◎陳秋明(ming)觀點(dian)擷粹

　　學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)碩果(guo)累(lei)累(lei)，社會(hui)認(ren)可度高，而且地位(wei)不斷鞏(gong)固，但大(da)(da)家(jia)也要認(ren)識到(dao)，目前學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)已經進入到(dao)新的(de)歷史(shi)階段，目標就是(shi)爭創世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)，形成一(yi)(yi)流(liu)的(de)教育教學(xue)模式，一(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)專業(ye)（群），二是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)人才(cai)培養(yang)能(neng)力(li)(li)，三是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)技術研(yan)發(fa)服務能(neng)力(li)(li)，四是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)國際化(hua)水平，五是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)師資，希望大(da)(da)家(jia)在此基礎上，尋找差(cha)距、對癥下藥，全力(li)(li)推進學(xue)校(xiao)世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)建設工作。

　　◎賈(jia)興東觀點擷(xie)粹

　　新學年(nian)(nian)既是(shi)一流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)建設(she)“加速(su)(su)年(nian)(nian)”，要(yao)(yao)堅(jian)持目標導向，樹立必勝(sheng)信心，按下(xia)快進鍵(jian)，跑出加速(su)(su)度；也是(shi)“十三(san)五(wu)”發展“攻堅(jian)年(nian)(nian)”，要(yao)(yao)增強問(wen)題意(yi)識(shi)，保持清醒頭腦，下(xia)大力(li)氣攻堅(jian)克難，補(bu)好(hao)短板；還是(shi)學校(xiao)干事創業(ye)“執行年(nian)(nian)”，要(yao)(yao)發揚(yang)特(te)區精(jing)神，大興敢于擔當(dang)真(zhen)抓實干的作風(feng)。教(jiao)融合，依托(tuo)企業(ye)、貼(tie)近(jin)需求(qiu)，突(tu)出實戰和(he)應用，打(da)造具有鮮(xian)明(ming)職(zhi)教(jiao)特(te)點(dian)、教(jiao)練型的師(shi)資隊伍(wu)。

　　學校發展面臨的形勢是什么？

　　一(yi)是(shi)(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)中(zhong)國(guo)制造(zao)2025。“中(zhong)國(guo)制造(zao)2025”提(ti)出力(li)(li)爭用10年(nian)時間邁入制造(zao)強國(guo)行列的(de)宏(hong)偉目標，這就(jiu)需要(yao)(yao)(yao)大(da)規模(mo)的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)做支撐。二是(shi)(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)脫貧(pin)(pin)攻堅。目前仍有4000多萬(wan)農(nong)村貧(pin)(pin)困人(ren)(ren)(ren)口需要(yao)(yao)(yao)脫貧(pin)(pin)，他(ta)們最大(da)的(de)特點是(shi)(shi)文化(hua)程度低且(qie)無(wu)一(yi)技(ji)(ji)之長，就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)不(bu)高(gao)，很難(nan)適應新型(xing)工(gong)(gong)業(ye)(ye)化(hua)的(de)要(yao)(yao)(yao)求，迫(po)切(qie)需要(yao)(yao)(yao)通(tong)過職業(ye)(ye)教育，提(ti)升人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)本，增(zeng)強就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)。三(san)是(shi)(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)。“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)66個國(guo)家和(he)地區(qu)，經濟發(fa)展水平低，缺(que)乏(fa)相關的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養，一(yi)線(xian)工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)數量少(shao)且(qie)操作(zuo)技(ji)(ji)能(neng)差，給“走出去”企(qi)業(ye)(ye)帶來了巨大(da)壓力(li)(li)。這就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求職業(ye)(ye)教育與企(qi)業(ye)(ye)協同“走出去”，通(tong)過開展多層次職業(ye)(ye)教育和(he)培訓，培養當地急(ji)需的(de)各類“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)者。四是(shi)(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)學習型(xing)社(she)會建(jian)設(she)。一(yi)方(fang)面(mian)，職業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)發(fa)展社(she)區(qu)教育不(bu)可或缺(que)的(de)重要(yao)(yao)(yao)力(li)(li)量，要(yao)(yao)(yao)面(mian)向更廣泛的(de)人(ren)(ren)(ren)群(qun)辦學，開放共享(xiang)學校(xiao)資(zi)源，為社(she)區(qu)居(ju)民(min)提(ti)供多樣化(hua)教育服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。另一(yi)方(fang)面(mian)，職業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)實施老(lao)年(nian)教育的(de)重要(yao)(yao)(yao)載體(ti)，要(yao)(yao)(yao)為加快(kuai)發(fa)展老(lao)年(nian)教育作(zuo)貢(gong)獻。

