工程造價是(shi)建筑(zhu)行(xing)業(ye)(ye)中最為(wei)(wei)平凡的專業(ye)(ye)領域，即沒有建筑(zhu)學專業(ye)(ye)的唯美與浪(lang)漫，也沒有建筑(zhu)結(jie)構專業(ye)(ye)的高難與尖端，終日面對的是(shi)各種圖紙、合(he)同、市(shi)場(chang)信息和枯燥無比的數字表格。然而，正是(shi)因(yin)為(wei)(wei)有這樣一批嚴謹(jin)的造價人，才保障(zhang)了建筑(zhu)市(shi)場(chang)運行(xing)的良好秩序。

　　在深(shen)職院也(ye)有這樣一(yi)位造(zao)價人(ren)，用她的(de)堅(jian)守，為(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)的(de)建(jian)筑市(shi)(shi)場擎(qing)起(qi)一(yi)片(pian)藍天。她，就(jiu)是(shi)為(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)工程造(zao)價領域做出了卓越貢(gong)獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老(lao)師經常用于鼓勵(li)自己(ji)的一(yi)句話就是：“每天(tian)多學一(yi)點(dian)點(dian)，那么(me)今天(tian)的我就會超越昨天(tian)的自己(ji)”。1994年哈爾濱工業大學碩士畢業，在將近40歲時考進清華大學攻讀博士學位，在國內一(yi)流(liu)大學濃(nong)濃(nong)的學術氛圍熏(xun)陶下，安靜(jing)嫻(xian)雅(ya)的她(ta)更加沉迷于教學與研究(jiu)工作，并(bing)樂此不疲。

　　這(zhe)(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她成為學生最喜(xi)歡的老師(shi)，幾乎每年的教(jiao)學評價(jia)(jia)都是優秀；這(zhe)(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她成為教(jiao)學團(tuan)隊的靈魂，作為負(fu)責人(ren)帶領團(tuan)隊完(wan)成了工程造價(jia)(jia)廣東省(sheng)重點(dian)專業的選拔與建設(she)工作；這(zhe)(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她主持參與完(wan)成了國家級(ji)、省(sheng)級(ji)等各(ge)類科研項目13項，課(ke)題總經費(fei)額(e)度超過(guo)500萬元；這(zhe)(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她出版完(wan)成了各(ge)類教(jiao)材(cai)6部、國家及深圳市的工程造價(jia)(jia)技術標(biao)準7部。

　　“紙上得(de)來終覺淺(qian)，絕知此事要躬行”，王群(qun)老(lao)師在(zai)(zai)實(shi)踐中不斷的完善著自己，然(ran)而(er)她卻時常笑(xiao)稱“沒(mei)有最完美(mei)，只(zhi)有更(geng)完美(mei)。”這就是(shi)她，在(zai)(zai)無止境的實(shi)踐中不斷追求(qiu)著更(geng)加完美(mei)的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士畢業(ye)后的(de)(de)(de)王群老師，在(zai)(zai)汕頭(tou)大學(xue)任(ren)教5年。熟悉了一流大學(xue)教學(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)她(ta)，在(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)調(diao)入深職院(yuan)時一度(du)非常困惑(huo)，熟悉的(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)法(fa)，在(zai)(zai)這里似乎難以維持理想的(de)(de)(de)效果。自此開始，在(zai)(zai)學(xue)生與教師之(zhi)間建立一個(ge)流暢的(de)(de)(de)知(zhi)識傳輸橋(qiao)梁成(cheng)為她(ta)孜孜以求的(de)(de)(de)目標(biao)。

　　對于教學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)研究，成(cheng)為(wei)(wei)了深入骨髓的(de)(de)(de)一(yi)件大事(shi)。一(yi)次陪同(tong)孩子參(can)加在(zai)樂高(gao)游(you)戲中心的(de)(de)(de)活動使王群老(lao)師得到啟發，可否通過(guo)模型(xing)制(zhi)作解決(jue)困(kun)擾學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)(de)工程(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)難題？從此，她開始(shi)了長達一(yi)年之久的(de)(de)(de)各種嘗試，在(zai)綜合(he)考慮實(shi)訓(xun)成(cheng)本、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安全等因素的(de)(de)(de)條件下，開發了用KT板制(zhi)作建筑模型(xing)的(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)課(ke)程(cheng)，不僅有助于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對工程(cheng)圖紙(zhi)的(de)(de)(de)理解，更鍛煉了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)團隊(dui)合(he)作精神。自這一(yi)課(ke)程(cheng)開設起，就成(cheng)為(wei)(wei)最受同(tong)學(xue)(xue)(xue)們歡(huan)迎的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)之一(yi)，很(hen)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)多年還(huan)念(nian)念(nian)不忘。

