深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的十九(jiu)大報告指出(chu)："必(bi)須堅持馬(ma)克思(si)主義(yi)(yi)，牢固(gu)樹立共(gong)產主義(yi)(yi)遠大理想和中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)共(gong)同理想，培(pei)育和踐行社(she)會(hui)主義(yi)(yi)核心(xin)價值觀，不斷(duan)增強(qiang)意識形態領域主導權(quan)和話語權(quan)，推動中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)化(hua)(hua)創(chuang)造性轉化(hua)(hua)、創(chuang)新性發展(zhan)，繼承革命文(wen)化(hua)(hua)，發展(zhan)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)，不忘(wang)本來、吸收外來、面向(xiang)未(wei)來，更好構筑(zhu)中(zhong)(zhong)國精(jing)(jing)神(shen)、中(zhong)(zhong)國價值、中(zhong)(zhong)國力(li)量，為人民提供精(jing)(jing)神(shen)指引。"這一系列(lie)精(jing)(jing)辟(pi)論述深刻揭(jie)示了社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的科學內涵。具體而言，可以從以下四個方(fang)面來理解。

　　首先，馬(ma)(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)決定了社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化的(de)(de)前(qian)進(jin)(jin)(jin)方向和發展道路。馬(ma)(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)是我(wo)們立黨立國的(de)(de)根本(ben)(ben)指(zhi)(zhi)導(dao)思(si)(si)(si)想(xiang)，在(zai)堅持馬(ma)(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)指(zhi)(zhi)導(dao)地位(wei)這一根本(ben)(ben)問(wen)題上(shang)，我(wo)們必(bi)須堅定不移，任(ren)何(he)時候任(ren)何(he)情(qing)況下都不能有絲毫(hao)動搖。只有向馬(ma)(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)所追(zhui)求的(de)(de)最高社會理(li)想(xiang)--共(gong)產主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)遠大(da)理(li)想(xiang)目標前(qian)進(jin)(jin)(jin)，社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化才能有持久(jiu)的(de)(de)生命力， 才能有強大(da)的(de)(de)創造力和感召力。

　　其次，社會(hui)(hui)主(zhu)義核心價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀是社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化的(de)集中體(ti)現(xian)。它從國家層面的(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)目標(biao)、社會(hui)(hui)層面的(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)取向以及個(ge)人層面的(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)準則等三個(ge)方面高度凝練、集中展現(xian)了社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化的(de)核心理念，體(ti)現(xian)了國家、社會(hui)(hui)與個(ge)人的(de)相依相生、傳統(tong)文化與現(xian)代(dai)文化的(de)兼容并蓄(xu)、本土文化與外來文化的(de)和諧共存，彰(zhang)顯了社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化的(de)獨特魅力。

　　再次(ci)，"不忘本來(lai)、吸(xi)收(shou)外(wai)來(lai)、面(mian)向(xiang)未來(lai)"是社(she)(she)會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設的基本路徑。傳(chuan)承、融合、創(chuang)新是文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)發展的必由之(zhi)路。發展社(she)(she)會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)要(yao)不忘本來(lai)，大力(li)傳(chuan)承和(he)(he)弘揚中(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，汲取中(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的思想精(jing)華和(he)(he)道(dao)德精(jing)髓；要(yao)吸(xi)收(shou)外(wai)來(lai)，加強文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)交流與融合，借鑒、吸(xi)收(shou)世界優秀(xiu)文(wen)(wen)明成(cheng)果；要(yao)面(mian)向(xiang)未來(lai)，以(yi)創(chuang)新為驅動，促進(jin)(jin)社(she)(she)會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)大發展大繁榮。

　　最(zui)后，民(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)(wen)化是社(she)(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)特點。以馬克思主義(yi)為指(zhi)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化，正確地反映了(le)(le)自然(ran)、社(she)(she)會(hui)和(he)(he)思維發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普遍規律(lv)，具有(you)高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學性。它(ta)源于中華(hua)五(wu)千(qian)年文(wen)(wen)(wen)明(ming)，保持著濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)性。同時，它(ta)反映和(he)(he)代(dai)表(biao)廣大(da)人(ren)民(min)群眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)利(li)益，實現了(le)(le)人(ren)民(min)是社(she)(she)會(hui)物(wu)質(zhi)財富(fu)和(he)(he)精(jing)神財富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)者和(he)(he)享有(you)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統一，充分體(ti)現了(le)(le)大(da)眾性。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高(gao)校是人才(cai)培養(yang)的(de)(de)重要(yao)基地(di)，也是研究和(he)發(fa)(fa)展(zhan)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、傳播先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)前沿(yan)陣地(di)。要(yao)始(shi)終站在培養(yang)德智(zhi)體美全面發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)社會(hui)(hui)主(zhu)義現代(dai)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設者和(he)接班人的(de)(de)戰略高(gao)度，大力(li)發(fa)(fa)展(zhan)社會(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)，增強當代(dai)大學生對中國特色社會(hui)(hui)主(zhu)義的(de)(de)道路自信(xin)、理論自信(xin)、制度自信(xin)和(he)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自信(xin)，為(wei)實現中華民族偉(wei)大復興(xing)的(de)(de)中國夢匯聚起磅(bang)礴的(de)(de)青春力(li)量。

