為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大利亞的(de)(de)高(gao)等(deng)教(jiao)育體系(xi)主要(yao)由(you)兩部(bu)分構成，一(yi)(yi)是TAFE，二是大學(xue)。TAFE主要(yao)由(you)州政府來管(guan)理和投(tou)入(ru)，統(tong)一(yi)(yi)的(de)(de)職業(ye)標準(zhun)是全國認可的(de)(de)，聯邦政府主要(yao)研究(jiu)經費投(tou)入(ru)、教(jiao)師工(gong)資、特別項目經費、地區差別兼顧等(deng)問題。TAFE課程(cheng)獲得了(le)教(jiao)育部(bu)認可，畢業(ye)生好就業(ye)，因而(er)TAFE影響大，市場(chang)廣(guang)，對意欲申請(qing)TAFE的(de)(de)群(qun)體有很大吸引力。另(ling)外，TAFE課程(cheng)還可以和大學(xue)課程(cheng)相互銜接。巴拉瑞特大學(xue)TAFE給學(xue)生提供了(le)一(yi)(yi)個上升的(de)(de)空間。它提供了(le)不(bu)同層次的(de)(de)文憑，并且有一(yi)(yi)個學(xue)分轉(zhuan)讓的(de)(de)機制，幫(bang)助(zhu)學(xue)生一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地發展自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉瑞特(te)(te)大(da)(da)學(xue)(xue)是澳(ao)大(da)(da)利(li)亞公(gong)立大(da)(da)學(xue)(xue)之一(yi)，是一(yi)所高等教(jiao)育與職業教(jiao)育雙軌制(zhi)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。盡管(guan)是國立大(da)(da)學(xue)(xue)，但在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理、課程制(zhi)定等方(fang)面有(you)很強(qiang)的(de)獨立性，學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理上主要(yao)有(you)以下特(te)(te)點(dian)：通過“巴拉瑞特(te)(te)大(da)(da)學(xue)(xue)法(fa)”規定了學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育培(pei)訓、科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究、知識傳播的(de)目(mu)標以及(ji)校(xiao)長的(de)權力職責等內(nei)容。設(she)立大(da)(da)學(xue)(xue)理事會(hui)，決(jue)定學(xue)(xue)校(xiao)的(de)戰略方(fang)向(xiang)(xiang)；確(que)定大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)前景、價值、目(mu)標等。設(she)立學(xue)(xue)術委(wei)員(yuan)會(hui)，主要(yao)審查(cha)課程設(she)計、學(xue)(xue)位授予(yu)以及(ji)專業研(yan)究方(fang)向(xiang)(xiang)。二級學(xue)(xue)院(yuan)內(nei)部實行“扁平(ping)(ping)式交叉管(guan)理”，強(qiang)調員(yuan)式之間(jian)的(de)人格平(ping)(ping)等性，強(qiang)調學(xue)(xue)院(yuan)團隊精神和管(guan)理系(xi)統(tong)的(de)可塑性。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉瑞特大(da)(da)學(xue)的(de)優勢是(shi)用英語實(shi)施英美國際標準化的(de)完整系統(tong)教(jiao)學(xue)與研(yan)究，尤其是(shi)教(jiao)學(xue)在澳(ao)大(da)(da)利(li)亞的(de)高校中更(geng)為突出(chu)，獲得了澳(ao)大(da)(da)利(li)亞政府的(de)教(jiao)學(xue)獎勵和資金支持。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)多樣性(xing)：以案(an)例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、問題(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為主(zhu)，同時根(gen)據課(ke)程內(nei)容的(de)不同及(ji)時變換教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式(shi)(shi)方法(fa)，如模(mo)擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、案(an)例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、行動(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)啟發式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、團隊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、網上學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)法(fa)，鼓勵參與和(he)體(ti)驗(yan)，還通過小組討論、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)報告等(deng)，啟發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)如何解(jie)決問題(ti)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程的(de)安(an)排(pai)主(zhu)要采取講(jiang)座(zuo)（大(da)班(ban)）+輔導課(ke)（小班(ban)）形式(shi)(shi)，這樣既節省了教(jiao)(jiao)師的(de)人力成(cheng)本，又有(you)小班(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，解(jie)決了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)理解(jie)和(he)消化的(de)難題(ti)。

　　實行(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)度干預政(zheng)策，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)考核(he)。第(di)4周、第(di)8周、第(di)12周各有(you)一次考核(he)，可以(yi)是作業(ye)的形(xing)(xing)(xing)式，也(ye)可以(yi)是考試的形(xing)(xing)(xing)式。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的最(zui)(zui)后成(cheng)績根(gen)據三次考核(he)的成(cheng)績給定，最(zui)(zui)后一次所占比例較高(gao)。如果前兩次學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考核(he)成(cheng)績較差，教師會及時以(yi)警告信(xin)或其他(ta)形(xing)(xing)(xing)式與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)溝通。

