體育(yu)(yu)(yu)部現有專(zhuan)(zhuan)任教師36人(ren)，其中教授8人(ren)、副教授15人(ren)、講師12人(ren)；博士3人(ren)。近年(nian)來，部門積(ji)極開展具有高職特色的體育(yu)(yu)(yu)俱(ju)樂部教學模式改(gai)(gai)革；收(shou)到明顯成效，擁(yong)有市級(ji)教改(gai)(gai)項(xiang)目一門，校級(ji)教改(gai)(gai)項(xiang)目十余(yu)項(xiang)。部門積(ji)極響應(ying)學校新的人(ren)才培養模式改(gai)(gai)革舉措，已培養了101名社會體育(yu)(yu)(yu)輔修專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)，并面向(xiang)2012級(ji)學生(sheng)(sheng)繼(ji)續招(zhao)收(shou)拓展專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)。
體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)部以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地為平臺，基(ji)地依托地域文(wen)化(hua)(hua)、民(min)俗文(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)化(hua)(hua)等優勢，逐步開展具有(you)特色的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成以絲綢之路體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；武(wu)術與民(min)族(zu)傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課程文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區(qu)與校(xiao)(xiao)(xiao)園體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地域非物質文(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為主的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)系。同(tong)時(shi)，學校(xiao)(xiao)(xiao)實施了強身健體(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)工程，大(da)力加(jia)強對職業教育(yu)(yu)(yu)中學校(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與建(jian)設，并(bing)學校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)逐漸發(fa)展成為集科研(yan)(yan)、教學、服(fu)務為一體(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地，現已取得了一定(ding)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果(guo)。部門還積極參(can)加(jia)國內外的(de)學術交流活動，并(bing)在(zai)大(da)會上發(fa)表論文(wen)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果(guo)在(zai)學界(jie)產生(sheng)了一定(ding)的(de)影響。目(mu)前，部門師資力量雄厚，年齡結(jie)構(gou)、學歷(li)與職稱(cheng)結(jie)構(gou)較(jiao)為合理，具有(you)從事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)師資和設施條(tiao)件(jian)，并(bing)制定(ding)了三年的(de)發(fa)展規劃。
部門以(yi)國家體(ti)(ti)育總局體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究基(ji)地為平臺，依托地域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、民俗(su)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、區域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等優(you)勢，開展(zhan)具有特(te)色(se)的體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究，形成了以(yi):絲(si)綢之路(lu)體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究； 武術(shu)與民族傳統體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究；體(ti)(ti)育課程文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究；社區與校園體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究；地域非物質(zhi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產(chan)研(yan)(yan)究為主的研(yan)(yan)究體(ti)(ti)系。
同時，學(xue)校(xiao)實施(shi)的(de)(de)學(xue)生強身健(jian)體(ti)(ti)教育(yu)(yu)工程,全(quan)面(mian)開(kai)展了對職業教育(yu)(yu)中(zhong)學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與建設，其中(zhong)“社會體(ti)(ti)育(yu)(yu)”在學(xue)校(xiao) “三育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)人(ren)才培養模式改革中(zhong)，已成(cheng)為面(mian)向全(quan)校(xiao)學(xue)生開(kai)設的(de)(de)拓展專業。學(xue)校(xiao)將逐漸發展成(cheng)為集科研(yan)(yan)、教學(xue)、服務為一體(ti)(ti)的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地。部門還積極參加國內外的(de)(de)學(xue)術交流活動，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)在學(xue)術界也產生了一定(ding)的(de)(de)影響。部門師資力量雄厚(hou)，年(nian)齡結(jie)構(gou)、學(xue)歷(li)與職稱結(jie)構(gou)合理，具有從事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)師資和(he)設施(shi)條件(jian)，并(bing)制定(ding)了三年(nian)的(de)(de)發展規劃。
官方微博
官方微信
相關新聞
