易海博，男，1987 年(nian)生(sheng)，湖南湘潭人，華南理工(gong)(gong)大學(xue)信(xin)息安全專業的博士(shi)研究生(sheng)。國(guo)家(jia)信(xin)息安全工(gong)(gong)程師，國(guo)家(jia)系(xi)統(tong)規劃與管理師，中國(guo)密碼學(xue)會會員，深(shen)(shen)圳(zhen)市公共技(ji)術(shu)服(fu)務平臺主任(ren)。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔(dan)(dan)任(ren)美國(guo)辛(xin)辛(xin)那提大學(xue)訪問學(xue)者。2015 年(nian)至今，任(ren)職(zhi)(zhi)于深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院人工(gong)(gong)智能學(xue)院云(yun)(yun)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)技(ji)術(shu)與應用專業，承擔(dan)(dan)“面向對象程序(xu)設計(ji)(ji)(ji)”“云(yun)(yun)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)技(ji)術(shu)概論”“云(yun)(yun)服(fu)務開發”“大 數據技(ji)術(shu)與應用”“Web Design”“網絡操作系(xi)統(tong)（Linux）”等(deng)(deng)(deng)(deng)專業課(ke)程授課(ke)，主要研究云(yun)(yun)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)、區(qu)塊鏈、信(xin)息安全、物聯網、人工(gong)(gong)智能等(deng)(deng)(deng)(deng)方向。主持(chi)廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)自(zi)然科(ke)學(xue)基金、深(shen)(shen)圳(zhen)市科(ke)技(ji)計(ji)(ji)(ji)劃項(xiang)(xiang)目、深(shen)(shen)圳(zhen)市教(jiao)(jiao)研課(ke)題(ti)等(deng)(deng)(deng)(deng)市級以上項(xiang)(xiang)目 10 項(xiang)(xiang)，發表 SCI 論文(wen) 16 篇(pian)，其(qi)中第一(yi)作者 15 篇(pian)，出版學(xue)術(shu)專著(zhu) 1 本，獲得 22 項(xiang)(xiang)中國(guo)、美國(guo)、歐洲等(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)專利授權(quan)，擔(dan)(dan)任(ren) SCI 期刊和國(guo)際會議審稿人。獲得廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業院校技(ji)能大賽職(zhi)(zhi)業院校教(jiao)(jiao)學(xue)能力比賽一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機教(jiao)(jiao)育軟件評審活動一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)成果獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，工(gong)(gong)業和信(xin)息化部 “CITE2017 創 新產品(pin)與應用獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。指導學(xue)生(sheng)獲得“挑戰杯—彩虹(hong)人生(sheng)”大賽特等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)(deng)(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易(yi)海博老(lao)師工(gong)(gong)作(zuo)短短五年不到，但是憑借(jie)著勤勉的(de)工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度，在教(jiao)學(xue)、科研(yan)、教(jiao)研(yan)、學(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)等多方面都(dou)取得了優異的(de)成績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博(bo)獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海(hai)博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海(hai)博積極投身學生工作，和學生打成(cheng)一片，在擔(dan)任社聯指(zhi)導老師時(shi)，幫助社團成(cheng)長，深受學生喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深(shen)入和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu)，既是(shi)師長、又是(shi)朋友、更是(shi)伯樂，陪著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)起發現長處，并(bing)且(qie)針對不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)不同(tong)(tong)特點(dian)，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了很多機會去鍛煉。他帶(dai)著(zhu)(zhu)愿意鉆研(yan)技(ji)術的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種比(bi)(bi)賽和(he)項(xiang)目，獲(huo)得(de)了許(xu)多獎(jiang)項(xiang)，如軟件設計(ji)大賽省(sheng)二等(deng)獎(jiang)等(deng)。帶(dai)著(zhu)(zhu)表達能(neng)力(li)(li)強、喜(xi)歡創新的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種創新創意比(bi)(bi)賽，獲(huo)得(de)過全省(sheng)挑戰杯特等(deng)獎(jiang)。有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想繼(ji)續深(shen)造讀研(yan)，他幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準備專插本的(de)(de)考(kao)試(shi)、聯系院校(xiao)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)和(he)研(yan)究能(neng)力(li)(li)。在(zai)(zai)他的(de)(de)帶(dai)領下，許(xu)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)益(yi)匪淺(qian)，光(guang)是(shi)他任班主任的(de)(de)16計(ji)應5班，就出現了很多人才(cai)。有(you)在(zai)(zai)世界比(bi)(bi)賽中(zhong)(zhong)拿(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)(zai)技(ji)能(neng)大賽中(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)全國一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)第一(yi)(yi)(yi)(yi)名的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)成功插本的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)(zai)企業找(zhao)到好(hao)工作的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)次全院的(de)(de)公開調研(yan)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾(ceng)說(shuo)，“易(yi)老師是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個非常好(hao)的(de)(de)老師，改變了很多人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易(yi)海博還積極參與黨(dang)(dang)建工作，主持廣東(dong)省黨(dang)(dang)建課(ke)題(ti)和廣東(dong)省共(gong)青團課(ke)題(ti)。在(zai)新華(hua)社來學(xue)校的(de)調研中，他作為教師代表，接受了采訪，展示了新時代的(de)黨(dang)(dang)員風采。

（人工智能學院 林(lin)靜選）