　　通過對教(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)不斷(duan)研究(jiu)，王群老(lao)師根據學(xue)生(sheng)特點采(cai)取分別(bie)引導(dao)、分組(zu)教(jiao)學(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)生(sheng)因材(cai)施(shi)教(jiao)的(de)做法(fa)，教(jiao)學(xue)過程越來(lai)越能(neng)激(ji)發學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣；在課外時間(jian)中，發掘優秀的(de)學(xue)生(sheng)，引導(dao)其參加校內科(ke)研項目、企業的(de)工(gong)程實踐和各(ge)類級別(bie)的(de)專業技能(neng)大賽，在教(jiao)、學(xue)與(yu)科(ke)研三位一體(ti)的(de)融合方面成績十分突出(chu)，獲得(de)了校級教(jiao)學(xue)成果獎勵(li)。

　　來到深職院至今，王群(qun)老(lao)師(shi)已經送(song)走了(le)近二(er)十屆(jie)的(de)學生(sheng)，其(qi)溫柔的(de)性格、淵博的(de)學識和嚴謹的(de)為師(shi)之道(dao)讓學生(sheng)印象深刻。王老(lao)師(shi)說：“為人(ren)師(shi)者，不僅(jin)僅(jin)是傳(chuan)道(dao)、授(shou)業、解惑，師(shi)者的(de)個(ge)性魅力影響深遠(yuan)。”正(zheng)因如此，王群(qun)老(lao)師(shi)本著“正(zheng)自身(shen)、傳(chuan)正(zheng)道(dao)”的(de)理念，為社會輸送(song)了(le)一批批的(de)優(you)秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深圳，王群老(lao)師作為技(ji)術專(zhuan)(zhuan)家參加了(le)(le)深圳市建筑與裝(zhuang)飾兩部(bu)工(gong)程定額(e)的編制，因在腳手架(jia)、垂直運輸以及超(chao)高補貼三項內(nei)容的創新成果引起了(le)(le)各(ge)方專(zhuan)(zhuan)家的關注，并(bing)自(zi)此開啟了(le)(le)在深圳市工(gong)程造價領域的專(zhuan)(zhuan)業研究工(gong)作。

　　在執著于工(gong)程(cheng)定額(e)編制方法研(yan)究的同(tong)時，王(wang)群(qun)(qun)老師由作為獨(du)立專家參與定額(e)編制，逐漸(jian)發(fa)展(zhan)為帶領(ling)專業師生團(tuan)隊共同(tong)參與，目前工(gong)程(cheng)造價團(tuan)隊已完成并出版(ban)發(fa)行的工(gong)程(cheng)定額(e)包括國家工(gong)業化建筑定額(e)、深圳(zhen)(zhen)市建筑定額(e)、深圳(zhen)(zhen)市工(gong)業化建筑定額(e)以及深圳(zhen)(zhen)市機(ji)械(xie)臺班定額(e)等(deng)。“不(bu)要人夸好顏色,只留清氣滿乾(qian)坤”，王(wang)群(qun)(qun)老師帶領(ling)工(gong)程(cheng)造價師生團(tuan)隊，在深圳(zhen)(zhen)工(gong)程(cheng)造價領(ling)域打造了一個響(xiang)當(dang)當(dang)的名片，占據了該領(ling)域不(bu)可或缺(que)的一席之地。

　　每一(yi)行(xing)業，都有一(yi)種(zhong)堅守，叫“工匠(jiang)精神”，王(wang)群老師本(ben)著(zhu)“博(bo)學，審問，慎(shen)思，明辨，篤行(xing)”的(de)匠(jiang)者之心(xin)，不斷地充(chong)實和完善(shan)著(zhu)自己，整個團(tuan)隊(dui)也(ye)以其嚴謹(jin)、求實和奉獻的(de)工作作風，培(pei)養和影響(xiang)著(zhu)一(yi)批又一(yi)批的(de)學生(sheng)去實現著(zhu)自己最大的(de)人生(sheng)價值。

　　（建(jian)環學院 陳惠軍）