《漢(han)(han)(han)語(yu)應(ying)用(yong)能力(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)綱》，推進(jin)(jin)(jin)漢(han)(han)(han)語(yu)能力(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　（十）提升學生語言文字應用能力。

　　提升幼(you)兒普通(tong)話(hua)水平。幼(you)兒園要創設自由(you)、寬(kuan)松的普通(tong)話(hua)交流環境(jing)，引導幼(you)兒學會(hui)傾聽并能(neng)清楚地用(yong)普通(tong)話(hua)表達，培養閱讀興趣，養成良好閱讀習慣。

　　加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生語(yu)(yu)(yu)(yu)言文字應用能(neng)力(li)(li)培養(yang)。中小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)依據語(yu)(yu)(yu)(yu)文課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準組織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加強識字與(yu)寫(xie)(xie)(xie)字、口語(yu)(yu)(yu)(yu)交(jiao)際、閱讀、寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)等方面(mian)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加強中小學(xue)(xue)(xue)(xue)規范漢(han)字書(shu)寫(xie)(xie)(xie)教(jiao)育，注重語(yu)(yu)(yu)(yu)言文字的綜合(he)運用，全面(mian)提(ti)(ti)高(gao)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)生聽說讀寫(xie)(xie)(xie)能(neng)力(li)(li)。中等職業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)置語(yu)(yu)(yu)(yu)言文字相關(guan)課(ke)(ke)程(cheng)，以提(ti)(ti)高(gao)語(yu)(yu)(yu)(yu)文鑒賞(shang)能(neng)力(li)(li)、文字書(shu)寫(xie)(xie)(xie)能(neng)力(li)(li)和(he)語(yu)(yu)(yu)(yu)言表達與(yu)交(jiao)際能(neng)力(li)(li)為重點(dian)，全面(mian)提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)生的語(yu)(yu)(yu)(yu)文素(su)養(yang)及(ji)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文字綜合(he)運用能(neng)力(li)(li)。

　　建立(li)并完善(shan)學(xue)(xue)生語(yu)言文字應用(yong)能力評價標準(zhun)。分級分類制訂高(gao)校學(xue)(xue)生和(he)中(zhong)小學(xue)(xue)生語(yu)言文字應用(yong)能力評價標準(zhun)和(he)測(ce)評辦法(fa)，將口語(yu)表達、漢字書(shu)寫納入語(yu)文教學(xue)(xue)和(he)評價范(fan)圍。

　　（十一）提升國民語言文字應用能力。

　　提(ti)高(gao)教師(shi)的語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)應用(yong)能(neng)力。在教師(shi)資格(ge)標(biao)準中明確國家通用(yong)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)應用(yong)能(neng)力要求。將語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)納入教師(shi)培(pei)養和(he)培(pei)訓(xun)的重要內容，全面提(ti)高(gao)教師(shi)的語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)應用(yong)能(neng)力。

　　提(ti)高相關(guan)職(zhi)業(ye)人群(qun)的語言文字應(ying)用能力。健(jian)全學校、機關(guan)、新聞出(chu)版、廣播影視和公共服(fu)務(wu)行(xing)業(ye)等(deng)相關(guan)行(xing)業(ye)從業(ye)人員(yuan)的語言文字應(ying)用能力職(zhi)業(ye)標準。

　　提(ti)(ti)倡(chang)國民發(fa)展多語能(neng)力。在發(fa)揮國家通用(yong)(yong)語言文字主導(dao)作用(yong)(yong)的前提(ti)(ti)下(xia)，根據需(xu)要，合理規劃，為(wei)提(ti)(ti)升國民多種語言文字應用(yong)(yong)能(neng)力創造(zao)條(tiao)件(jian)。

　　五、科學保護

　　（十二）各民族語言文字科學記錄和保存。

　　建(jian)設中國語(yu)(yu)言資源有聲數據庫。科學設計，統(tong)一規劃，調查(cha)收集普通話(hua)、漢語(yu)(yu)方言、少數民族(zu)語(yu)(yu)言的有聲語(yu)(yu)料(liao)，整理保存和深入開發利用，科學保存中國各民族(zu)語(yu)(yu)言實態。

