近年來，我校廣大黨員認真學習和自覺踐行科學發展觀，牢固樹立共產主義遠大理想，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，在平凡的工作崗位上實現了人生價值的最大追求。在學校的發展建設中，涌現出了一批愛崗敬業、無私奉獻、勇于創新的共產黨員，雖然他們的工作不同、崗位各異，但他們在平時都牢記自己是一名共產黨員，充分發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用，體現了特區共產黨員的品質和精神。

讓知識實現價值

　　教師是一個普通而又神圣的職業，教師要有一種崇高的使命感和責任感。    ——竇志銘

　　他(ta)的目(mu)光始終關注(zhu)著(zhu)中國產品質量問題，時刻思(si)考著(zhu)如何為政府監(jian)管(guan)產品質量提供決(jue)策依(yi)據。他(ta)的研究成果引起廣泛(fan)關注(zhu)，政府機關、企業慕名(ming)而來。經管(guan)學院竇(dou)志(zhi)銘教授，一(yi)名(ming)真(zhen)正讓知識實現(xian)價值的質量監(jian)管(guan)專(zhuan)家。

　　2007年，竇志銘(ming)教(jiao)授主(zhu)持(chi)的課(ke)(ke)題(ti)(ti)《職能調整后流通(tong)領域商品質(zhi)量(liang)監管模式研(yan)(yan)究(jiu)——基(ji)于深圳(zhen)的探(tan)索》獲(huo)得(de)(de)國(guo)家社科基(ji)金立項，該(gai)課(ke)(ke)題(ti)(ti)實現了(le)我校國(guo)家社科基(ji)金項目零的突破。盡管第一次主(zhu)持(chi)國(guo)家級課(ke)(ke)題(ti)(ti)，憑著讓知識(shi)在應用中實現價值(zhi)，為(wei)解決社會問題(ti)(ti)貢(gong)獻力量(liang)的執著信念，竇志銘(ming)教(jiao)授帶領課(ke)(ke)題(ti)(ti)組成員經過無(wu)數次的討論，不顧勞(lao)累地走訪政(zheng)府相關部門、企業，夜(ye)以繼日(ri)地查閱(yue)材料，反(fan)復斟酌確定研(yan)(yan)究(jiu)模型(xing)，最終完成了(le)課(ke)(ke)題(ti)(ti)，并且取得(de)(de)了(le)“意外(wai)”收獲(huo)：研(yan)(yan)究(jiu)成果獲(huo)得(de)(de)了(le)結項“優秀”評價。

　　竇(dou)志銘的(de)研(yan)究(jiu)成果使他在(zai)產品(pin)質量(liang)(liang)(liang)監(jian)管(guan)(guan)(guan)研(yan)究(jiu)領域(yu)聲名鵲起(qi)，他的(de)專業知識得到越(yue)來(lai)越(yue)廣泛的(de)應(ying)用。國家工(gong)業和信息產業部多次委(wei)(wei)托他做工(gong)業產品(pin)質量(liang)(liang)(liang)監(jian)管(guan)(guan)(guan)項目；他為中(zhong)(zhong)航集(ji)團等30余家企業提供卓越(yue)績效(xiao)、質量(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)(guan)理方面(mian)的(de)指(zhi)導(dao)。他還受聘為深(shen)圳(zhen)市“市長質量(liang)(liang)(liang)獎(jiang)”評(ping)審專家、深(shen)圳(zhen)質量(liang)(liang)(liang)認證中(zhong)(zhong)心批發(fa)與零售(shou)技(ji)術(shu)專家。近(jin)年來(lai)他主持了深(shen)圳(zhen)市發(fa)改委(wei)(wei)等單位委(wei)(wei)托課題10余項，出(chu)版《深(shen)圳(zhen)零售(shou)業發(fa)展研(yan)究(jiu)》、《流通(tong)領域(yu)商品(pin)質量(liang)(liang)(liang)監(jian)管(guan)(guan)(guan)研(yan)究(jiu)》等專著4部，其中(zhong)(zhong)《流通(tong)領域(yu)商品(pin)質量(liang)(liang)(liang)監(jian)管(guan)(guan)(guan)研(yan)究(jiu)》獲廣東流通(tong)業三十年優秀(xiu)學術(shu)成果獎(jiang)。

　　竇(dou)志銘有(you)非常(chang)強(qiang)烈的(de)求知欲和探索(suo)精神，他無時無刻(ke)不在學(xue)習新東(dong)西，并隨時把一些新奇案例(li)用在課(ke)(ke)堂上(shang)。他就(jiu)像一個吹奏魔笛的(de)魔法師(shi)，讓學(xue)生(sheng)隨著笛聲(sheng)起(qi)舞。上(shang)過竇(dou)教授(shou)課(ke)(ke)的(de)學(xue)生(sheng)都(dou)說，聽(ting)竇(dou)老師(shi)的(de)課(ke)(ke)，是一種享受，誰都(dou)不會溜號(hao)。2008年，竇(dou)志銘教授(shou)被評為廣東(dong)省(sheng)“教學(xue)名師(shi)”。

