個人簡介：白(bai)潔，醫(yi)護學(xue)院(yuan)中醫(yi)課程教師。教學(xue)中善于利用原創(chuang)的信息化(hua)課程資源及(ji)教學(xue)模型易化(hua)晦澀的中醫(yi)哲(zhe)學(xue)理論，幫助學(xue)習者建立中醫(yi)整體觀念(nian)及(ji)辨證思維。

11月17日上午，廣東省第四屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)大賽(sai)(sai)總決(jue)賽(sai)(sai)在(zai)廣州如火如荼(tu)地(di)舉(ju)行，我校(xiao)醫護學(xue)院白潔(jie)老師(shi)通過展(zhan)示教(jiao)學(xue)絕活(huo)、詮釋高(gao)尚(shang)師(shi)德，最(zui)終奪得總決(jue)賽(sai)(sai)冠軍，并摘得廣東省五一(yi)勞動獎章。回顧白潔(jie)老師(shi)從教(jiao)十(shi)年的經歷，每(mei)一(yi)個(ge)認識她的人(ren)都會說，"白老師(shi)，當之(zhi)無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師出(chu)生(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸掛著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精(jing)誠(cheng)"。作為醫(yi)生(sheng)，她時(shi)刻謹記家(jia)(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師對家(jia)(jia)訓(xun)的(de)(de)理解變(bian)成了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)要(yao)求精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)精(jing)益(yi)求精(jing)"。自2008年來到我校(xiao)醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院，白潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師擔任康復(fu)治療(liao)技術(shu)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)師，主要(yao)承(cheng)擔康復(fu)及護理專(zhuan)業的(de)(de)多(duo)門常規課(ke)程，每年完成課(ke)時(shi)數超過400學(xue)(xue)(xue)時(shi)。十年執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)期間(jian)，白潔(jie)老(lao)(lao)(lao)師用行動踐行著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)，憑(ping)借孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)工(gong)作作風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)(de)認(ren)可(ke)，多(duo)次摘得各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮(rong)譽--七次取得校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀、校(xiao)級(ji)第二屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽一(yi)等獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師、廣東省衛(wei)生(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師說課(ke)比賽特等獎......

同(tong)時，白潔老師在教育教學過程中不斷(duan)探索創新，堅持"授之以(yi)漁"的授課(ke)(ke)理念，逐步確立了以(yi)"問題(ti)(ti)情景(jing)--自主學習(xi)--診斷(duan)、應用與拓展(zhan)"為模式的高(gao)職醫學自主探究(jiu)學習(xi)方(fang)式。主持及參與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教科研課(ke)(ke)題(ti)(ti)十余項；校級(ji)信息化項目兩項；授權專利六項；副主編教材(cai)兩部(bu)；參編教材(cai)、論著三部(bu)；發(fa)表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為(wei)了引導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好中醫(yi)、傳承中醫(yi)，白潔(jie)老師積(ji)極(ji)參與(yu)信息(xi)化教學(xue)(xue)設(she)計(ji)及運用(yong)，利(li)用(yong)信息(xi)化技術突破教學(xue)(xue)中的重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)，學(xue)(xue)習先進的技術手段(duan)提升教學(xue)(xue)質量，最終幫助學(xue)(xue)生建立中醫(yi)整體觀念及辯證思維、理(li)解(jie)晦澀的中醫(yi)哲學(xue)(xue)理(li)念。