　　（十三）少數民族語言文字信息化建設。

　　研(yan)制(zhi)少數民族(zu)語(yu)(yu)言文字(zi)規范(fan)標(biao)準。加快制(zhi)訂(ding)社會應用和信息化(hua)(hua)急需的少數民族(zu)語(yu)(yu)言文字(zi)基礎規范(fan)標(biao)準。做好少數民族(zu)語(yu)(yu)言的術語(yu)(yu)規范(fan)化(hua)(hua)工作(zuo)。

　　建設少(shao)(shao)數(shu)(shu)民(min)族語(yu)言文字(zi)數(shu)(shu)據(ju)庫(ku)。收集梳理少(shao)(shao)數(shu)(shu)民(min)族語(yu)言文字(zi)的(de)發展歷史和文化信息，建設少(shao)(shao)數(shu)(shu)民(min)族語(yu)言文化資(zi)源庫(ku)和傳統(tong)通用(yong)少(shao)(shao)數(shu)(shu)民(min)族語(yu)言的(de)大(da)規模語(yu)料庫(ku)。

　　（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護。

　　支持國(guo)(guo)家民委完成20種少數(shu)民族瀕危語(yu)言的(de)調查工作(zuo)，出版《中國(guo)(guo)少數(shu)民族語(yu)言文字保護叢書》。

　　六、文化傳承

　　（十五）中華經典誦寫講行動。

　　推進學(xue)校(xiao)開展中(zhong)華經典(dian)誦(song)寫(xie)(xie)講(jiang)行動(dong)。各級各類學(xue)校(xiao)要加強經典(dian)誦(song)讀(du)(du)和(he)規(gui)范漢(han)字書(shu)(shu)寫(xie)(xie)教育(yu)(yu)，廣(guang)泛深入開展中(zhong)華經典(dian)誦(song)讀(du)(du)、書(shu)(shu)寫(xie)(xie)、講(jiang)解的(de)社團活(huo)動(dong)和(he)校(xiao)外活(huo)動(dong)。組織誦(song)寫(xie)(xie)講(jiang)下基層活(huo)動(dong)，對師生進行誦(song)寫(xie)(xie)講(jiang)輔(fu)導。加強誦(song)寫(xie)(xie)講(jiang)的(de)研究，包括誦(song)寫(xie)(xie)講(jiang)與(yu)語文(wen)教育(yu)(yu)、養成(cheng)教育(yu)(yu)、青(qing)少年成(cheng)長、人(ren)文(wen)情感培養等方面關(guan)系和(he)作用的(de)研究。探(tan)索以中(zhong)華經典(dian)誦(song)讀(du)(du)、書(shu)(shu)寫(xie)(xie)教育(yu)(yu)為基礎(chu)的(de)誦(song)寫(xie)(xie)講(jiang)教育(yu)(yu)教學(xue)方法。

　　建設中華經典誦(song)寫(xie)講行(xing)動社會參與平臺。繼續舉辦中華經典誦(song)讀(du)、規(gui)范漢字書寫(xie)賽(sai)事等系列(lie)活動。舉辦傳統(tong)節(jie)日(ri)誦(song)讀(du)活動。通過對傳統(tong)節(jie)日(ri)經典詩文、民間(jian)習(xi)俗的梳理(li)、篩選，挖掘(jue)傳統(tong)節(jie)日(ri)的文化(hua)內(nei)涵，運(yun)用多種形(xing)式予以呈現，增強傳統(tong)節(jie)日(ri)的吸(xi)引力和影響力。

　　建設中華經典誦寫(xie)講(jiang)資(zi)(zi)源庫。遴選體(ti)(ti)現中華民族優(you)秀(xiu)文化傳(chuan)統(tong)(tong)和革命傳(chuan)統(tong)(tong)、符(fu)合(he)社會主(zhu)義(yi)核心(xin)價值體(ti)(ti)系的經典詩文及反映傳(chuan)統(tong)(tong)節日、各(ge)民族文化的優(you)秀(xiu)篇章(zhang)，建設中華經典誦寫(xie)講(jiang)資(zi)(zi)源庫，以誦讀、書寫(xie)、講(jiang)解等(deng)形式予以記錄、保存和展示、傳(chuan)播，促進優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)(tong)文化和革命文化傳(chuan)承(cheng)體(ti)(ti)系建設。

