
深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院創建于1993年(nian),是國內最早(zao)獨立舉辦高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業技術(shu)教育的(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革(ge)創新精神,開拓進(jin)取,創造了(le)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境(jing)優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從默默無(wu)聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條中(zhong)國特(te)色高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業教育發展之路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區(qu)經(jing)濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan),堅持產教融合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)(deng)重(zhong)點發展(zhan)(zhan)領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機(ji)制和(he)(he)預(yu)警機(ji)制。目(mu)前學(xue)院共設(she)置16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的過程(cheng),人才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入“十三五”以來,深(shen)(shen)職(zhi)院以建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)為目(mu)標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施(shi)以學(xue)生學(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入推(tui)進(jin)“六個融合(he)”,人才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校緊扣(kou)國家發展戰略(lve),加快國際化辦學(xue)步伐(fa),充分利用(yong)區域與(yu)自(zi)身(shen)優(you)勢,深(shen)(shen)化國際教育交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修等領域與(yu)境外合(he)作院(yuan)校開展了全方(fang)位、多(duo)層(ceng)次、形式(shi)多(duo)樣的國際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)(shen)圳乃至中(zhong)國職(zhi)業教育國際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展做出(chu)了一定的貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含(han)中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以(yi)及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)(xue)習(xi)討論室(shi),并(bing)開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以高度(du)的文(wen)化自覺(jue),強化立德樹人(ren)的根(gen)本任務,實施“文(wen)化育人(ren)戰略(lve)”,在國(guo)內率先大(da)力(li)倡導和(he)實施文(wen)化引領技(ji)能人(ren)才培養(yang),大(da)力(li)開展(zhan)(zhan)文(wen)化育人(ren)課程建設(she),開展(zhan)(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建設(she),創(chuang)建“志愿(yuan)者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)化及(ji)高雅文(wen)化育人(ren)活動,受到學(xue)(xue)生喜愛(ai)。