2012年9月,在創(chuang)(chuang)新型國家戰略的(de)背景(jing)下(xia)(xia),為主動適應(ying)深圳特區經濟(ji)社會(hui)和(he)學(xue)生(sheng)發展需要,深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院成立(li)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(深職(zhi)院[2012]111號文(wen))。2016年7月,為進一步(bu)主動適應(ying)產業(ye)(ye)鏈(lian)和(he)人才供需鏈(lian)的(de)新常態,學(xue)院升級(ji)為創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(深職(zhi)黨字(zi)[2016]15號文(wen)),學(xue)院負責全校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)統籌協調和(he)組織管理,下(xia)(xia)設創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)研室(shi)、綜合管理辦公室(shi)、學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園、創(chuang)(chuang)客中(zhong)心(微觀裝(zhuang)配實(shi)驗室(shi))。
創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)院的(de)(de)成立,是我校大力推進“文化育(yu)(yu)人、復合(he)(he)育(yu)(yu)人、協同育(yu)(yu)人”教育(yu)(yu)戰略改革的(de)(de)重(zhong)要舉措(cuo)。針對產業(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級和人的(de)(de)可持續(xu)發展(zhan)的(de)(de)新(xin)要求,創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)院以營造校園創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)文化、培養創(chuang)(chuang)新(xin)型復合(he)(he)人才、搭建校內外創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)平臺為己任,強(qiang)調培養學(xue)生的(de)(de)職(zhi)業(ye)變遷能(neng)(neng)力和以創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)(neng)力為核心的(de)(de)綜合(he)(he)素質(zhi)。
課程(cheng)建設(she)方面,創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院圍(wei)繞創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)需具備的(de)知識、能力來(lai)確定教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容,側重(zhong)方法(fa)(fa)的(de)掌(zhang)握;淡化學(xue)(xue)(xue)科界限(xian),注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)科的(de)交叉性、滲透性和綜合性。以創(chuang)(chuang)新(xin)思維的(de)培(pei)養(yang),創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)踐(jian)性作為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)主(zhu)線(xian),指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)利(li)用(yong)設(she)計(ji)思維的(de)方法(fa)(fa)去發掘項目(mu),并學(xue)(xue)(xue)習(xi)創(chuang)(chuang)辦公(gong)司或創(chuang)(chuang)辦模擬(ni)公(gong)司,延伸教(jiao)育(yu)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)真實(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)階(jie)段,提供跟蹤與咨詢服(fu)務(wu)。
學(xue)院建立了一支(zhi)600人規模的由(you)校內(nei)外專家(jia)學(xue)者(zhe)、知名(ming)企業家(jia)、創業成功(gong)人士(shi)、優秀校友、專業教(jiao)師和輔導員共同組成、專兼(jian)結(jie)合的創新創業教(jiao)育(yu)導師隊伍(wu)。他們不僅為學(xue)校創新創業教(jiao)育(yu)提(ti)供咨詢幫助,還親自(zi)參與教(jiao)學(xue)工作和學(xue)生創業項目指導。
學校現有學生(sheng)創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)(yuan)、IT創(chuang)客(ke)中心(xin)、電子(zi)精英創(chuang)客(ke)空間等(deng)16個創(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)基地,總面(mian)積5431平方米,形成從(cong)創(chuang)業(ye)(ye)苗圃到(dao)孵化(hua)器一體化(hua)的創(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)教育系(xi)統(tong)。其中,大學生(sheng)創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)(yuan)1800平方米,可同時(shi)容(rong)納54個創(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)隊開展創(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)活動。入(ru)(ru)園(yuan)(yuan)企業(ye)(ye)孵化(hua)期(qi)為兩年,學院(yuan)為入(ru)(ru)園(yuan)(yuan)大學生(sheng)免(mian)除租(zu)金,并提供創(chuang)業(ye)(ye)基金資助。自2010年開園(yuan)(yuan)以來,已(yi)累計(ji)有9批(pi)共計(ji)222個項目先后入(ru)(ru)園(yuan)(yuan)孵化(hua),孵化(hua)期(qi)(2年)內存活率達62%。
學(xue)(xue)院于2014年(nian)10月開始籌建創(chuang)客中(zhong)(zhong)心。學(xue)(xue)校創(chuang)客中(zhong)(zhong)心是以微觀裝配實驗室(shi)為(wei)中(zhong)(zhong)樞,各學(xue)(xue)院分中(zhong)(zhong)心為(wei)延伸(shen),學(xue)(xue)生創(chuang)客為(wei)主體,國際大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)客聯(lian)盟為(wei)拓展,兼顧教學(xue)(xue)和孵(fu)化(hua)雙重功能(neng),實現(xian)跨地域、全要(yao)素的(de)創(chuang)客培育(yu)及項(xiang)目孵(fu)化(hua)的(de)綜(zong)合(he)平臺,為(wei)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)客提(ti)供從(cong)創(chuang)意、到(dao)設計、到(dao)制造的(de)專(zhuan)業支持(chi)和全過程服務(wu)。
2015年3月(yue),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被廣東省(sheng)(sheng)教育(yu)廳評為首批“廣東省(sheng)(sheng)大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”,2015年7月(yue),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲(huo)得中華人民共(gong)和國教育(yu)部認(ren)證的(de)“全國高(gao)校(xiao)(xiao)實踐育(yu)人創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)基地”,2016年7月(yue),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)榮膺全國創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)典型經(jing)驗(yan)高(gao)校(xiao)(xiao)。
未來,學院(yuan)將(jiang)繼續通(tong)過(guo)觀念、模式、路徑的(de)創(chuang)新(xin),深(shen)化復合式人才培(pei)養改革(ge),努力(li)回歸教育(yu)本質,擔當教育(yu)使命,體現教育(yu)自覺。在每位同學心中播(bo)下創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)種子,增強其創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)能力(li),為他們未來的(de)可持續發展提供不竭(jie)動(dong)力(li)。
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