11月9日上(shang)午，著(zhu)名詩人(ren)(ren)，廣東省作家協(xie)會副(fu)主席楊(yang)克做客“麗湖(hu)大講(jiang)堂(tang)”第50期(qi)講(jiang)座，在留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)學(xue)思樓306教室為我(wo)(wo)校(xiao)師(shi)生作了一場題為《何(he)為好詩——精英(ying)與大眾的重合與分(fen)野》的專題報(bao)告。我(wo)(wo)校(xiao)藝(yi)術(shu)設計學(xue)院、應(ying)用外國語學(xue)院、人(ren)(ren)文學(xue)院、宣(xuan)傳部等多個部門的師(shi)生以及學(xue)生社團(tuan)成員近200人(ren)(ren)到(dao)場聆聽了報(bao)告。

　　楊克老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告(gao)首(shou)先點題，先提出(chu)(chu)了(le)兩(liang)類人(ren)(ren)眼光中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)，即“批評(ping)(ping)家和(he)(he)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)認(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)”以(yi)及(ji)“不(bu)(bu)寫(xie)(xie)詩(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)和(he)(he)讀(du)者認(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)”，并且(qie)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)，他們所(suo)認(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)有(you)很多(duo)是(shi)(shi)(shi)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)些是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即：“何(he)為(wei)(wei)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)——精英與(yu)大眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合與(yu)分野(ye)”。為(wei)(wei)了(le)證明自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，他援引海子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房屋(wu)》、李(li)元勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我想(xiang)和(he)(he)你虛(xu)度時(shi)(shi)光》和(he)(he)哈金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨白》為(wei)(wei)例(li)(li)進行了(le)詳細闡(chan)析。最后(hou)(hou)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)：大眾(zhong)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌跟批評(ping)(ping)家和(he)(he)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌出(chu)(chu)發點不(bu)(bu)同(tong)，前者所(suo)認(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)其“主體性(xing)(xing)”是(shi)(shi)(shi)可以(yi)置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它(ta)說出(chu)(chu)了(le)普(pu)遍(bian)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。全(quan)世界任何(he)一個(ge)國家，不(bu)(bu)同(tong)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論年(nian)紀大還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)年(nian)紀輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)這首(shou)詩(shi)(shi)歌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候他覺得(de)被觸(chu)動，他覺得(de)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲；而(er)后(hou)(hou)者則對詩(shi)(shi)歌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)(xing)和(he)(he)獨創(chuang)(chuang)性(xing)(xing)情有(you)獨鐘。在(zai)舉例(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，他以(yi)哈金為(wei)(wei)例(li)(li)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)，個(ge)人(ren)(ren)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)首(shou)先還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)個(ge)機(ji)遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，其次指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)機(ji)會只給有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)有(you)一種(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)(xing)，這種(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)沒有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)分析了(le)兩(liang)類人(ren)(ren)眼光中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)之(zhi)后(hou)(hou)，楊克老師又從詩(shi)(shi)歌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度闡(chan)明他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。他認(ren)(ren)為(wei)(wei)，詩(shi)(shi)歌寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西是(shi)(shi)(shi)意象。詩(shi)(shi)歌就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)想(xiang)象性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，然(ran)后(hou)(hou)他以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)作(zuo)(zuo)《我在(zai)一顆石(shi)榴里看見了(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國》為(wei)(wei)例(li)(li)，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)需要尋找事物之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關聯性(xing)(xing)，尋找意象之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。然(ran)而(er)，詩(shi)(shi)歌有(you)時(shi)(shi)也(ye)需要創(chuang)(chuang)造(zao)，他從交響樂(le)、周杰倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)演唱(chang)進行延展，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)詩(shi)(shi)歌藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)有(you)時(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)反傳統(tong)，它(ta)要創(chuang)(chuang)造(zao)出(chu)(chu)一種(zhong)(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。我們要有(you)這樣一種(zhong)(zhong)想(xiang)象力和(he)(he)創(chuang)(chuang)造(zao)力。但也(ye)同(tong)時(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)(chu)“并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)都是(shi)(shi)(shi)能(neng)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下也(ye)有(you)很多(duo)低劣和(he)(he)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)。

　　接下來(lai)，楊(yang)克(ke)老師又(you)講述了好(hao)(hao)(hao)詩(shi)當中精英與大眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)重合方(fang)面。他(ta)以瑪莎的(de)(de)(de)(de)《節省》和(he)自己的(de)(de)(de)(de)《人民》為(wei)例，指出普通(tong)的(de)(de)(de)(de)大眾(zhong)、專家(jia)(jia)和(he)學者(zhe)(zhe)，包括詩(shi)人和(he)批(pi)評(ping)家(jia)(jia)都認(ren)為(wei)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌是(shi)(shi)具有(you)(you)真實(shi)性，它能打(da)動所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)讀者(zhe)(zhe)。另外，詩(shi)歌還存在美感方(fang)面的(de)(de)(de)(de)問題，比如(ru)諧趣、語(yu)(yu)調、語(yu)(yu)氣和(he)語(yu)(yu)感的(de)(de)(de)(de)問題。然后總結說(shuo)(shuo)，“我(wo)覺得(de)一個好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)人應(ying)該有(you)(you)兩種詩(shi)歌。好(hao)(hao)(hao)詩(shi)人必須(xu)有(you)(you)專家(jia)(jia)學者(zhe)(zhe)認(ren)可(ke)，但是(shi)(shi)我(wo)覺得(de)真正偉大的(de)(de)(de)(de)詩(shi)人必須(xu)有(you)(you)大眾(zhong)接受(shou)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌，很多詩(shi)人認(ren)為(wei)后者(zhe)(zhe)寫作(zuo)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)難度，我(wo)是(shi)(shi)很質疑(yi)這種說(shuo)(shuo)法。我(wo)覺得(de)大眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌要傳達人類普遍的(de)(de)(de)(de)情感，像李白有(you)(you)這種技術(shu)上比較(jiao)難的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌，但是(shi)(shi)一個偉大詩(shi)人必須(xu)要有(you)(you)‘床(chuang)前明月光(guang)’”。

　　講座之(zhi)后，楊克老師還與在場(chang)(chang)的同(tong)學們進(jin)行了(le)互(hu)動，就同(tong)學們對于詩(shi)(shi)歌閱讀和寫作(zuo)中的一(yi)些困惑進(jin)行了(le)解答，并現場(chang)(chang)為同(tong)學們贈送了(le)個人新出詩(shi)(shi)集《楊克的詩(shi)(shi)》。

　　本期(qi)大講堂，由人文(wen)學(xue)院和校宣傳部(bu)聯合主辦，同(tong)時是我(wo)校“第三屆西麗湖(hu)詩(shi)會”的重要(yao)活(huo)動之一。為(wei)了(le)(le)使我(wo)校學(xue)子得到文(wen)學(xue)的熏陶和提升人文(wen)修養(yang)，除(chu)了(le)(le)楊克老師現(xian)場(chang)(chang)為(wei)同(tong)學(xue)們贈(zeng)送詩(shi)集(ji)，到場(chang)(chang)的同(tong)學(xue)還獲贈(zeng)了(le)(le)由“西麗湖(hu)詩(shi)會”專(zhuan)門為(wei)學(xue)子們購置的著名詩(shi)人詩(shi)集(ji)和作家作品集(ji)。

                                                                       　　人(ren)文學院 趙目珍

轉自：文化育人網