　　（十六）港澳臺地區及海外合作交流。

　　服(fu)務港(gang)澳(ao)同(tong)胞(bao)普通話(hua)學習(xi)(xi)和(he)培訓(xun)(xun)測試。根據港(gang)澳(ao)同(tong)胞(bao)學習(xi)(xi)普通話(hua)的需求，對港(gang)澳(ao)同(tong)胞(bao)普通話(hua)水平(ping)測試、港(gang)澳(ao)地(di)區教師普通話(hua)培訓(xun)(xun)、內(nei)地(di)和(he)港(gang)澳(ao)地(di)區學生暑期普通話(hua)交流(liu)項目提供支(zhi)持和(he)服(fu)務。合(he)作開展普通話(hua)培訓(xun)(xun)測試的科學研究。

　　推動(dong)(dong)(dong)海峽兩(liang)岸(an)(an)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)業務交(jiao)流(liu)(liu)。積極推動(dong)(dong)(dong)兩(liang)岸(an)(an)合(he)作(zuo)編纂中(zhong)華語(yu)(yu)文(wen)工具書工作(zuo)，完(wan)善“中(zhong)華語(yu)(yu)文(wen)知識庫(ku)”網站建設，推動(dong)(dong)(dong)兩(liang)岸(an)(an)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)智庫(ku)、合(he)作(zuo)開展普通(tong)話(hua)培訓(xun)測試等(deng)(deng)項目的實施，舉辦兩(liang)岸(an)(an)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)學術(shu)研(yan)討會及語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)(hua)交(jiao)流(liu)(liu)論(lun)壇，繼續開展術(shu)語(yu)(yu)和專有名詞等(deng)(deng)的研(yan)究規范工作(zuo)，推動(dong)(dong)(dong)異讀詞審音、漢(han)語(yu)(yu)文(wen)本簡繁轉換系統研(yan)發、字(zi)詞對應數據庫(ku)研(yan)制等(deng)(deng)方面(mian)的合(he)作(zuo)。實施兩(liang)岸(an)(an)青少年語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)(hua)交(jiao)流(liu)(liu)項目。

　　鼓勵海外(wai)僑胞來華(hua)(hua)學(xue)習漢語。舉辦海外(wai)華(hua)(hua)人華(hua)(hua)僑子(zi)弟“母語尋根(gen)”夏令營活動(dong)，實施海外(wai)華(hua)(hua)文教師普(pu)通話培訓(xun)工程。

　　加(jia)大普通話培訓(xun)測(ce)試(shi)(shi)的(de)海外推廣力度。深(shen)化與境外相關(guan)機構在普通話培訓(xun)測(ce)試(shi)(shi)、漢(han)語口語水平測(ce)試(shi)(shi)等方(fang)面的(de)合作(zuo)，進(jin)一步拓展在境外的(de)培訓(xun)測(ce)試(shi)(shi)范圍(wei)。推進(jin)國家(jia)通用語言文字培訓(xun)測(ce)試(shi)(shi)與國際漢(han)語教育(yu)、海外華文教育(yu)的(de)有(you)效對接。

　　第四章  創新與保障

　　 一、創新理念思路

　　更新工(gong)作理念(nian)。適應時代發(fa)展，積極(ji)培育和(he)(he)(he)樹立(li)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字的(de)新理念(nian)。語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字是(shi)國(guo)(guo)(guo)家的(de)戰(zhan)略(lve)性文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)資源(yuan)，是(shi)建(jian)(jian)設(she)創新型國(guo)(guo)(guo)家、建(jian)(jian)設(she)人力資源(yuan)強國(guo)(guo)(guo)、推進(jin)(jin)中國(guo)(guo)(guo)特色新型工(gong)業(ye)化(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)、城鎮化(hua)(hua)和(he)(he)(he)農業(ye)現代化(hua)(hua)的(de)基礎性資源(yuan)；推進(jin)(jin)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字事(shi)業(ye)科學發(fa)展，是(shi)實現教育現代化(hua)(hua)的(de)必備條件，是(shi)推動(dong)社會(hui)主義文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)大發(fa)展大繁榮、推進(jin)(jin)社會(hui)主義文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)的(de)重要(yao)(yao)內容，是(shi)維護(hu)國(guo)(guo)(guo)家主權、尊(zun)嚴(yan)和(he)(he)(he)核心利益的(de)戰(zhan)略(lve)需要(yao)(yao)，是(shi)促進(jin)(jin)國(guo)(guo)(guo)家統一、民(min)族(zu)團結、經濟發(fa)展、社會(hui)進(jin)(jin)步、提升我國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際地位(wei)和(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)際影響力的(de)迫切(qie)要(yao)(yao)求。