　　（二）深圳經濟社(she)會發展對職業教育有了更高要求

　　一是為(wei)深圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升級提(ti)供(gong)支(zhi)撐(cheng)。服務和(he)支(zhi)持產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升級是職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)根本所在。深圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)正加速(su)邁向(xiang)“高(gao)精尖缺”，人才結構(gou)將逐步(bu)高(gao)移，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)培養規(gui)格、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置、課(ke)程內容和(he)考(kao)核(he)標準等都面(mian)臨著要(yao)重新定義(yi)。二是為(wei)深圳(zhen)(zhen)創新驅動發(fa)(fa)展提(ti)供(gong)支(zhi)撐(cheng)。產(chan)教融(rong)合、校企(qi)合作是職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)本質特(te)征(zheng)。服務世(shi)界(jie)一流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，扶持中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)義(yi)不容辭。三是為(wei)深圳(zhen)(zhen)民生改(gai)善提(ti)供(gong)支(zhi)撐(cheng)。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)是民生之本，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)要(yao)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握服務發(fa)(fa)展、促進就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)辦學方向(xiang)，努力(li)成(cheng)為(wei)民生改(gai)善的(de)“穩壓器”。四是為(wei)深圳(zhen)(zhen)加快建(jian)設社會主義(yi)現代(dai)化先(xian)行區提(ti)供(gong)支(zhi)撐(cheng)。這是深圳(zhen)(zhen)站在新起點上的(de)新目標、新定位。深職(zhi)(zhi)院一定要(yao)作出應有的(de)貢獻。

　　（三(san)）全國高(gao)等教育形(xing)成(cheng)了百舸爭(zheng)流、千帆(fan)競發的局面

　　近十年，經過示范校(xiao)、骨干校(xiao)建設(she)，一批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)辦得(de)非常好(hao)，各有特(te)點，各有千秋(qiu)，甚至(zhi)很多(duo)方(fang)面做得(de)比深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)好(hao)。總體判(pan)斷，我(wo)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)目前(qian)處于一個均衡發展的(de)(de)狀態(tai)，一些獨特(te)的(de)(de)經驗和(he)范式正(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。一是注重(zhong)服(fu)務(wu)先進(jin)產業(ye)與先進(jin)企業(ye)合作，一批(pi)(pi)師資強、設(she)備好(hao)、學生優(you)秀的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平專業(ye)正(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。二是專業(ye)設(she)置(zhi)伴隨新興產業(ye)協同發展，一批(pi)(pi)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)靈活快(kuai)速的(de)(de)市場反應機制正(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。三(san)是校(xiao)企深(shen)度合作，一批(pi)(pi)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)產教融合平臺(tai)正(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。四是做優(you)做大研(yan)發服(fu)務(wu)項(xiang)目，一批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)技術(shu)研(yan)發和(he)技術(shu)服(fu)務(wu)優(you)勢正(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。五是高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)模式開(kai)始(shi)得(de)到“一帶一路”沿線國(guo)家的(de)(de)認可，一批(pi)(pi)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)國(guo)際影響(xiang)力正(zheng)在(zai)(zai)形成(cheng)。

　　（四）高校黨建和思想政治工(gong)作得到前所未有的重視(shi)

　　黨(dang)的十八大以(yi)來，以(yi)習近(jin)平同志為核心的黨(dang)中央就加(jia)(jia)強(qiang)和改(gai)進高校(xiao)思想政治工作作出了(le)一系列(lie)部署(shu)，“面對新形勢新任務，高校(xiao)思想政治工作只(zhi)能加(jia)(jia)強(qiang)不能削弱(ruo)，只(zhi)能前進不能停滯(zhi)，只(zhi)能積極作為不能被動應(ying)對”。

　　大(da)家一定要準確把握(wo)好當前形勢，按照學校第三次黨代會的決(jue)策(ce)部署，充分發揮黨委總攬全局(ju)、協調各方(fang)的領(ling)導(dao)核(he)心作用，堅持黨委對學校工(gong)作實(shi)行(xing)全面領(ling)導(dao)，履行(xing)管(guan)黨治黨、辦學治校主體責任，把方(fang)向(xiang)、管(guan)大(da)局(ju)、作決(jue)策(ce)、保落(luo)實(shi)，在工(gong)作中嚴格貫徹執行(xing)上級決(jue)策(ce)部署，上面怎(zen)么要求，就怎(zen)么落(luo)實(shi)，不(bu)打折扣、不(bu)做選擇、不(bu)搞變(bian)通，在此(ci)前提(ti)下(xia)，找準工(gong)作抓手，創新活動(dong)載體，注重實(shi)效(xiao)。

