
深(shen)圳職業技(ji)術學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦高等職業技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)(chuang)造(zao)了中國高職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)(ming)學生(sheng)到如今2萬(wan)余名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍到擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方(fang),學校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中國特色高等職業教(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被譽為中國高職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發(fa)展,堅持(chi)產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)“十(shi)大重大科(ke)技產業(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性(xing)新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制和(he)預警機制。目前學院(yuan)共設置16個(ge)(ge)二(er)級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)(jian)校以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革經歷了一個(ge)從探(tan)索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人才培養模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建(jian)(jian)設(she)世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革,實施以(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培養模式(shi)(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人才培養模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校緊(jin)扣國家發(fa)展(zhan)戰略,加快(kuai)國際化辦學(xue)步伐,充分利用區域與自(zi)身優勢,深(shen)化國際教(jiao)育交流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領域與境(jing)外(wai)合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國際交流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國職業教(jiao)育國際交流與發(fa)展(zhan)做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)(tu)(tu)書館包括留仙洞校區(qu)館、西麗湖校區(qu)館和(he)官龍山校區(qu)醫(yi)學(xue)(xue)技術分(fen)館。紙(zhi)質館藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)(tu)(tu)書、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館內建(jian)有(you)先(xian)進(jin)的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建(jian)有(you)多間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習(xi)討(tao)論室(shi),并開設了(le)移動圖(tu)(tu)(tu)書館、圖(tu)(tu)(tu)書館微博(bo)與(yu)微信(xin),加強(qiang)與(yu)讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以(yi)高(gao)(gao)度(du)的(de)(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立(li)德樹人的(de)(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)育人戰略(lve)”,在(zai)國內率先(xian)大(da)力倡導(dao)和實施文(wen)化(hua)引領技能人才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育人課程建設,開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園建設,創建“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)育人活(huo)動(dong),受到學生(sheng)喜愛。