從北京水晶石數字科(ke)技到上海育(yu)碧游戲，十年(nian)磨一劍，鍛造(zao)了他厚實的知識基礎和攻(gong)堅(jian)能力。報著投身教(jiao)(jiao)育(yu)事業的滿腔(qiang)熱忱，他只身殺到改革的最前線(xian)，來到職業教(jiao)(jiao)育(yu)的第一線(xian)深(shen)職院，醉心職業教(jiao)(jiao)育(yu)十余載，化(hua)作了一名甘為(wei)人梯的好(hao)師(shi)(shi)長好(hao)老師(shi)(shi)。工作勤勉、專業扎實、為(wei)人低調，成(cheng)為(wei)劉寒老師(shi)(shi)自帶的閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著(zhu)對三維數(shu)字動畫的熱情，劉寒老師大學一(yi)畢業(ye)，便投身到這個行(xing)業(ye)。從北京水(shui)晶石數(shu)字科(ke)技到上海育碧游戲娛樂，通過(guo)《元大都》、《榮(rong)耀》、《幽靈行(xing)動》等(deng)大型商業(ye)項目(mu)的歷練，不(bu)論是專業(ye)技能、生產流程還(huan)是項目(mu)管理，依靠自身刻苦鉆研(yan)，踏實(shi)肯(ken)干，他錘煉了扎實(shi)的實(shi)踐本領。

雖然三(san)維數字(zi)動畫充滿著無限藝術(shu)(shu)魅(mei)力，其中的設計制作環節卻絕(jue)不輕松，除(chu)了要(yao)求極(ji)高(gao)的專(zhuan)業(ye)水準，還需要(yao)大(da)量的時間投入(ru)，在企業(ye)工作期間，劉(liu)寒老師(shi)作為技術(shu)(shu)骨干經(jing)常加(jia)班加(jia)點(dian)。忘(wang)我的奮斗練就了一(yi)身(shen)過硬的實戰“真功(gong)夫”，贏得了企業(ye)領導和用戶(hu)的高(gao)度認可(ke)。

在學校工(gong)作期間，劉寒老(lao)師更是忘我勤勉的工(gong)作，除了(le)要把(ba)課(ke)上好，把(ba)學生教(jiao)(jiao)好，更是投(tou)入大量的時間到教(jiao)(jiao)學科研中去，創作出(chu)大量個人優秀作品(pin)，有的被(bei)(bei)Raph世界(jie)三(san)(san)維(wei)藝術(shu)家(jia)網站收錄(lu)，有的被(bei)(bei)國(guo)內三(san)(san)維(wei)藝術(shu)年鑒收錄(lu)。三(san)(san)維(wei)動(dong)畫(hua)短片《6》獲得全國(guo)青年原(yuan)創動(dong)畫(hua)銀獎(jiang)，并(bing)入選(xuan)第(di)十一屆全國(guo)美展(zhan)；同時出(chu)版了(le)《3dsmax角色巨典》、《三(san)(san)維(wei)數字靜幀數字藝術(shu)》等(deng)多本著作與教(jiao)(jiao)材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老(lao)師非常注重通(tong)過重視日常教學效能(neng)，提升(sheng)學生的專(zhuan)業素(su)養和專(zhuan)業能(neng)力，并通(tong)過各類賽事得以實踐檢驗。

他(ta)培養的(de)學生們在各類賽事上屢創佳績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續三年(nian)獲得(de)教學部高職藝設教指委畢設大賽金(jin)獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技(ji)能(neng)大賽動(dong)漫賽項兩連冠(guan)，2015年(nian)全國技(ji)能(neng)大賽動(dong)漫賽項第二名。成績的(de)取得(de)是師(shi)生并肩作戰，團結拼搏的(de)結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖(nuan)鴨先知”，劉寒老師憑借著(zhu)敏銳(rui)的(de)(de)觀察(cha)力和精準的(de)(de)洞察(cha)力，提前布局(ju)學生(sheng)創新創業能力培養，大(da)量優秀畢業生(sheng)脫穎而出(chu)，成為自主創業創新的(de)(de)生(sheng)力軍。

他利(li)(li)用豐厚的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)人(ren)脈資源，積極組(zu)織(zhi)企(qi)業(ye)高(gao)管入校(xiao)講(jiang)座，進行(xing)創(chuang)業(ye)經(jing)驗(yan)分享，為(wei)學(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)提(ti)供“落(luo)地”指(zhi)導與支(zhi)持。打(da)造結(jie)構完(wan)善的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)梯隊，進而實(shi)現創(chuang)業(ye)團隊對日(ri)常教學(xue)和實(shi)踐教學(xue)的(de)(de)(de)反作用助力，逐步優化(hua)面向數創(chuang)領域(yu)的(de)(de)(de)產、教、研人(ren)才培養(yang)循環系統。他潛(qian)心打(da)造的(de)(de)(de)精英隊伍，已經(jing)順利(li)(li)完(wan)成學(xue)校(xiao)和社會各類(lei)技術服務幾十(shi)項，稚嫩(nen)的(de)(de)(de)“學(xue)生(sheng)軍”正蛻變成強(qiang)悍(han)的(de)(de)(de)“正規軍”，具備在市(shi)場競爭(zheng)中持續生(sheng)存的(de)(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了(le)解(jie)決工作室成員在(zai)(zai)實踐教育中迫切(qie)要求(qiu)與老(lao)師(shi)(shi)(shi)更(geng)多“面(mian)對(dui)面(mian)”交流，而老(lao)師(shi)(shi)(shi)面(mian)授時間(jian)(jian)較為固定的客觀矛盾，劉寒老(lao)師(shi)(shi)(shi)主(zhu)動選擇犧牲個人(ren)休(xiu)息(xi)時間(jian)(jian)，“駐扎”在(zai)(zai)工作室中，選擇與學(xue)生們一起加(jia)班加(jia)點(dian)，攻關克難。早晨(chen)學(xue)生在(zai)(zai)走廊里碰見洗漱的劉老(lao)師(shi)(shi)(shi)，戲稱這準是劉老(lao)師(shi)(shi)(shi)又開啟的“住校(xiao)模式”。

劉寒老(lao)師(shi)一心撲在(zai)教育工作，也換來(lai)更多的(de)(de)可喜成(cheng)果：教研(yan)論文獲得廣東省(sheng)第一名(ming)(ming)并報送教育部；教學(xue)成(cheng)果獎獲得省(sheng)第二名(ming)(ming)……他取得的(de)(de)豐碩成(cheng)果也獲得兄弟(di)院校的(de)(de)認可，隨著知(zhi)名(ming)(ming)度的(de)(de)提(ti)高，劉寒老(lao)師(shi)響應學(xue)校“走出(chu)去”的(de)(de)號(hao)召，通過(guo)講(jiang)座、客(ke)座等(deng)的(de)(de)形(xing)式，將(jiang)深職院的(de)(de)銳意(yi)精神、進取態度，向更廣闊(kuo)的(de)(de)外(wai)界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年(nian)出(chu)生，碩(shuo)士畢業(ye)于(yu)(yu)廣(guang)州美術學院，曾就職于(yu)(yu)知名游戲公司，個人作品獲(huo)新聞出(chu)版總署青年(nian)原創動(dong)畫大(da)賽銀獎，到校工作近十年(nian)，完成(cheng)個人專業(ye)類著作7部，論文發表于(yu)(yu)核(he)心期刊并獲(huo)得省教研論文一等獎，指導學生多次(ci)獲(huo)全國藝設(she)教指委(wei)畢設(she)大(da)賽金獎等獎項。

（數創學院 謝(xie)兆崗）