梁廣(guang)民(min)，中共(gong)黨員，電(dian)信(xin)學院計(ji)算機(ji)網絡技術專(zhuan)業“雙帶頭人(ren)”教(jiao)師黨支部書記。梁廣(guang)民(min)副(fu)教(jiao)授不僅(jin)(jin)自己(ji)通(tong)過了(le)現今IT領(ling)域(yu)的(de)頂級(ji)認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)——CCIE（思科公司認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)互聯(lian)網絡專(zhuan)家）和(he)HCIE（華為公司認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)互聯(lian)網絡專(zhuan)家），還指導了(le)224名(ming)(ming)同學通(tong)過了(le)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，54名(ming)(ming)同學通(tong)過了(le)HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，其(qi)中更有(you)多名(ming)(ming)同學獲(huo)得(de)兩個(ge)(ge)甚(shen)至三(san)個(ge)(ge)領(ling)域(yu)認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。截至2019年7月底，中國內地(di)僅(jin)(jin)有(you)約1萬人(ren)獲(huo)得(de)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，約1.5萬人(ren)獲(huo)得(de)HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。這樣驕人(ren)的(de)成績在全(quan)國高校中首屈一指，梁廣(guang)民(min)副(fu)教(jiao)授是名(ming)(ming)副(fu)其(qi)實的(de)塑造“大師”的(de)“大師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就通過了(le)CCIE認證的(de)(de)(de)趙鵬和胡冀南，是(shi)(shi)深圳高校中(zhong)最先通過CCIE認證的(de)(de)(de)兩名學生(sheng)，如今(jin)已(yi)雙(shuang)雙(shuang)成為行業專家(jia)。但他(ta)們(men)剛入(ru)校時(shi)卻充滿了(le)困惑和疑慮，不知(zhi)道(dao)自己這(zhe)個(ge)大(da)專生(sheng)將來在職(zhi)業競爭中(zhong)是(shi)(shi)否有(you)(you)優(you)勢，直到上(shang)(shang)了(le)梁(liang)廣民(min)的(de)(de)(de)課，他(ta)們(men)第一(yi)次(ci)聽說(shuo)了(le)什(shen)么是(shi)(shi)Cisco，什(shen)么是(shi)(shi)CCIE。“1000多(duo)個(ge)小(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)反復實驗練習，是(shi)(shi)梁(liang)老師手把手教我(wo)們(men)操作(zuo)的(de)(de)(de)，3000多(duo)頁(ye)全英文教材，是(shi)(shi)梁(liang)老師和我(wo)們(men)一(yi)起(qi)一(yi)頁(ye)頁(ye)啃(ken)下(xia)來的(de)(de)(de)！”回憶起(qi)備考(kao)CCIE的(de)(de)(de)日子，趙鵬動情地說(shuo)，“梁(liang)老師使我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)從此不同……”。通過CCIE認證，需要(yao)很高的(de)(de)(de)報考(kao)成本，梁(liang)廣民(min)曾多(duo)次(ci)自掏腰包替經濟困難(nan)的(de)(de)(de)學生(sheng)墊付考(kao)試費。他(ta)說(shuo)：“為了(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)前途(tu)，這(zhe)點(dian)花費值！”梁(liang)廣民(min)經常教育學生(sheng)，千萬不要(yao)看扁了(le)自己，專科(ke)生(sheng)一(yi)樣可以(yi)成為世界(jie)頂(ding)級的(de)(de)(de)技術大(da)師！在他(ta)的(de)(de)(de)指導下(xia)，先后有(you)(you)278名深職(zhi)學子登上(shang)(shang)了(le)網(wang)絡(luo)技術領(ling)域的(de)(de)(de)“珠穆朗瑪峰(feng)”，這(zhe)些(xie)學生(sheng)尚(shang)未畢業就被用人(ren)單位搶定一(yi)空，就業比本科(ke)生(sheng)甚至研究生(sheng)還更有(you)(you)競爭優(you)勢，工(gong)作(zuo)一(yi)年后年薪普遍都在10萬元(yuan)以(yi)上(shang)(shang)，更有(you)(you)優(you)秀的(de)(de)(de)學生(sheng)被公司派往國外工(gong)作(zuo)。梁(liang)廣民(min)教會學生(sheng)用知(zhi)識改(gai)變了(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁廣(guang)民(min)作為(wei)學校首屆(jie)“金牌教(jiao)(jiao)師”，他(ta)以自己的(de)(de)成(cheng)績證明了(le)(le)這塊“金牌”的(de)(de)含金量。自2000年10月來到(dao)深職院(yuan)工(gong)作，2001年至2019年間，梁廣(guang)民(min)累計13次獲得教(jiao)(jiao)學質量“優秀(xiu)”。然而，只有了(le)(le)解他(ta)的(de)(de)人才知(zhi)道這沉甸甸的(de)(de)13個(ge)“優秀(xiu)”背后凝結了(le)(le)他(ta)多少汗水。為(wei)了(le)(le)讓學生(sheng)保(bao)持學習興(xing)趣，梁廣(guang)民(min)挖空了(le)(le)心思設(she)計教(jiao)(jiao)學，大到(dao)課程(cheng)場景設(she)計，小到(dao)講課的(de)(de)語速語氣、PPT課件的(de)(de)動畫設(she)計，他(ta)都要一(yi)(yi)遍(bian)遍(bian)推敲、一(yi)(yi)個(ge)個(ge)研究。學生(sheng)說，聽梁老師的(de)(de)課簡直是一(yi)(yi)種享受！