　　（五）學校距離世界一流職業院校還存在一定差距

　　首先，大家要(yao)認識到，目(mu)前學校(xiao)已經(jing)發(fa)展(zhan)成(cheng)為了全國(guo)(guo)高職(zhi)院校(xiao)的No.1，而且(qie)地(di)位(wei)不斷鞏固(gu)。從招生(sheng)來看(kan)，2017年(nian)我校(xiao)面向深(shen)圳(zhen)市(shi)外的文理專科投(tou)檔分(fen)數分(fen)別超過二本最低控制(zhi)線45分(fen)和49分(fen)，而且(qie)文、理、美(mei)術、音樂四條線都是第(di)一(yi)。從就業(ye)來看(kan)，畢(bi)業(ye)生(sheng)畢(bi)業(ye)半年(nian)后的平(ping)(ping)(ping)均月薪在(zai)4500元(yuan)左右(you)(you)，高出全國(guo)(guo)高職(zhi)的平(ping)(ping)(ping)均水平(ping)(ping)(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應(ying)屆(jie)畢(bi)業(ye)生(sheng)1年(nian)內自主(zhu)創業(ye)比(bi)(bi)例保持(chi)在(zai)5%左右(you)(you)，高出全國(guo)(guo)高職(zhi)的平(ping)(ping)(ping)均值（3.9%）至少1個百分(fen)點，居(ju)全國(guo)(guo)同類院校(xiao)第(di)一(yi)。從師(shi)(shi)資來看(kan)，我校(xiao)現(xian)有(you)高級職(zhi)稱(cheng)教師(shi)(shi)占(zhan)比(bi)(bi)52%，“雙(shuang)師(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)達(da)到82%，博士319人，師(shi)(shi)資實力位(wei)居(ju)全國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)院校(xiao)首位(wei)。從科研來看(kan)，2016年(nian)我校(xiao)科研經(jing)費(fei)投(tou)入達(da)到1億元(yuan)，居(ju)全國(guo)(guo)同類院校(xiao)第(di)一(yi)。所以(yi)，我們首先要(yao)有(you)自信，不能妄自菲薄。

　　其次，大家要認識到，我(wo)們與世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)相比，還存(cun)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)定差距(ju)。第一(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)之所以稱得上(shang)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)，核心是(shi)要為(wei)國家和區(qu)域經濟社會發(fa)(fa)展作出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)貢獻。第二，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)之所以稱得上(shang)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)，最(zui)為(wei)關鍵(jian)是(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學模(mo)(mo)式，而一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學模(mo)(mo)式最(zui)起(qi)碼包(bao)括五條(tiao)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)專業(ye)(ye)（群），二是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)人才培養能力(li)，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)技術研發(fa)(fa)服務能力(li)，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)國際化水平，五是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)師資。在(zai)此基礎上(shang)，我(wo)們來尋找差距(ju)，全(quan)力(li)推(tui)進學校(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)建設工作。

　　新學年(nian)的工作方向(xiang)是什么？

　　新學年(nian)重(zhong)點工作方向概括起來，就(jiu)是緊抓一條“主線”、落(luo)實兩個“方案”、做好四個“保(bao)障”。

　　（一）緊抓一條“主(zhu)線”

　　全校圍繞迎接宣(xuan)傳貫(guan)徹(che)黨(dang)的十九(jiu)大(da)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)黨(dang)建和(he)思想政治工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)主(zhu)線(xian)開展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。重(zhong)點做到五(wu)個“加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)”：一是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)意(yi)識形態建設和(he)管理(li)。二是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)思想政治工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。三是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)學校黨(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。四是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)黨(dang)風(feng)廉(lian)政建設。五(wu)是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)巡視自查整(zheng)改。

　　（二）落實兩個“方案”

　　就(jiu)是要(yao)落實(shi)好“十三五(wu)”規劃和(he)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)建(jian)(jian)設方案。重點是根據黨代會報告，統(tong)籌(chou)協調推進“‘創(chuang)新強校(xiao)工程’建(jian)(jian)設規劃”、“一(yi)流高職(zhi)院校(xiao)建(jian)(jian)設方案”、“國際化(hua)三年(nian)行(xing)動計(ji)劃”、“法人治(zhi)理(li)結(jie)構(gou)改革(ge)方案”。

　　（三(san)）做好四個“保障”

　　一是干部(bu)人(ren)(ren)才(cai)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)(wu)建設(she)。重點是開展(zhan)中層干部(bu)換屆(jie)，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)干部(bu)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)(wu)建設(she)。加(jia)(jia)大(da)高層次人(ren)(ren)才(cai)引培力度，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)教師隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)(wu)建設(she)。用(yong)(yong)好用(yong)(yong)足《深圳經濟特區(qu)人(ren)(ren)才(cai)工(gong)作條例》，出臺相關辦法，激活人(ren)(ren)力資源。

　　二是體(ti)制機制建設(she)。按照(zhao)原有考核辦(ban)(ban)法，啟動第二輪崗(gang)位(wei)聘用考核；按照(zhao)分類(lei)管理，出臺(tai)第三輪崗(gang)位(wei)聘用考核有關辦(ban)(ban)法；做好“放管服”承接，出臺(tai)職稱評聘等系(xi)列制度辦(ban)(ban)法。