　　其(qi)他理念(nian)：重要的(de)(de)不是(shi)開設什么課，而是(shi)設置(zhi)課程的(de)(de)理念(nian)；思維過程最重要，不在乎(hu)對錯；老師(shi)不是(shi)永(yong)遠正確(que)的(de)(de)；產品可以(yi)做(zuo)壞(huai)，人(ren)不可以(yi)做(zuo)壞(huai)；人(ren)是(shi)最重要的(de)(de)資源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳大利(li)亞(ya)的(de)(de)(de)(de)高等教育(yu)傳(chuan)承自(zi)英國(guo)(guo)(guo)，質量享譽全球(qiu)，因而越來越受到世(shi)人的(de)(de)(de)(de)關注(zhu)和青睞。澳洲政(zheng)府(fu)為了保(bao)護國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)權(quan)益(yi)，出臺了系(xi)列法(fa)規、政(zheng)策。主要(yao)包括：《海外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權(quan)益(yi)保(bao)護法(fa)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)保(bao)障計劃》和《海外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)服(fu)務(wu)法(fa)》。巴拉(la)(la)瑞(rui)(rui)特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很(hen)重視(shi)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)(guan)理，他們利(li)用(yong)國(guo)(guo)(guo)家給(gei)予的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種便(bian)利(li)政(zheng)策，積極招(zhao)收國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立了統(tong)(tong)一(yi)健全、分工明(ming)確的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理機(ji)構：有(you)專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)來負責(ze)招(zhao)收以及管(guan)(guan)理全校(xiao)的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)有(you)專(zhuan)(zhuan)門負責(ze)到全世(shi)界各(ge)(ge)地進行(xing)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣(xuan)傳(chuan)的(de)(de)(de)(de)人員(yuan)，有(you)負責(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)冊的(de)(de)(de)(de)人員(yuan)，有(you)負責(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到校(xiao)后跟蹤管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)人員(yuan)。第(di)二，程序(xu)(xu)化管(guan)(guan)理，系(xi)統(tong)(tong)條理清晰：國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從申請入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知書開(kai)始就給(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理系(xi)統(tong)(tong)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)資(zi)料都(dou)編輯(ji)入檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分認可，專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各(ge)(ge)方面都(dou)按程序(xu)(xu)辦理。第(di)三(san)，人性(xing)化管(guan)(guan)理：巴拉(la)(la)瑞(rui)(rui)特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)接待和管(guan)(guan)理非(fei)常人性(xing)化，對留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免費(fei)接機(ji)服(fu)務(wu)，給(gei)剛剛到達(da)的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)份(fen)歡迎(ying)禮包，給(gei)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)講座，平時留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)任何困難(nan)都(dou)可以找(zhao)到專(zhuan)(zhuan)職的(de)(de)(de)(de)心理教師或輔導老師幫忙解決。

　　截至2009年7月份，我校(xiao)已有(you)117名(ming)學生(sheng)到巴拉瑞(rui)特大學專升(sheng)本(ben)或專升(sheng)碩留(liu)學，學生(sheng)對該校(xiao)的教學質(zhi)量和留(liu)學生(sheng)管理都給(gei)予了較高評價。　　

    ■ 鏈接

    澳(ao)大利亞國立巴拉瑞特大學（University of Ballarat）創校于1870年(nian)，是澳(ao)大利亞三所(suo)歷史最悠(you)久的(de)國立大學之一，也(ye)是英(ying)聯邦大學聯合會成員。共有(you)六所(suo)環境優(you)美的(de)校園(yuan)，其(qi)主校園(yuan)為占(zhan)地110公頃的(de)海(hai)倫山校園(yuan)。

　　巴拉(la)瑞特(te)大學(xue)(xue)在校(xiao)生約2.5萬人，其(qi)中海外(wai)學(xue)(xue)生7500多(duo)人，提供從大專、本(ben)科(ke)(ke)、碩士(shi)及博士(shi)學(xue)(xue)位的課程，所(suo)有學(xue)(xue)位均得到國際承認。其(qi)院(yuan)(yuan)系包括：商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、信息技術(shu)與數學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、社(she)會科(ke)(ke)學(xue)(xue)和人文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、運動科(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、藝術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、護理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)與工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。設(she)有商(shang)科(ke)(ke)、會計、國際金融、文科(ke)(ke)等200余個本(ben)專科(ke)(ke)專業與研(yan)究學(xue)(xue)科(ke)(ke)，其(qi)中在管理、信息技術(shu)、工(gong)程及護理學(xue)(xue)方面享有盛譽。

　　（暑期赴澳大利亞師資(zi)培訓組 供(gong)稿）