梁(liang)廣民(min)(min)，中(zhong)共黨員，電信學(xue)院計算(suan)機網絡(luo)技術專業“雙帶頭人”教(jiao)(jiao)師(shi)黨支(zhi)部書記。梁(liang)廣民(min)(min)副(fu)(fu)教(jiao)(jiao)授不僅(jin)自(zi)己通(tong)過了現今IT領(ling)域的頂(ding)級認(ren)(ren)(ren)(ren)證(zheng)——CCIE（思科(ke)公(gong)司認(ren)(ren)(ren)(ren)證(zheng)互(hu)聯網絡(luo)專家）和HCIE（華為公(gong)司認(ren)(ren)(ren)(ren)證(zheng)互(hu)聯網絡(luo)專家），還指導了224名(ming)同學(xue)通(tong)過了CCIE認(ren)(ren)(ren)(ren)證(zheng)，54名(ming)同學(xue)通(tong)過了HCIE認(ren)(ren)(ren)(ren)證(zheng)，其(qi)中(zhong)更有多(duo)名(ming)同學(xue)獲得兩個(ge)甚(shen)至(zhi)三個(ge)領(ling)域認(ren)(ren)(ren)(ren)證(zheng)。截至(zhi)2019年7月底，中(zhong)國內地僅(jin)有約1萬人獲得CCIE認(ren)(ren)(ren)(ren)證(zheng)，約1.5萬人獲得HCIE認(ren)(ren)(ren)(ren)證(zheng)。這樣(yang)驕人的成績(ji)在全國高校中(zhong)首屈一指，梁(liang)廣民(min)(min)副(fu)(fu)教(jiao)(jiao)授是(shi)名(ming)副(fu)(fu)其(qi)實的塑造“大(da)師(shi)”的“大(da)師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲(sui)就(jiu)通(tong)過了(le)(le)CCIE認(ren)證(zheng)的(de)趙(zhao)鵬(peng)和胡冀南(nan)，是深圳(zhen)高(gao)校(xiao)中(zhong)最先通(tong)過CCIE認(ren)證(zheng)的(de)兩名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，如(ru)今已(yi)雙雙成為行業(ye)專(zhuan)家。但(dan)他(ta)們(men)剛入校(xiao)時卻充滿了(le)(le)困(kun)惑(huo)和疑慮(lv)，不(bu)知道(dao)自己這個(ge)大(da)專(zhuan)生(sheng)(sheng)將來在(zai)職業(ye)競爭(zheng)中(zhong)是否有(you)優勢，直到上了(le)(le)梁廣(guang)民(min)的(de)課，他(ta)們(men)第一(yi)次聽說了(le)(le)什么是Cisco，什么是CCIE。“1000多個(ge)小時的(de)反(fan)復實(shi)驗練習，是梁老師手把(ba)手教(jiao)我(wo)(wo)們(men)操作的(de)，3000多頁(ye)全英文教(jiao)材(cai)，是梁老師和我(wo)(wo)們(men)一(yi)起一(yi)頁(ye)頁(ye)啃下來的(de)！”回憶(yi)起備考CCIE的(de)日子，趙(zhao)鵬(peng)動情地說，“梁老師使(shi)我(wo)(wo)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)從此不(bu)同……”。通(tong)過CCIE認(ren)證(zheng)，需(xu)要(yao)很高(gao)的(de)報考成本，梁廣(guang)民(min)曾多次自掏腰(yao)包替經濟困(kun)難的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)墊(dian)付考試費。他(ta)說：“為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)前(qian)途，這點花費值(zhi)！”梁廣(guang)民(min)經常教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，千萬不(bu)要(yao)看扁(bian)了(le)(le)自己，專(zhuan)科生(sheng)(sheng)一(yi)樣可以成為世界(jie)頂級的(de)技術大(da)師！在(zai)他(ta)的(de)指導下，先后(hou)有(you)278名(ming)深職學(xue)(xue)(xue)(xue)子登(deng)上了(le)(le)網絡技術領域的(de)“珠穆(mu)朗瑪(ma)峰(feng)”，這些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尚未畢(bi)業(ye)就(jiu)被用(yong)人(ren)單位(wei)搶定一(yi)空，就(jiu)業(ye)比本科生(sheng)(sheng)甚至研究生(sheng)(sheng)還更有(you)競爭(zheng)優勢，工作一(yi)年(nian)后(hou)年(nian)薪普遍都在(zai)10萬元以上，更有(you)優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被公司派往國外(wai)工作。梁廣(guang)民(min)教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)知識(shi)改變了(le)(le)命運(yun)。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁廣(guang)民作為學(xue)校首(shou)屆(jie)“金牌教(jiao)師(shi)”，他(ta)以自己的(de)成績(ji)證明了這塊“金牌”的(de)含金量。自2000年(nian)10月來到深職院(yuan)工作，2001年(nian)至(zhi)2019年(nian)間，梁廣(guang)民累計13次獲得教(jiao)學(xue)質量“優秀”。然而，只有了解他(ta)的(de)人才知道這沉甸甸的(de)13個(ge)“優秀”背后(hou)凝(ning)結了他(ta)多少汗(han)水。為了讓學(xue)生保持學(xue)習(xi)興趣，梁廣(guang)民挖空了心思設(she)計教(jiao)學(xue)，大(da)到課程場景設(she)計，小到講課的(de)語(yu)(yu)速語(yu)(yu)氣、PPT課件的(de)動畫設(she)計，他(ta)都(dou)要一(yi)(yi)遍(bian)遍(bian)推敲、一(yi)(yi)個(ge)個(ge)研究(jiu)。學(xue)生說(shuo)，聽(ting)梁老(lao)師(shi)的(de)課簡直是(shi)一(yi)(yi)種享受！