白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)先進的(de)信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學理(li)念在行(xing)業、校內備受肯定及贊譽，信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學成果獲省級以上信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學獎項(xiang)十余(yu)項(xiang)，信息(xi)化(hua)作(zuo)品也因突出的(de)教(jiao)(jiao)學效果和先進的(de)教(jiao)(jiao)學理(li)念入(ru)選校史館，對外展(zhan)(zhan)出。響應(ying)學校"走出去"的(de)號召，白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)作(zuo)為(wei)學校信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學代表，對百(bai)色(se)衛(wei)校兩百(bai)余(yu)名教(jiao)(jiao)師(shi)展(zhan)(zhan)開"信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)思與行(xing)"的(de)專項(xiang)培(pei)訓，獲得百(bai)色(se)衛(wei)校領導及教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)高(gao)度好(hao)評(ping)。在剛(gang)結束(shu)的(de)全(quan)國護(hu)理(li)職業教(jiao)(jiao)育模擬(ni)教(jiao)(jiao)學會議上，信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學專家界定白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)的(de)課程作(zuo)品作(zuo)為(wei)深職院醫(yi)護(hu)標桿性信息(xi)化(hua)作(zuo)品進行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)之外，白潔老師連續10年擔任(ren)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)，期間獲(huo)評校級優秀班(ban)主任(ren)三(san)次(ci)，就業(ye)(ye)先進個(ge)人一次(ci)，是學(xue)(xue)生心目(mu)中(zhong)"永遠值得驕傲和學(xue)(xue)習的老師"。同時(shi)，白潔老師注重培(pei)養學(xue)(xue)生職業(ye)(ye)素質和創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力的培(pei)養，利用(yong)課余時(shi)間帶領學(xue)(xue)生在(zai)(zai)專業(ye)(ye)領域(yu)進行研發(fa)(fa)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導、資(zi)源整(zheng)合等工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)她的培(pei)養下，大量優秀的康復(fu)專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生脫(tuo)穎而出，成為自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新的生力軍。其中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)目(mu)在(zai)(zai)國際創(chuang)(chuang)客展(zhan)中(zhong)引發(fa)(fa)關注，參展(zhan)過程作(zuo)為項(xiang)目(mu)代表獲(huo)媒體報(bao)道，項(xiang)目(mu)最終獲(huo)得二等獎殊榮(rong)，并與相(xiang)關廠家(jia)達成合作(zuo)協議，項(xiang)目(mu)負責學(xue)(xue)生獲(huo)得相(xiang)關產(chan)業(ye)(ye)就職邀(yao)請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)幫助學(xue)生(sheng)建立(li)立(li)體(ti)的(de)針刺感受(shou)，白潔(jie)老師甘愿把自己(ji)的(de)胳膊作(zuo)為學(xue)生(sheng)練習針法的(de)教具，以血(xue)肉之(zhi)軀擔當"針灸活銅人"。她(ta)說，"為了(le)一(yi)切(qie)學(xue)生(sheng)，為了(le)學(xue)生(sheng)的(de)一(yi)切(qie)，一(yi)切(qie)為了(le)學(xue)生(sheng)。只有這樣，學(xue)生(sheng)才能(neng)夠體(ti)驗(yan)到最(zui)真(zhen)實(shi)的(de)針刺感，我(wo)也才能(neng)夠反饋給學(xue)生(sheng)最(zui)真(zhen)實(shi)的(de)信息。"被扎了(le)無(wu)數(shu)針的(de)白潔(jie)老師，用自己(ji)的(de)行(xing)動播(bo)撒了(le)愛的(de)種子，傳播(bo)了(le)甘于奉(feng)獻的(de)精神。

秉(bing)持(chi)著(zhu)對(dui)職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)高度熱(re)情，為(wei)了提升自己的(de)(de)(de)教書育人水平，白潔老師忍痛在對(dui)學生的(de)(de)(de)大愛和(he)對(dui)個人小愛之(zhi)間，選擇(ze)"對(dui)得(de)起更多孩(hai)子(zi)"，產(chan)后不足一月，便毅(yi)然(ran)決然(ran)地離別嗷嗷待(dai)哺的(de)(de)(de)幼(you)子(zi)，踏上了德國訪學之(zhi)路(lu)。訪學期間作(zuo)為(wei)選派團體內唯(wei)一醫(yi)學背(bei)景的(de)(de)(de)高職(zhi)教師，積極(ji)地把(ba)德國職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)先(xian)進(jin)理(li)念融入到醫(yi)護課程設計中(zhong)。研學成果(guo)作(zuo)為(wei)項(xiang)(xiang)目代表(biao)展出交流獲得(de)德方團隊(dui)的(de)(de)(de)高度評(ping)價，最終獲得(de)項(xiang)(xiang)目結業(ye)資(zi)格及歐盟職(zhi)業(ye)教師準入資(zi)格。

白潔老師(shi)在十年職教生涯(ya)中(zhong)，始終(zhong)以"大醫精(jing)誠"為(wei)座(zuo)右銘(ming)，用行動(dong)彰(zhang)顯了(le)孜孜不(bu)倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)勞模風姿，不(bu)斷學習和與(yu)時俱進的(de)(de)(de)求實態度，誨人(ren)不(bu)倦(juan)和育(yu)人(ren)成(cheng)才的(de)(de)(de)高(gao)職情懷，無(wu)疆(jiang)大愛和宅厚人(ren)心的(de)(de)(de)奉獻精(jing)神。"德高(gao)為(wei)師(shi)、身(shen)(shen)正為(wei)范"。白潔老師(shi)一心撲在教育(yu)工作上，她的(de)(de)(de)行動(dong)深深影響著、感染著身(shen)(shen)邊的(de)(de)(de)每(mei)一個人(ren)。

（醫護學院 何可人）