　　轉變工作(zuo)思路。語言文字工作(zuo)要(yao)拓(tuo)寬視(shi)野看作(zuo)用，融入(ru)(ru)發(fa)展(zhan)促發(fa)展(zhan)，積極融入(ru)(ru)國家發(fa)展(zhan)大局(ju)，積極爭取各級政府和社(she)會(hui)各界的(de)支持，主動與包括教育工作(zuo)在內(nei)的(de)經濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)等(deng)各項工作(zuo)有機結(jie)合，努力(li)探(tan)索(suo)新的(de)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)增長點和工作(zuo)著(zhu)力(li)點，在提供支撐和服務的(de)過程中(zhong)實現自身(shen)價值(zhi)，推進自身(shen)的(de)發(fa)展(zhan)。

　　完善工(gong)作內容。語言文字(zi)工(gong)作要(yao)自覺履(lv)行“大力(li)推(tui)廣(guang)和(he)規范使用(yong)國家通用(yong)語言文字(zi)，科學(xue)保(bao)護各民族(zu)(zu)語言文字(zi)”的(de)基本職責，努力(li)實(shi)現工(gong)作內容的(de)拓(tuo)展(zhan)，進一步增(zeng)強服(fu)務(wu)(wu)意識、提升(sheng)服(fu)務(wu)(wu)能力(li)、創新(xin)服(fu)務(wu)(wu)方式，做(zuo)好語言文字(zi)社會咨詢(xun)服(fu)務(wu)(wu)工(gong)作，堅持監督檢查與(yu)社會服(fu)務(wu)(wu)并重(zhong)(zhong)；要(yao)注(zhu)重(zhong)(zhong)語言文字(zi)工(gong)作法制(zhi)化、規范化、標準化、信息(xi)化建設，注(zhu)重(zhong)(zhong)推(tui)廣(guang)普(pu)及(ji)國家通用(yong)語言文字(zi)質量水平的(de)提高，加(jia)大投入力(li)度，在(zai)農村、邊遠、民族(zu)(zu)地(di)區扎實(shi)推(tui)廣(guang)普(pu)及(ji)國家通用(yong)語言文字(zi)，注(zhu)重(zhong)(zhong)發揮語言文字(zi)在(zai)傳承弘揚(yang)中華優(you)秀(xiu)文化中的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)作用(yong)。

　　二、創新工作機制

　　 建立(li)(li)和完(wan)善全國語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)“政府(fu)主導、語(yu)(yu)委統籌、部門(men)支持、社會(hui)參與”的(de)管(guan)理體制(zhi)。進一步明確各級政府(fu)對語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)的(de)主導責任，切實加強對語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)的(de)領導和支持。各級教(jiao)育行政部門(men)（語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)部門(men)）要切實履行統籌職能，充(chong)分發揮語(yu)(yu)委成員單(dan)位的(de)作(zuo)用(yong)，積極爭取相關部門(men)和社會(hui)組織(zhi)的(de)支持，建立(li)(li)和完(wan)善分工(gong)協(xie)作(zuo)、齊抓共(gong)管(guan)、協(xie)調有效(xiao)的(de)工(gong)作(zuo)機制(zhi)，從體制(zhi)和機制(zhi)上確保(bao)語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)的(de)有序(xu)開(kai)展。

　　 建(jian)立(li)健(jian)全語(yu)(yu)委議(yi)事機制。建(jian)立(li)健(jian)全語(yu)(yu)委全體會(hui)議(yi)、語(yu)(yu)委咨詢委員(yuan)會(hui)、外語(yu)(yu)中文譯寫規范部際聯席會(hui)議(yi)及專(zhuan)家(jia)委員(yuan)會(hui)，以及各(ge)專(zhuan)業機構、專(zhuan)項工作(zuo)(zuo)組(zu)等制度(du)或(huo)組(zu)織(zhi)。充(chong)分依靠各(ge)成員(yuan)單(dan)位和相(xiang)關(guan)部門(men)，充(chong)分發揮專(zhuan)家(jia)群體的(de)才智和作(zuo)(zuo)用。建(jian)立(li)健(jian)全語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字及相(xiang)關(guan)領域學術(shu)團體和社會(hui)組(zu)織(zhi)，積極支持其開展或(huo)參加語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字方面的(de)宣傳教育(yu)、學術(shu)研究、業務培訓、合作(zuo)(zuo)交流、維權自律等活動。

