
深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建于(yu)1993年(nian),是(shi)國(guo)內最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)業技術教育的(de)院(yuan)校(xiao)之一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)(wei)天下先(xian)”的(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造(zao)了中國(guo)高職(zhi)教育的(de)多個第一。從(cong)(cong)首屆59名學(xue)生到如(ru)今2萬余名在校(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區(qu),從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一條中國(guo)特(te)色高等職(zhi)業教育發展之路(lu),被譽(yu)為(wei)(wei)中國(guo)高職(zhi)教育的(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合,專業(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)領(ling)域(yu);形成了專業(ye)設(she)置動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學院共設(she)置16個二級學院,專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經(jing)歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的過程,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業(ye)與課程改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式改(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業(ye)與課程改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊(jin)扣國家(jia)發展(zhan)(zhan)戰略,加快國際化辦學步伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國際教育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形式多樣(yang)的國際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國職業教育國際交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和(he)(he)官(guan)龍山(shan)校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及(ji)幾十種(zhong)數據(ju)庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢(xun)等系統,建有多間電子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影(ying)視(shi)播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)習(xi)討論室(shi)(shi),并開(kai)設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)(yu)微信,加(jia)強與(yu)(yu)讀者互動。
學(xue)(xue)校以高度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根本任(ren)務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰(zhan)略”,在國(guo)內率先大力(li)倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建設,開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。
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