　　三是(shi)“依法(fa)治校(xiao)、以德治校(xiao)、文化治校(xiao)”建(jian)設。重點是(shi)牢固樹立規矩意(yi)識(shi)、紀律意(yi)識(shi)和法(fa)治意(yi)識(shi)，慎重對(dui)待手中(zhong)的權力，踐行“四個尊重”。

　　四是(shi)辦學條件建(jian)設(she)。重點是(shi)圍(wei)繞教學科研辦公(gong)場地和(he)信息化建(jian)設(she)，加快推(tui)進各大(da)校(xiao)區基礎設(she)施、智(zhi)慧(hui)校(xiao)園、教職工(gong)人才(cai)住房(fang)等項目建(jian)設(she)，加快解決(jue)寶安鳳凰(huang)山校(xiao)區用地、投資上(shang)海思博(bo)公(gong)司(si)股權等歷史(shi)遺留問題。

　　同時要圍繞三個關鍵(jian)詞，做好新(xin)學年各(ge)項重點工作：

　　1.新(xin)學年是(shi)一(yi)流職業院校建設“加速年”，我們要堅持目標導向(xiang)，樹立必勝信心，按下(xia)快進(jin)鍵，跑出加速度。下(xia)一(yi)步要保(bao)持好的(de)勢頭和勁(jing)頭，繼續(xu)聚焦重點任務，狠抓落實，爭取(qu)“下(xia)半年好于(yu)上半年”、“明年好于(yu)今年”。

　　2.新學(xue)年是“十三(san)五”發展(zhan)“攻(gong)堅年”，我們要增強問(wen)題意識，保持清醒頭腦，聚焦問(wen)題，精準(zhun)發力，下力氣攻(gong)堅克難，補好(hao)短板。

　　3.新學(xue)年(nian)是學(xue)校干(gan)事創(chuang)業“執行(xing)年(nian)”，我們要發揚(yang)特區精神，大(da)興(xing)敢于擔當(dang)真抓(zhua)實(shi)干(gan)的作風，堅持實(shi)干(gan)實(shi)干(gan)再實(shi)干(gan)、落實(shi)落實(shi)再落實(shi)。2017年(nian)是學(xue)校執行(xing)年(nian)，新學(xue)年(nian)要繼續(xu)抓(zhua)執行(xing)、抓(zhua)落實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學(xue)年度學(xue)校重點工(gong)作有(you)兩條主線：一(yi)(yi)是“九項(xiang)一(yi)(yi)流(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)流(liu)(liu)技能人才培(pei)養行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)應(ying)用技術研發(fa)行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)社會服務行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)院校治理模式創(chuang)新行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)師(shi)資隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)國際影(ying)響提升計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)基礎設(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)大學(xue)文化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)等，重在堅(jian)持(chi)目標導向，按下快進鍵，跑出(chu)加(jia)速度；二是“六(liu)項(xiang)重點保障措施”，即培(pei)育優良教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)風(feng)、加(jia)快質量保障體系建(jian)(jian)設(she)(she)、推進一(yi)(yi)流(liu)(liu)品牌(pai)專業建(jian)(jian)設(she)(she)、深化(hua)校企合作產教(jiao)(jiao)融合、推動(dong)(dong)“放管服”改革、加(jia)快智慧校園(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)等，重在增(zeng)強問題意識，精準(zhun)發(fa)力，攻堅(jian)克難，為中(zhong)國特(te)色世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業院校建(jian)(jian)設(she)(she)提供有(you)力保障。

　　“六項重(zhong)點保障(zhang)措施”是什么？

　　一是培育(yu)優良教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)校將(jiang)成立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設領導組，負(fu)(fu)責全校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設的(de)總體(ti)規(gui)劃(hua)與(yu)監督(du)評估。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處、學(xue)(xue)生處分別是學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)建設、學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設的(de)主(zhu)管部門，負(fu)(fu)責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設的(de)組織實施和日常檢查監督(du)。各二級學(xue)(xue)院(yuan)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設的(de)主(zhu)體(ti)，要加(jia)強組織領導，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設更好地融入到學(xue)(xue)院(yuan)的(de)日常工(gong)作，力爭實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)明顯改善(shan)。

　　二是加(jia)快質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)(bao)(bao)證(zheng)體系(xi)建(jian)設。學(xue)校要落實好上(shang)級政(zheng)策要求，著力推進質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)(bao)(bao)證(zheng)體系(xi)建(jian)設，加(jia)快成(cheng)立人(ren)才(cai)培(pei)養質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)(bao)(bao)障中(zhong)心，探索以常態化、周期性的診改(gai)為(wei)手段，逐步(bu)建(jian)立專業、課(ke)程、教師、學(xue)生(sheng)等(deng)多層次(ci)內部質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)(bao)(bao)證(zheng)體系(xi)，力爭(zheng)率先出成(cheng)效(xiao)、出經驗。