　　首先(xian)，高(gao)校要充分發(fa)揮思(si)政理(li)論課(ke)的(de)主渠道作(zuo)用(yong)，把社(she)會主義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育貫穿(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)全過程，打牢"四(si)個自(zi)信(xin)"的(de)堅實(shi)基礎。一是根(gen)據不同課(ke)程的(de)特點和性(xing)質，進(jin)(jin)行合理(li)分工，把社(she)會主義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有機(ji)融入各門課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。二是有針對(dui)(dui)性(xing)地采(cai)用(yong)案例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法、比較教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法和討論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法等(deng)(deng)方法，激發(fa)并提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)的(de)積極性(xing)、主動性(xing)。三是以第二課(ke)堂、社(she)會調查、實(shi)地考察等(deng)(deng)方式開展社(she)會主義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，加深(shen)學(xue)生對(dui)(dui)社(she)會主義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)理(li)解。四(si)是鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不斷深(shen)化(hua)對(dui)(dui)社(she)會主義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)學(xue)習(xi)和探討，做習(xi)近平新時(shi)代中國特色社(she)會主義(yi)(yi)(yi)思(si)想(xiang)的(de)堅定信(xin)仰者(zhe)、積極傳播(bo)者(zhe)和模(mo)范(fan)踐(jian)行者(zhe)。

　　其(qi)次(ci)，高(gao)校要充分挖掘社(she)會(hui)主義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)(yu)人資(zi)源，增強(qiang)(qiang)大(da)(da)學(xue)(xue)生對(dui)"四(si)(si)個自(zi)信(xin)"的(de)(de)價值認(ren)同。一(yi)是(shi)(shi)按照先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)前進(jin)(jin)(jin)方(fang)向的(de)(de)要求(qiu)建(jian)設高(gao)品位大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。以(yi)社(she)會(hui)主義核心(xin)價值觀引領大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設，形成(cheng)獨特的(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)術(shu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、管理與服(fu)務文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)環境文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)浸(jin)潤學(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)靈，在(zai)潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)中強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生對(dui)"四(si)(si)個自(zi)信(xin)"的(de)(de)價值認(ren)同。二是(shi)(shi)大(da)(da)力推(tui)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)(su)質(zhi)教育(yu)(yu)。結合社(she)會(hui)主義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容和(he)要求(qiu)，建(jian)立文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)(su)質(zhi)教育(yu)(yu)課程(cheng)體系，創新(xin)育(yu)(yu)人載(zai)體，搭建(jian)育(yu)(yu)人平臺，將文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)生的(de)(de)素(su)(su)質(zhi)，促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)生全面發展。

　　再(zai)次(ci)，馬克(ke)思曾經說過，全部社(she)(she)會(hui)生(sheng)活在本質上是實踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)。高校(xiao)要不斷強化(hua)"四個自(zi)信"的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)(jian)養成，搭建"三(san)下鄉(xiang)"社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)、志愿(yuan)服務等實踐(jian)(jian)(jian)育人(ren)平臺，讓青(qing)年大(da)學生(sheng)通過親身實踐(jian)(jian)(jian)和(he)切實觀察，感知(zhi)中國特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)巨大(da)進(jin)步和(he)卓越成就，領悟社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)精(jing)髓(sui)，感受社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)魅力，進(jin)一步堅定(ding)"四個自(zi)信"。

　　最(zui)后，高(gao)校要(yao)將(jiang)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化建設作為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)對象，積極搭建研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)傳播平臺，集中(zhong)力量開(kai)展(zhan)理論(lun)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)宣傳闡(chan)釋(shi)。要(yao)加強對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化內(nei)涵、內(nei)容體系、特色的(de)研(yan)(yan)究(jiu)闡(chan)釋(shi)，要(yao)對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化的(de)樣本進(jin)行發(fa)掘和凝練。要(yao)樹立問題(ti)意識，針對青年(nian)大(da)學生的(de)現實困(kun)惑，在(zai)認真(zhen)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)基礎上給(gei)出有說服(fu)力的(de)解(jie)答，提(ti)高(gao)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化的(de)大(da)眾化傳播能力。要(yao)開(kai)展(zhan)協同創新，聯合開(kai)展(zhan)重大(da)科研(yan)(yan)項(xiang)目攻關，在(zai)關鍵領域取(qu)得(de)實質性(xing)成果，不(bu)斷推進(jin)理論(lun)創新，提(ti)高(gao)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化的(de)傳播水平。

　　黨的(de)十九大(da)召開，為高校發展(zhan)社會(hui)主義先(xian)進文(wen)(wen)化指明了方(fang)向。高校要堅持中國特(te)色社會(hui)主義文(wen)(wen)化發展(zhan)道(dao)路，激(ji)發文(wen)(wen)化創新創造(zao)活力(li)，大(da)力(li)發展(zhan)社會(hui)主義先(xian)進文(wen)(wen)化，切實(shi)增強當代(dai)大(da)學生(sheng)的(de)"四個自信"，為實(shi)現"兩個一百(bai)年"的(de)奮斗目(mu)標(biao)貢獻力(li)量。