梁偉文（機電(dian)學院教(jiao)(jiao)工(gong)第二黨支部(bu)書記）：習近平總書記在十(shi)九(jiu)大報告第八部(bu)分提高(gao)保障和(he)改善(shan)民(min)生水平，加強(qiang)和(he)創(chuang)新(xin)社會治理部(bu)分中(zhong)指出(chu)"優先發展教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)"。完善(shan)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)培訓(xun)體系(xi)，深化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合、校企(qi)合作，給我(wo)(wo)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展指明了道路(lu)，發出(chu)了建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)動員令。深圳地(di)處改革(ge)(ge)開(kai)放前(qian)(qian)沿，是全國(guo)(guo)科技創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)，研發資金投入、專利申請量、高(gao)新(xin)企(qi)業(ye)數(shu)量位居全國(guo)(guo)前(qian)(qian)列，為(wei)深化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合、校企(qi)合作創(chuang)造了良好的(de)(de)條件。我(wo)(wo)們應按照黨中(zhong)央的(de)(de)部(bu)署，利用地(di)處改革(ge)(ge)開(kai)放前(qian)(qian)沿的(de)(de)有(you)利優勢，加強(qiang)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合發展，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)推進(jin)(jin)校企(qi)合作進(jin)(jin)入新(xin)的(de)(de)階段，為(wei)把我(wo)(wo)校早日建(jian)成中(zhong)國(guo)(guo)特色、世(shi)界(jie)一(yi)流的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)院校做出(chu)新(xin)的(de)(de)更大的(de)(de)貢獻(xian)。
孫世鑫（化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)院分(fen)團(tuan)委書記(ji)）：十九大(da)(da)報(bao)告指(zhi)出，當前(qian)我國社(she)會(hui)主要矛(mao)盾(dun)(dun)已經從"人(ren)民(min)日(ri)益增長(chang)的(de)物質文(wen)(wen)化(hua)(hua)需(xu)要同落后的(de)社(she)會(hui)生(sheng)(sheng)產之間(jian)(jian)的(de)矛(mao)盾(dun)(dun)"轉變(bian)為"人(ren)民(min)日(ri)益增長(chang)的(de)美(mei)好生(sheng)(sheng)活(huo)需(xu)要和(he)不(bu)平衡(heng)(heng)不(bu)充(chong)分(fen)的(de)發(fa)展之間(jian)(jian)的(de)矛(mao)盾(dun)(dun)"，即在社(she)會(hui)生(sheng)(sheng)產力水平總體(ti)提升的(de)前(qian)提下(xia)(xia)，供(gong)給側與(yu)需(xu)求(qiu)側之間(jian)(jian)存(cun)在結(jie)構(gou)性失(shi)衡(heng)(heng)的(de)矛(mao)盾(dun)(dun)。客觀來講，這(zhe)一矛(mao)盾(dun)(dun)在我校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作中也長(chang)期存(cun)在：作為供(gong)給側的(de)學(xue)(xue)工團(tuan)隊和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)委員群體(ti)所提供(gong)的(de)校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)產品(pin)雖然(ran)數(shu)量大(da)(da)、種類(lei)多(duo)，卻未(wei)能均衡(heng)(heng)、充(chong)分(fen)地滿足廣大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)需(xu)求(qiu)，在思想與(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領(ling)方(fang)面自然(ran)會(hui)有所欠缺(que)。要解決這(zhe)一矛(mao)盾(dun)(dun)，就要在保持"盤子"總量的(de)前(qian)提下(xia)(xia)，主動推進(jin)校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)產品(pin)的(de)供(gong)給側結(jie)構(gou)性改(gai)革，厘清、貼合、發(fa)掘廣大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)需(xu)求(qiu)，并以此牽引(yin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)織(zhi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動的(de)優勝劣汰進(jin)程，倒(dao)逼供(gong)給側提升校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)產品(pin)創新的(de)質量和(he)效率，推動校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)層次進(jin)一步(bu)躍升。
柯曉霞（電信學院學生黨員）：十九大報告為我黨和國家的發展提出了方向，也為我個人的發展指明了方向。作為黨員學生，我們要響應黨的號召，著眼于自身實際，不斷追求進步。當代大學生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來，民族的期望。而大學生黨員又是共產黨員群體中的高素質、高文化、最年輕、最活躍的部分，我們的職業定位就是新時期的大學生，我們的職業職責就是刻苦學習，掌握本領，將來為國家為社會作貢獻。大學生活是短暫和美麗的，我們不應虛度黃金歲月，不能讓大學過得碌碌無為。我們要明確讀大學的目標，明確自我的定位，明確學習的計劃步驟，將目標變為動力并付諸行動中，才能使自己的大學生活有所得，有所長。
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