　　三是推進一流品(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設。要加(jia)快(kuai)推進省級(ji)品(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)、省一流院校高(gao)水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設，加(jia)快(kuai)改(gai)造傳統(tong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、發展新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)，做(zuo)(zuo)(zuo)好國家級(ji)“雙一流”專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)培育工(gong)(gong)作。做(zuo)(zuo)(zuo)好專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)整合(he)與協調工(gong)(gong)作，著(zhu)力(li)做(zuo)(zuo)(zuo)優做(zuo)(zuo)(zuo)特做(zuo)(zuo)(zuo)強一批品(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　四是深化校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)、產(chan)教融合(he)(he)。要繼續深入落實與(yu)深圳(zhen)市經信委(wei)、中興通訊、華訊方舟科技、太赫茲研究院、招商局港口(kou)、阿里巴巴、深圳(zhen)移動的合(he)(he)作(zuo)協議(yi)，推進與(yu)南山區、寶安區、龍崗(gang)區、坪山區等地(di)以(yi)及與(yu)華為(wei)、中興、比亞迪等一(yi)流(liu)企業的合(he)(he)作(zuo)。

　　五是(shi)推動“放(fang)管服”改(gai)革。根據上(shang)級文件精神，開展放(fang)權(quan)強“院(yuan)”試點改(gai)革，研究制定《放(fang)權(quan)強“院(yuan)”試點改(gai)革實施辦(ban)法》，進一步理順和明晰學校與(yu)學院(yuan)的權(quan)責利關系，充分發(fa)揮學院(yuan)的辦(ban)學積極性和創造性。

　　六是加快智慧(hui)校園(yuan)建設。打通技術壁壘(lei)、信息(xi)壁壘(lei)，進行(xing)資(zi)源整合、協同服務、協同監管，按照統(tong)(tong)一(yi)(yi)的標準、統(tong)(tong)一(yi)(yi)的模(mo)式，把各(ge)業(ye)務口的信息(xi)系統(tong)(tong)一(yi)(yi)起納入智慧(hui)校園(yuan)，形成一(yi)(yi)個真(zhen)正適應智慧(hui)時代(dai)、大數據時代(dai)的智慧(hui)校園(yuan)系統(tong)(tong)。

　　“九(jiu)項一流行(xing)動計劃”是什么？

　　（一）一流技(ji)能人才培養行動計劃(hua)

　　一是推進人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)“六個融合”。制定和實(shi)施《校企雙主體推動人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)改革的實(shi)施意見》。出臺《拓展專業設(she)置和管(guan)理辦法(fa)》，多(duo)樣化(hua)(hua)實(shi)施拓展專業學習。試點開設(she)“精英班”。啟(qi)動100余門項目化(hua)(hua)課程的建設(she)工作。完善(shan)“6+2+1+4”文化(hua)(hua)育人(ren)課程體系(xi)。

　　二是搭(da)建技術技能人才成長立(li)交橋。做好四年制高職(zhi)教(jiao)育試點。以現(xian)代學徒(tu)制試點為(wei)契機，積極探索校企(qi)聯合招收生源(yuan)的路徑(jing)。加(jia)強與知名高校、科研機構、行業(ye)企(qi)業(ye)的合作，積極爭取擴大聯合培養研究(jiu)生、博士后(hou)的規模。

　　三是加(jia)強教育教學(xue)研究與(yu)管理。按(an)照OBE人(ren)才培養模式(shi)的要求，完善2017級和2018級專業教學(xue)計劃。大力(li)推進(jin)校級專業教學(xue)資(zi)源庫(ku)建設、國家精品在線開發課程建設。加(jia)大對技能大賽(sai)的支持力(li)度(du)。加(jia)快探索按(an)學(xue)分收費制度(du)。

　　（二）一(yi)流創新(xin)創業教育行動計劃

　　一(yi)是(shi)建設領先的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)體系。實(shi)現一(yi)批專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)課(ke)程(cheng)教學內容(rong)中增加1個創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模塊，開(kai)展1項基于專(zhuan)業(ye)(ye)項目的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)市場(chang)調(diao)研。新(xin)(xin)增創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)項目化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)型(xing)項目化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)各10門。推出在(zai)線開(kai)放課(ke)程(cheng)。抓好(hao)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)源(yuan)庫建設。

　　二是打(da)造知(zhi)名的(de)創(chuang)(chuang)客(ke)項(xiang)目遴選平臺。與(yu)相關企(qi)業合作辦好深圳國際(ji)創(chuang)(chuang)客(ke)交流會、國際(ji)創(chuang)(chuang)客(ke)大賽。與(yu)知(zhi)名企(qi)業合作，舉辦1~2個專業型創(chuang)(chuang)客(ke)訓練營(ying)。