要(yao)想教給學(xue)生一(yi)杯水(shui)，自(zi)己必須要(yao)有一(yi)桶(tong)水(shui)。梁廣民多年來一(yi)直致(zhi)力于課(ke)程建設、教學(xue)方法和教學(xue)內容等方面的探(tan)索和改革(ge)。其主(zhu)持的《網絡互(hu)聯(lian)(lian)技(ji)術》被評為(wei)2006年度國家精品(pin)課(ke)程，2013年被評為(wei)國家精品(pin)資源共享課(ke)程。此(ci)外，他(ta)還先后主(zhu)編了《網絡互(hu)聯(lian)(lian)技(ji)術》等15部專(zhuan)業(ye)(ye)教材，在業(ye)(ye)界獲(huo)得一(yi)致(zhi)好評。

強(qiang)將手(shou)下無弱兵，多年(nian)(nian)(nian)(nian)來梁廣(guang)民帶(dai)領學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)各(ge)類技(ji)能大(da)(da)(da)(da)賽(sai)中取得(de)佳績，并積極利(li)用技(ji)能大(da)(da)(da)(da)賽(sai)的平臺和(he)資源，不僅讓學(xue)生(sheng)(sheng)能夠觸摸(mo)到最新最前(qian)沿的網(wang)(wang)絡技(ji)術，更是把(ba)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)的成果轉(zhuan)化到日常的人才(cai)培養過程(cheng)中，形成“以(yi)(yi)賽(sai)促(cu)學(xue)、以(yi)(yi)賽(sai)促(cu)教(jiao)、以(yi)(yi)賽(sai)促(cu)改、產教(jiao)結合(he)”的良性循環，讓更多的學(xue)生(sheng)(sheng)從大(da)(da)(da)(da)賽(sai)中受益。2008年(nian)(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)亞太區(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)絡大(da)(da)(da)(da)賽(sai)冠(guan)軍(jun)，2009年(nian)(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)(guo)(guo)職業院校(xiao)(xiao)基站建設維護及數據網(wang)(wang)組建單項第(di)一(yi)名，2010年(nian)(nian)(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)(nian)(nian)連續四年(nian)(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)中國(guo)(guo)(guo)區(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)絡大(da)(da)(da)(da)賽(sai)冠(guan)軍(jun)，2014年(nian)(nian)(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)東省職業院校(xiao)(xiao)技(ji)能大(da)(da)(da)(da)賽(sai)一(yi)等獎(jiang)3次，2018年(nian)(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)(guo)(guo)高校(xiao)(xiao)SDN大(da)(da)(da)(da)賽(sai)特等獎(jiang)，2019年(nian)(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)(guo)(guo)職業技(ji)能大(da)(da)(da)(da)賽(sai)計算機應用賽(sai)項一(yi)等獎(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區(qu)只(zhi)有2個）。梁廣民本人也連續多年獲得“全球思科網絡(luo)學(xue)院金(jin)牌(pai)教師”稱號。

“這件事有意義”

作(zuo)為(wei)互(hu)聯網絡專(zhuan)家，梁廣民在業界享有(you)(you)較高的(de)知名度，雖然(ran)時間(jian)很寶貴(gui)，但(dan)他(ta)堅持(chi)每(mei)年(nian)都抽出大量(liang)時間(jian)開(kai)展各種社(she)會公益(yi)培(pei)(pei)訓(xun)。近(jin)十年(nian)來，從全國兄弟(di)院(yuan)校師資培(pei)(pei)訓(xun)和實驗室建設(she)，到企(qi)業員工技(ji)術更新和技(ji)術支持(chi)，梁廣民已為(wei)全國兄弟(di)院(yuan)校2000多名教(jiao)師進(jin)行(xing)了培(pei)(pei)訓(xun)；他(ta)曾參與了“衛(wei)生部千(qian)人信(xin)息(xi)化培(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃”，不辭勞苦奔赴寧夏、甘肅、廣西、湖北(bei)、河北(bei)、黑龍江、青海等省份(fen)對1000多專(zhuan)業人員進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)和技(ji)術指導(dao)；還曾為(wei)聯通、國家電網、廣東稅務局(ju)等單位員工進(jin)行(xing)網絡技(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)和指導(dao)。比起參與企(qi)業項目，這些社(she)會工作(zuo)需要(yao)花(hua)費更多心血，報(bao)酬也相對很低(di)，但(dan)梁廣民有(you)(you)一個與許三(san)多一樣的(de)格言——“這件事有(you)(you)意義！”

（電(dian)信(xin)學院 譚 碩）