　　三、創新管理服務

　　 依法(fa)加強監(jian)(jian)督(du)(du)(du)檢查。將國家通用語言文字規(gui)范要求(qiu)納入地方各(ge)級政(zheng)府(fu)行政(zheng)執(zhi)(zhi)法(fa)督(du)(du)(du)查范圍，建立綜合執(zhi)(zhi)法(fa)機制，完善(shan)和細化執(zhi)(zhi)法(fa)程(cheng)序和標準，切(qie)實依法(fa)加強監(jian)(jian)督(du)(du)(du)檢查。充分尊重(zhong)和依靠人大監(jian)(jian)督(du)(du)(du)、司法(fa)監(jian)(jian)督(du)(du)(du)、群眾監(jian)(jian)督(du)(du)(du)、輿(yu)論監(jian)(jian)督(du)(du)(du)等，健全語言文字法(fa)律法(fa)規(gui)的監(jian)(jian)督(du)(du)(du)執(zhi)(zhi)行機制。

　　建立長效協調督(du)查機制。將語(yu)言(yan)文字工(gong)作要求納(na)入(ru)各級(ji)政府及教育行政部門(men)（語(yu)言(yan)文字工(gong)作部門(men)）年度(du)工(gong)作總結和相(xiang)關干(gan)部考(kao)核(he)范(fan)圍。在有關部門(men)的配合下，將語(yu)言(yan)文字規(gui)范(fan)要求納(na)入(ru)精神文明建設、普法宣傳教育、機關行文規(gui)范(fan)、教育督(du)導、新聞出版(ban)編校質量、廣播影(ying)視制作播出質量、工(gong)商行政監(jian)管和城市市容管理等范(fan)圍，并(bing)建立相(xiang)應(ying)機制或制度(du)。

　　創新(xin)監(jian)督(du)(du)檢(jian)查(cha)(cha)方式(shi)。加強和(he)改進行(xing)政(zheng)督(du)(du)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)方式(shi)和(he)手段，提高依法行(xing)政(zheng)的(de)(de)(de)水(shui)平和(he)實(shi)效。探索(suo)并建立運用法律、行(xing)政(zheng)、教育、科技、自律等(deng)綜合手段實(shi)施(shi)督(du)(du)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)新(xin)體系。建設基于數字網(wang)絡技術的(de)(de)(de)，覆(fu)蓋廣泛、查(cha)(cha)詢便捷的(de)(de)(de)社(she)會(hui)語言文(wen)字規范應用監(jian)督(du)(du)檢(jian)查(cha)(cha)與服務(wu)網(wang)絡平臺，實(shi)行(xing)科學有效的(de)(de)(de)監(jian)督(du)(du)檢(jian)查(cha)(cha)。

　　創新服(fu)(fu)務(wu)方式。通(tong)過協(xie)作(zuo)機制(zhi)或(huo)聯席會(hui)議制(zhi)度(du)等(deng)(deng)方式，為(wei)經濟、民政、國土、民族、外交、國防等(deng)(deng)部(bu)門(men)提供(gong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)業務(wu)服(fu)(fu)務(wu)，促進(jin)經濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)，維護國家主權統(tong)一和核(he)心利(li)益(yi)。通(tong)過與學校、學術團體、社(she)(she)會(hui)組織等(deng)(deng)單位的合(he)作(zuo)，為(wei)相關行業提供(gong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)方面的專業培訓、職(zhi)業培訓和評估測試(shi)等(deng)(deng)服(fu)(fu)務(wu)。通(tong)過網絡(luo)服(fu)(fu)務(wu)平臺(tai)、各(ge)種(zhong)媒體和相關社(she)(she)會(hui)活動，宣傳國家語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)法律法規、政策制(zhi)度(du)，推廣普及國家通(tong)用語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)，提供(gong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)咨詢服(fu)(fu)務(wu)和應急援助。推進(jin)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)工作(zuo)系統(tong)政務(wu)信息化建設。結合(he)文(wen)(wen)(wen)化產(chan)業發展(zhan)(zhan)，注重開發語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)資源(yuan)，支持發展(zhan)(zhan)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)產(chan)業，為(wei)社(she)(she)會(hui)提供(gong)多樣化語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)服(fu)(fu)務(wu)。