　　三是加(jia)快高水平創(chuang)新創(chuang)業(ye)載體建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。做好深圳市創(chuang)新創(chuang)業(ye)基地建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。加(jia)快深圳市微(wei)觀(guan)裝配公(gong)共技術服務平臺建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。推進創(chuang)客中心的(de)擴展建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。繼續引(yin)入優秀行業(ye)、企(qi)業(ye)推進創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)園區建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。

　　四是深化創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教育(yu)綜合配套(tao)改革。完(wan)善在(zai)孵(fu)企業聯合學校申(shen)報科研項目及專利的制(zhi)度(du)。實施創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業學分積累與轉換(huan)制(zhi)度(du)，在(zai)崗教師注冊法人(ren)、技術入股，以及創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教育(yu)質(zhi)量自評(ping)等(deng)制(zhi)度(du)。

　　（三）一流應(ying)用技(ji)術研發行動(dong)計劃(hua)

　　一(yi)是完(wan)善應用(yong)型(xing)科(ke)研(yan)管理制度。突出應用(yong)導向，完(wan)善科(ke)研(yan)成果(guo)轉(zhuan)化(hua)激勵機制，修(xiu)訂和實施科(ke)技(ji)成果(guo)轉(zhuan)化(hua)辦(ban)法、科(ke)技(ji)成果(guo)產業化(hua)孵(fu)化(hua)辦(ban)法、科(ke)研(yan)經費管理辦(ban)法等科(ke)研(yan)管理文件。

　　二是建(jian)(jian)設高端(duan)應用研發與技術(shu)創新平(ping)臺(tai)。加(jia)快組建(jian)(jian)十大(da)行業杰出技能大(da)師工作室(shi)和應用技術(shu)創新中(zhong)心(xin)，探索搭建(jian)(jian)十大(da)生產性(xing)服務(wu)業公(gong)共(gong)服務(wu)平(ping)臺(tai)。加(jia)快智能制造技術(shu)研究院、諾貝(bei)爾獎科學(xue)家實驗室(shi)（新材(cai)料應用技術(shu)）的籌建(jian)(jian)工作。

　　三是大力推進應用技術轉移轉化。與市經貿信委等(deng)合(he)作(zuo)搭建產業服務平(ping)臺，建成(cheng)學(xue)校(xiao)技術轉移網，加快建立(li)學(xue)校(xiao)控股、多元投資的獨立(li)法人科技公司。新(xin)(xin)增(zeng)市區級以上科研平(ping)臺，新(xin)(xin)立(li)項建設校(xiao)級科研創新(xin)(xin)、協同創新(xin)(xin)平(ping)臺及創新(xin)(xin)團隊。

　　四是(shi)打造高端職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)智庫。開展(zhan)(zhan)中國特(te)色世界一流職業院校建(jian)設等(deng)職業教(jiao)育(yu)重大理論與實(shi)踐(jian)研究(jiu)(jiu)(jiu)。抓(zhua)緊制訂《職業教(jiao)育(yu)戰略研究(jiu)(jiu)(jiu)院籌建(jian)方案(an)》。開展(zhan)(zhan)職業教(jiao)育(yu)區域(yu)與國別研究(jiu)(jiu)(jiu)，重點開展(zhan)(zhan)“一帶一路”及歐洲職業教(jiao)育(yu)研究(jiu)(jiu)(jiu)。

　　（四(si)）一流社會服(fu)務(wu)行動(dong)計劃(hua)

　　一是加快社區學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、行(xing)業(ye)培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)建設(she)。辦好(hao)大鵬社區旅游學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。與深圳市跨(kua)境(jing)(jing)電子商務協(xie)會合作籌建跨(kua)境(jing)(jing)電商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。推進與寶(bao)安職業(ye)訓(xun)(xun)練局(ju)的合作項目(mu)以及西麗街道社區學(xue)(xue)(xue)院(yuan)建設(she)。加快建設(she)社區養老學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、跨(kua)境(jing)(jing)電商培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、VR技術培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)特色行(xing)業(ye)培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。

　　二是開展高(gao)水平(ping)培(pei)訓和認證服務。聯合政府、行業(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)重點共建4個“未來社區”。聯合有關行業(ye)(ye)(ye)協會(hui)、龍頭企(qi)業(ye)(ye)(ye)，申(shen)報(bao)建設一批技師工(gong)作站、技能大師工(gong)作室。研究成立職業(ye)(ye)(ye)教育師資培(pei)訓中心。

