體育部(bu)(bu)現有專任教師36人，其中教授8人、副教授15人、講師12人；博(bo)士3人。近年(nian)來(lai)，部(bu)(bu)門(men)積極開展(zhan)具有高職特(te)色的體育俱樂部(bu)(bu)教學(xue)模式改(gai)革；收到明顯成(cheng)效，擁(yong)有市級(ji)教改(gai)項(xiang)目(mu)一門(men)，校(xiao)級(ji)教改(gai)項(xiang)目(mu)十余項(xiang)。部(bu)(bu)門(men)積極響(xiang)應學(xue)校(xiao)新的人才培(pei)養(yang)模式改(gai)革舉措，已(yi)培(pei)養(yang)了101名社(she)會體育輔(fu)修專業學(xue)生，并面向(xiang)2012級(ji)學(xue)生繼(ji)續招收拓展(zhan)專業學(xue)生。
體(ti)育(yu)(yu)(yu)部以國(guo)(guo)家體(ti)育(yu)(yu)(yu)總局體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地為(wei)(wei)平(ping)臺，基地依(yi)托地域文(wen)(wen)化、民俗文(wen)(wen)化、區域文(wen)(wen)化等優勢，逐(zhu)步開展(zhan)具(ju)有特(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)(cheng)以絲綢(chou)之路體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；武術與(yu)民族傳統體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區與(yu)校(xiao)(xiao)園體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地域非(fei)物質文(wen)(wen)化遺產(chan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)(wei)主的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)系。同(tong)時，學(xue)校(xiao)(xiao)實施了(le)(le)強身健(jian)體(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工程(cheng)，大力(li)(li)加(jia)強對職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)建設(she)，并(bing)學(xue)校(xiao)(xiao)將逐(zhu)漸發展(zhan)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)集科研(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)、服務為(wei)(wei)一(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地，現(xian)已取(qu)得了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果。部門還積極參加(jia)國(guo)(guo)內(nei)外的(de)(de)(de)(de)學(xue)術交流活動，并(bing)在大會(hui)上發表論文(wen)(wen)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果在學(xue)界產(chan)生了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)影響。目(mu)前，部門師(shi)資力(li)(li)量(liang)雄厚(hou)，年齡結構、學(xue)歷(li)與(yu)職(zhi)稱結構較(jiao)為(wei)(wei)合理，具(ju)有從事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)師(shi)資和設(she)施條件，并(bing)制定(ding)了(le)(le)三年的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)規劃。
部門以(yi)(yi)國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究基地(di)為(wei)平臺，依托地(di)域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等優勢，開(kai)展(zhan)具有特色的體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究，形成了以(yi)(yi):絲綢之路體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究； 武術(shu)與民族傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究；社區(qu)與校(xiao)園體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究；地(di)域(yu)非物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產(chan)研(yan)究為(wei)主的研(yan)究體(ti)(ti)系。
同時，學(xue)校(xiao)(xiao)實施的學(xue)生強身健體(ti)教(jiao)育(yu)工程,全面(mian)開展(zhan)了(le)對職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)的研(yan)究與建設(she)，其中(zhong)“社會體(ti)育(yu)”在學(xue)校(xiao)(xiao) “三(san)育(yu)人(ren)”的人(ren)才培養模式改革中(zhong)，已成(cheng)為面(mian)向全校(xiao)(xiao)學(xue)生開設(she)的拓(tuo)展(zhan)專業。學(xue)校(xiao)(xiao)將逐(zhu)漸發(fa)展(zhan)成(cheng)為集(ji)科研(yan)、教(jiao)學(xue)、服(fu)務為一體(ti)的體(ti)育(yu)文化研(yan)究基地。部門還積極參加國內外的學(xue)術交流活動，研(yan)究成(cheng)果在學(xue)術界也產生了(le)一定的影響。部門師資力量(liang)雄厚，年齡結構(gou)、學(xue)歷與職(zhi)(zhi)稱結構(gou)合理(li)，具有從事研(yan)究的師資和設(she)施條(tiao)件，并制定了(le)三(san)年的發(fa)展(zhan)規劃。
官方微博
官方微信
相關新聞