　　四、擴大對外開放

　　進一步(bu)擴大(da)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)工(gong)作的(de)對(dui)外開放(fang)程度。通過多(duo)種途徑加強語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)的(de)對(dui)外交流(liu)和傳(chuan)播，擴大(da)中華(hua)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)的(de)國際影響力，拓展中華(hua)文化傳(chuan)播的(de)廣度和深度。

　　建立健全與相關涉外機(ji)構、對(dui)外傳播機(ji)構的協作關系(xi)和協作機(ji)制，通過孔子(zi)學院教學、海(hai)外中(zhong)國(guo)文(wen)化中(zhong)心活(huo)動(dong)、高校來(lai)華留(liu)學生教育、對(dui)外漢語培訓、對(dui)外傳播媒(mei)體和新媒(mei)體的宣傳報道(dao)，以(yi)及節目交流、民(min)間外交、青年(nian)交流活(huo)動(dong)等各種(zhong)方式和途徑，積極主動(dong)地對(dui)外傳播包括(kuo)語言文(wen)字在內的中(zhong)華文(wen)化，為(wei)展示(shi)當代(dai)中(zhong)國(guo)和平發展的國(guo)家形象和增進世界人民(min)對(dui)中(zhong)國(guo)的理解信任發揮積極作用。

　　五、強化人才保障

　　創新(xin)管(guan)理(li)隊伍培訓方(fang)式。建(jian)立培訓制度，通(tong)過舉辦(ban)“中央普通(tong)話進修(xiu)班”，實(shi)施中青年骨干(gan)海外研(yan)(yan)修(xiu)計劃、語言文字管(guan)理(li)干(gan)部(bu)崗位培訓和專(zhuan)題研(yan)(yan)修(xiu)、測試員提高培訓等項目(mu)，對語言文字專(zhuan)兼職管(guan)理(li)隊伍開(kai)展上崗培訓和定(ding)期(qi)輪訓，建(jian)設高水平、專(zhuan)業化的管(guan)理(li)隊伍和測試員隊伍。以(yi)現(xian)有資(zi)源(yuan)為(wei)基(ji)(ji)礎(chu)，建(jian)立國(guo)家級培訓基(ji)(ji)地。

　　加大專家隊伍培(pei)(pei)養(yang)(yang)力度。通過科(ke)研資助、出國研修、重點培(pei)(pei)養(yang)(yang)等(deng)方(fang)式遴選培(pei)(pei)養(yang)(yang)一(yi)批(pi)優秀的(de)語言文字專家，改善工作(zuo)條件，完(wan)善用人(ren)機制(zhi)，進一(yi)步發揮專家學者在學術理論和(he)政策研究、規范標準研制(zhi)和(he)咨詢服務中的(de)作(zuo)用。

　　健全獎勵制度。對(dui)在國家(jia)語言文字事業發(fa)展中做出突(tu)出貢獻的組織和個(ge)人，按國家(jia)有關規定(ding)予以表彰(zhang)獎勵。

　　六、提高科研水平

　　發揮科學(xue)研究(jiu)的(de)支(zhi)撐(cheng)作用。圍繞(rao)國家經濟(ji)、政(zheng)治、文化、社會、生態文明建(jian)設(she)和(he)語言(yan)文字方針(zhen)政(zheng)策、規(gui)范標準，以及社會語言(yan)生活中的(de)重大問題和(he)熱點問題，開(kai)展戰略(lve)性、前瞻(zhan)性、對策性研究(jiu)，為語言(yan)文字事(shi)業改革發展提(ti)供(gong)有力支(zhi)撐(cheng)和(he)智力支(zhi)持。

　　加強科研管(guan)(guan)理和機構建設。積(ji)極整合相(xiang)關研究(jiu)力(li)量(liang)，充分發揮高等學校、科研院所和學術團體的(de)作(zuo)用，重點建設好國家(jia)語委科研基地。建立和完善科研管(guan)(guan)理制度，提升(sheng)科研管(guan)(guan)理的(de)信息(xi)化水平(ping)，重視研究(jiu)成果的(de)共享(xiang)和社會應用。

　　加(jia)強應用(yong)語(yu)言(yan)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科建設。注重培(pei)養、扶持學(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)和領軍人(ren)物，支持其開(kai)展學(xue)(xue)術、業務研(yan)究(jiu)與創新(xin)。提升(sheng)學(xue)(xue)科地位和學(xue)(xue)術影響力。促進語(yu)言(yan)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)方法和研(yan)究(jiu)手段的現代化。鼓勵跨(kua)學(xue)(xue)科、跨(kua)領域(yu)開(kai)展研(yan)究(jiu)，鼓勵協同創新(xin)。