　　三(san)是做(zuo)好對(dui)口支援和(he)精準(zhun)扶貧工作。新增1~2所對(dui)口支援院校，做(zuo)好對(dui)喀什大學(xue)、吉安(an)職業技術學(xue)院、黑龍江(jiang)能源職業學(xue)院等兄弟(di)院校的對(dui)口幫(bang)扶工作。繼續開展對(dui)口幫(bang)扶培訓班，圓滿完(wan)成精準(zhun)扶貧任務(wu)，服務(wu)國(guo)家脫(tuo)貧攻堅戰略。

　　（五(wu)）一流院(yuan)校治理(li)模(mo)式創(chuang)新行(xing)動計劃(hua)

　　一是推進法人治(zhi)(zhi)理結(jie)構改革。研究制(zhi)定《深圳職業技術學(xue)院條(tiao)例》，加快(kuai)成立學(xue)校理事會。制(zhi)定《內部治(zhi)(zhi)理結(jie)構改革實施方案》研究，厘清學(xue)術權(quan)(quan)與行政權(quan)(quan)、決(jue)策(ce)權(quan)(quan)與執行權(quan)(quan)、監督權(quan)(quan)等關(guan)系。

　　二是提升現代(dai)大學治理(li)水平。完成內(nei)設機(ji)構優化(hua)與(yu)設置，進一(yi)步(bu)厘清行政教輔部(bu)門職(zhi)(zhi)能職(zhi)(zhi)責,優化(hua)規范(fan)辦事流程。研(yan)究將內(nei)控管(guan)理(li)流程逐步(bu)嵌入(ru)學校各個內(nei)部(bu)管(guan)理(li)系統中。

　　三是統(tong)(tong)籌推進(jin)重大(da)發展(zhan)規劃(hua)。繼續統(tong)(tong)籌推進(jin)和協同實施學(xue)校(xiao)“十(shi)三五”發展(zhan)規劃(hua)、一流職業院(yuan)校(xiao)建設方案(an)、“創新強校(xiao)工程(cheng)”建設規劃(hua)、國際化(hua)三年行動計劃(hua)等重大(da)發展(zhan)規劃(hua)。

　　（六）一流師資隊伍建設計劃

　　一是完善(shan)崗(gang)位聘任管(guan)理(li)。立項(xiang)研(yan)究修訂崗(gang)位設置與崗(gang)位聘用條(tiao)件，推動崗(gang)位聘用動態管(guan)理(li)正常化。探(tan)索專任教(jiao)師分類管(guan)理(li)制度(du)，制定教(jiao)職工分類管(guan)理(li)及考核辦法。

　　二是優化績效(xiao)激勵機制(zhi)。研究(jiu)修訂(ding)獎勵性績效(xiao)工(gong)資切塊分配辦法及發放調整方案，加大獎勵性績效(xiao)工(gong)資比重。探索建立教職(zhi)工(gong)工(gong)資合理(li)增長(chang)機制(zhi)。

　　三是加大師(shi)資隊伍建設力(li)度(du)。做好高校(xiao)教師(shi)職稱(cheng)評(ping)審權下放(fang)的承接(jie)工作，立(li)項研究學校(xiao)職稱(cheng)自主評(ping)審標(biao)準(zhun)、評(ping)審辦法等配套(tao)文件。實施“一師(shi)一企(qi)”“一新一師(shi)”計劃。加強對(dui)師(shi)資境外培訓的統籌管理。

　　四是加大(da)高(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)引培(pei)力(li)度。爭取設(she)立“高(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)專項(xiang)基(ji)金”，大(da)力(li)引進全職(zhi)海(hai)內外高(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)、專兼職(zhi)高(gao)層(ceng)次(ci)技能型人(ren)(ren)才(cai)，培(pei)養(yang)校內高(gao)層(ceng)次(ci)高(gao)技能“雙師(shi)型”人(ren)(ren)才(cai)。開展“麗湖學者”等校級人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)項(xiang)目評選(xuan)推薦工作。探索預聘(pin)—長聘(pin)制教師(shi)管理。

　　（七）一流(liu)國際影響(xiang)提升計劃

　　一(yi)是打造(zao)高(gao)層次國(guo)際(ji)交流平(ping)臺。發(fa)起(qi)成立“一(yi)帶一(yi)路”職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育聯(lian)盟，辦好“一(yi)帶一(yi)路”職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育峰會。加強(qiang)與中(zhong)國(guo)聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文組織(zhi)全國(guo)委員會秘(mi)書處、職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)心等國(guo)際(ji)組織(zhi)的合(he)作(zuo)，辦好聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文組織(zhi)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育計(ji)劃亞非研究與培訓中(zhong)心。

