
深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的院校(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天(tian)下先”的改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的多(duo)個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬(wan)余(yu)名(ming)(ming)在校(xiao)生(sheng),從最(zui)初的借(jie)用校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優美、設施優良的五大校(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色(se)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)之路,被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積(ji)極(ji)適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)設置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新(xin)興產(chan)業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和現代服務(wu)業(ye)等重(zhong)點發展領(ling)域;形(xing)成了專業(ye)設置動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設置16個二級學(xue)院(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大(da)類(lei)。
建校(xiao)以來,深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)(ge)從探索起(qi)步到(dao)逐漸深(shen)化(hua)發展的(de)過程,人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以來,深(shen)職院(yuan)以建設世界一(yi)流職業院(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施以學生學習成效(xiao)為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個(ge)(ge)融合”,人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)。
學校(xiao)緊扣國家發展戰略,加快國際(ji)(ji)(ji)化辦學步伐,充(chong)分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢,深化國際(ji)(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開(kai)展了全(quan)方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣的(de)國際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國職(zhi)業教(jiao)育(yu)國際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發展做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞(dong)校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及(ji)幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內(nei)建(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統(tong),建(jian)有多(duo)間電(dian)(dian)子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并(bing)開設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀(du)者(zhe)互動。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人的(de)根本任務(wu),實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在(zai)國(guo)內(nei)率先大力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能人才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人課程(cheng)建設,開展書院及書香校(xiao)園建設,創(chuang)建“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人活動,受到學生喜愛(ai)。
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