要(yao)想(xiang)教給學生一杯(bei)水(shui)，自己必(bi)須要(yao)有一桶水(shui)。梁(liang)廣民(min)多年(nian)來(lai)一直(zhi)致力于課(ke)程建(jian)設(she)、教學方法和教學內(nei)容(rong)等(deng)方面的探索和改革。其主持(chi)的《網絡互聯技術》被評為(wei)(wei)2006年(nian)度國(guo)家精(jing)品課(ke)程，2013年(nian)被評為(wei)(wei)國(guo)家精(jing)品資源共享課(ke)程。此(ci)外，他還先后主編了《網絡互聯技術》等(deng)15部專業(ye)教材，在業(ye)界獲得一致好評。

強將手下無弱(ruo)兵，多年(nian)(nian)來梁廣民(min)帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在各類(lei)技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)取得(de)佳(jia)績，并積極(ji)利(li)用技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)平臺和(he)資源，不(bu)僅(jin)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能夠觸(chu)摸到最(zui)新最(zui)前沿的(de)(de)網(wang)(wang)絡技(ji)術，更(geng)是把大(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)成果轉化到日常(chang)的(de)(de)人才培養過(guo)程中(zhong)，形成“以(yi)(yi)賽(sai)(sai)促學(xue)(xue)(xue)(xue)、以(yi)(yi)賽(sai)(sai)促教、以(yi)(yi)賽(sai)(sai)促改、產教結合(he)”的(de)(de)良性(xing)循環，讓更(geng)多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)受益。2008年(nian)(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)亞太區大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)(wang)絡大(da)賽(sai)(sai)冠軍，2009年(nian)(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)職業院校基站建(jian)設維護(hu)及數(shu)據網(wang)(wang)組建(jian)單項(xiang)第一名，2010年(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)連(lian)續四年(nian)(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)中(zhong)國(guo)區大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)(wang)絡大(da)賽(sai)(sai)冠軍，2014年(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)廣東省職業院校技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)一等(deng)(deng)獎(jiang)3次(ci)，2018年(nian)(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)高校SDN大(da)賽(sai)(sai)特等(deng)(deng)獎(jiang)，2019年(nian)(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)職業技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)計算機應用賽(sai)(sai)項(xiang)一等(deng)(deng)獎(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞(ya)太區只有2個）。梁(liang)廣民本人也(ye)連續多(duo)年(nian)獲得(de)“全球思科網絡學(xue)院(yuan)金牌教師”稱號。

“這件事有意義”

作(zuo)為(wei)互(hu)聯網(wang)絡專(zhuan)家(jia)(jia)，梁廣(guang)(guang)民(min)(min)在(zai)業(ye)界享(xiang)有較高的(de)知名度，雖然時間很(hen)寶貴，但(dan)他堅持每年(nian)都抽出大量時間開(kai)展各種社會(hui)公益培訓(xun)(xun)。近(jin)十年(nian)來(lai)，從全(quan)國(guo)兄(xiong)(xiong)弟院(yuan)(yuan)校師資培訓(xun)(xun)和實驗室建(jian)設，到企(qi)業(ye)員(yuan)工(gong)技(ji)術更新和技(ji)術支持，梁廣(guang)(guang)民(min)(min)已為(wei)全(quan)國(guo)兄(xiong)(xiong)弟院(yuan)(yuan)校2000多名教師進(jin)(jin)行了培訓(xun)(xun)；他曾參與了“衛生部千(qian)人信息化培訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)”，不辭勞苦奔赴(fu)寧夏(xia)、甘(gan)肅、廣(guang)(guang)西、湖(hu)北(bei)、河北(bei)、黑龍(long)江(jiang)、青海等(deng)省(sheng)份對1000多專(zhuan)業(ye)人員(yuan)進(jin)(jin)行培訓(xun)(xun)和技(ji)術指(zhi)導；還(huan)曾為(wei)聯通、國(guo)家(jia)(jia)電網(wang)、廣(guang)(guang)東稅(shui)務局等(deng)單位員(yuan)工(gong)進(jin)(jin)行網(wang)絡技(ji)術培訓(xun)(xun)和指(zhi)導。比起參與企(qi)業(ye)項目，這些(xie)社會(hui)工(gong)作(zuo)需要(yao)花費更多心血，報酬也相對很(hen)低，但(dan)梁廣(guang)(guang)民(min)(min)有一個與許三多一樣(yang)的(de)格(ge)言——“這件(jian)事(shi)有意義！”

（電信(xin)學院(yuan) 譚 碩）