　　二是加(jia)快(kuai)“走出去”辦學(xue)(xue)。建(jian)(jian)設好深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院馬來西亞(ya)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)與(yu)培訓(xun)中心，加(jia)快(kuai)籌建(jian)(jian)深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院保加(jia)利亞(ya)普(pu)羅夫迪夫大(da)學(xue)(xue)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)培訓(xun)中心。加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設絲路(lu)學(xue)(xue)院。落實好與(yu)中興通訊、深圳市走出去戰(zhan)略合作(zuo)聯盟(meng)簽訂的戰(zhan)略合作(zuo)協議，推進與(yu)德國(guo)工商大(da)會、瑞士(shi)相關機構的合作(zuo)項(xiang)目。

　　三是引進和開發國際(ji)(ji)教育教學標準。加快建設(she)“中德（瑞）智(zhi)慧制造學院(yuan)”。積(ji)極參(can)與(yu)教育部(bu)中國教育國際(ji)(ji)交流協會(hui)組織的(de)悉尼協議的(de)引進、評審與(yu)推廣工作(zuo)，做好《悉尼協議》認證專業(ye)的(de)建設(she)。

　　四是加(jia)強境外交流合(he)作。繼續擴(kuo)大聯合(he)培養學(xue)(xue)生(sheng)規(gui)模，辦(ban)好4個中外合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)專業。加(jia)盟由(you)法國(guo)保(bao)羅博(bo)古斯學(xue)(xue)院主導的世(shi)界餐(can)飲(yin)聯盟。推進與英(ying)國(guo)、法國(guo)、加(jia)拿大合(he)作院校(xiao)的合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)。擴(kuo)大留學(xue)(xue)生(sheng)和港澳臺(tai)學(xue)(xue)生(sheng)的招(zhao)生(sheng)規(gui)模。

　　（八）一流基礎(chu)設施建設計(ji)劃

　　一是加(jia)快重點基建項目(mu)建設(she)。加(jia)快推進“311”計劃、鳳凰山校區規劃建設(she)、華僑城校區整(zheng)體(ti)改造工程、官龍山校區一期工程、官龍山校區學生宿(su)舍、西麗(li)湖校區圖書館等重點項目(mu)建設(she)。

　　二是(shi)提(ti)升后(hou)勤(qin)服務(wu)(wu)質量(liang)。深化食堂(tang)社會化管(guan)理(li)(li)改革(ge)。建(jian)立校園(yuan)經營服務(wu)(wu)市場準入制度，推進(jin)商業經營項(xiang)目外包招標。引進(jin)專業評(ping)估(gu)、監管(guan)機構，提(ti)高后(hou)勤(qin)監管(guan)專業化水平。出臺房產(chan)使用管(guan)理(li)(li)規定，清(qing)理(li)(li)不合(he)規范(fan)的占用房產(chan)行為(wei)。

　　三是用(yong)好財(cai)務(wu)杠(gang)桿作用(yong)。建立校長(chang)基金，研究和制定(ding)基金管(guan)理管(guan)理辦(ban)法。修訂和完(wan)善差旅(lv)費、會(hui)議(yi)費、教(jiao)學及科研經費等(deng)管(guan)理辦(ban)法。加強(qiang)(qiang)預(yu)算(suan)全過程(cheng)監管(guan)，強(qiang)(qiang)化預(yu)算(suan)管(guan)理績效評價及其結果應用(yong)。

　　四(si)是(shi)夯(hang)實綜合保障(zhang)體系。召開經責審計(ji)(ji)聯席會(hui)議(yi)，對重(zhong)點領域、重(zhong)大政(zheng)策實施開展審計(ji)(ji)監(jian)督(du)。繼續優(you)化設備采購流程(cheng)，加快建設儀器(qi)設備資源(yuan)共享平臺，提高設備使用(yong)績效，防(fang)控廉政(zheng)風險。完善校園安防(fang)體系，切實維護學校安全穩定。

　　（九）一流(liu)大學文化建設(she)計劃(hua)

　　一是加(jia)強思(si)想(xiang)政治教(jiao)育。實施“馬克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義學(xue)院建設工(gong)程(cheng)”“大學(xue)生(sheng)馬克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)習行(xing)動計(ji)劃”“卓越(yue)馬克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義理論人(ren)才培養計(ji)劃”。實施學(xue)生(sheng)工(gong)作“兩(liang)平(ping)臺三計(ji)劃”。

　　二是推(tui)進文(wen)化(hua)素質教(jiao)育。做(zuo)好(hao)教(jiao)育部職業(ye)院校(xiao)文(wen)化(hua)素質教(jiao)學指(zhi)導委(wei)員(yuan)和(he)省職業(ye)院校(xiao)文(wen)化(hua)素質指(zhi)導委(wei)員(yuan)的(de)工(gong)作。強化(hua)文(wen)理(li)滲透、理(li)工(gong)結合，深化(hua)藝術、體(ti)育和(he)心理(li)教(jiao)育改(gai)革。推(tui)進志愿者之校(xiao)、書(shu)院制(zhi)內(nei)涵建設、社團(tuan)振興工(gong)程。