　　七、加大宣傳力度

　　創新宣傳方式。將《國(guo)家通用語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)法》的(de)學(xue)習宣傳納(na)入普(pu)法規劃和普(pu)法教育內容。繼(ji)續開(kai)展全國(guo)推廣普(pu)通話宣傳周活(huo)動，創新活(huo)動內容、載體(ti)和方式，推動農(nong)村、邊遠、民族地區(qu)提高(gao)普(pu)通話普(pu)及(ji)程度。編寫有(you)關語(yu)言(yan)國(guo)情、語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)政策法規和規范標準等系(xi)列普(pu)及(ji)叢書(shu)。

　　構建宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)體(ti)系。加(jia)(jia)強(qiang)語言文(wen)(wen)字(zi)網站、報(bao)紙、期刊(kan)和出版物等宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)陣(zhen)地(di)建設，充分利(li)用(yong)新聞(wen)媒體(ti)，創新宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)手段，加(jia)(jia)強(qiang)輿論引(yin)導，注重對(dui)社會(hui)關注的(de)語言文(wen)(wen)字(zi)熱(re)點問題的(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)解釋(shi)，營造(zao)有利(li)于國家通用(yong)語言文(wen)(wen)字(zi)推廣和規范使用(yong)的(de)社會(hui)環境。

　　八、保障經費投入

　　建(jian)(jian)立健(jian)全(quan)語(yu)言文字事業(ye)(ye)經(jing)(jing)費投(tou)(tou)入(ru)(ru)機制(zhi)。加大對(dui)語(yu)言文字事業(ye)(ye)發展的經(jing)(jing)費投(tou)(tou)入(ru)(ru)力度。推動各級財政加大對(dui)本規(gui)劃綱要確(que)定(ding)的重點建(jian)(jian)設(she)項目的經(jing)(jing)費投(tou)(tou)入(ru)(ru)，增加農村、邊遠、民族地區(qu)(qu)推廣(guang)普及國家通用(yong)語(yu)言文字的經(jing)(jing)費投(tou)(tou)入(ru)(ru)。制(zhi)定(ding)相(xiang)關政策，鼓(gu)勵地區(qu)(qu)間建(jian)(jian)立對(dui)口支援和互利(li)合作關系。設(she)立語(yu)言文字事業(ye)(ye)發展基金，支持多渠道籌措經(jing)(jing)費，鼓(gu)勵企業(ye)(ye)、團體、個(ge)人捐贈。

　　 本規劃綱(gang)要(yao)(yao)的(de)實(shi)(shi)(shi)施(shi)主體(ti)是(shi)各(ge)級(ji)人民政(zheng)府及教育(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)（語言文字工作部門(men)），協同單(dan)位(wei)(wei)是(shi)語委成員單(dan)位(wei)(wei)和(he)(he)有(you)關業務主管部門(men)。各(ge)地(di)(di)要(yao)(yao)加強領導(dao)，明(ming)確責任和(he)(he)分工，把(ba)落實(shi)(shi)(shi)本規劃綱(gang)要(yao)(yao)提(ti)上重要(yao)(yao)議(yi)事日程，制定(ding)實(shi)(shi)(shi)施(shi)方案和(he)(he)配套政(zheng)策措施(shi)，分階段、有(you)步(bu)驟地(di)(di)組(zu)(zu)織(zhi)實(shi)(shi)(shi)施(shi)。地(di)(di)方各(ge)級(ji)教育(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)（語言文字工作部門(men)）要(yao)(yao)切(qie)實(shi)(shi)(shi)履行(xing)統籌協調(diao)(diao)職能，在黨(dang)委和(he)(he)政(zheng)府的(de)統一領導(dao)下，統籌安排，精心組(zu)(zu)織(zhi)，協調(diao)(diao)好(hao)語委成員單(dan)位(wei)(wei)和(he)(he)相(xiang)關部門(men)，具體(ti)負責組(zu)(zu)織(zhi)實(shi)(shi)(shi)施(shi)工作，全(quan)力推進本規劃綱(gang)要(yao)(yao)的(de)落實(shi)(shi)(shi)。