　　竇志(zhi)銘不僅是經師，更是人(ren)師。他始(shi)(shi)終把學生品德培(pei)養放在首位，他常說：“學做事，首先要學做人(ren)。”他經常結合社會現象，從點(dian)滴開始(shi)(shi)培(pei)養學生的(de)責任感。竇志(zhi)銘教(jiao)授本身(shen)就(jiu)是一個品德高尚的(de)人(ren)，他的(de)言傳身(shen)教(jiao)，如春風化雨般潛移默化地(di)影響著學生。

矢志創新勇攀高峰

　　如果你全身心的投入，你就會發現工作的無窮魅力和無限樂趣。          ——王 洋

　　王洋，博士(shi)，電信學院青(qing)年教師，2008年調(diao)入我校。在(zai)短(duan)短(duan)的兩(liang)年時間里(li)，王老師一(yi)心撲在(zai)科(ke)研(yan)工作上，不畏困難，勇于攀登(deng)，取(qu)得了累(lei)累(lei)碩果，成(cheng)為一(yi)顆冉(ran)冉(ran)升(sheng)起的科(ke)研(yan)新星，用自己行動詮釋了共產黨員(yuan)這個光榮的稱號。

　　了(le)解(jie)(jie)王(wang)洋(yang)的(de)(de)人都知道，工作中的(de)(de)他是一個十(shi)足(zu)的(de)(de)“拼命(ming)三郎”。在(zai)(zai)(zai)別人眼(yan)里，王(wang)洋(yang)一年365天泡(pao)在(zai)(zai)(zai)實驗(yan)室里，沒有(you)(you)周末，更沒有(you)(you)長假。他對工作精益求精、一絲不(bu)茍。在(zai)(zai)(zai)做校園(yuan)路燈控(kong)制系統(tong)實測時，為(wei)提高測試(shi)準確度，他選(xuan)擇在(zai)(zai)(zai)夜深人靜的(de)(de)時候進行測試(shi)；為(wei)研制新型(xing)網絡監(jian)控(kong)系統(tong)管(guan)理(li)模(mo)塊，他頭(tou)頂炎炎烈日走訪企業，了(le)解(jie)(jie)不(bu)同單位(wei)的(de)(de)設(she)計(ji)需求，在(zai)(zai)(zai)無數(shu)次(ci)的(de)(de)實驗(yan)測試(shi)中，攻下了(le)一個又一個設(she)計(ji)難(nan)關。

　　他常這樣說，“我(wo)熱愛我(wo)的(de)工(gong)作，愿意以100%的(de)時間和精力來投入”，“如果你全身(shen)心的(de)投入其中，你就會(hui)發現工(gong)作的(de)無窮魅(mei)力和無限(xian)樂趣(qu)。”是(shi)啊(a)，正是(shi)對事業的(de)執著和熱愛成為他工(gong)作的(de)無窮動力。

　　王(wang)(wang)洋(yang)是雙師型(xing)骨干教(jiao)師，在完(wan)成繁重(zhong)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務之余，他幾乎(hu)將(jiang)全(quan)部的時間與精力投入(ru)到科研(yan)工作(zuo)之中(zhong)。迄今，王(wang)(wang)洋(yang)累計在國內外權(quan)威(wei)、核心期刊(kan)發(fa)(fa)(fa)(fa)表了十幾篇學(xue)(xue)(xue)術論(lun)文，申請了十數項(xiang)發(fa)(fa)(fa)(fa)明專(zhuan)利(li)，并在短短2年(nian)時間承擔了5項(xiang)橫向課題(ti)。他經常與中(zhong)山大學(xue)(xue)(xue)等著名(ming)大學(xue)(xue)(xue)和(he)中(zhong)興通訊(xun)等知名(ming)企業(ye)合作(zuo)進行項(xiang)目開發(fa)(fa)(fa)(fa)，如(ru)受(shou)中(zhong)山大學(xue)(xue)(xue)佛山研(yan)究院委托(tuo)研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)Zigbee路(lu)燈控制系統(tong)，受(shou)深圳市圖林電子(zi)設計有限公司進行網絡監控系統(tong)管理模(mo)塊(kuai)研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)。

　　他研究開發(fa)(fa)的(de)“城市(shi)路燈照明管理系(xi)(xi)統(tong)(tong)”，比現有路燈照明系(xi)(xi)統(tong)(tong)減少(shao)40%以上(shang)的(de)能耗。該(gai)項(xiang)目在(zai)2009年高交會上(shang)吸引(yin)了相(xiang)關部門、企業的(de)興趣，現在(zai)正在(zai)洽談(tan)該(gai)項(xiang)目的(de)推廣(guang)應用事宜，以期(qi)為(wei)深圳(zhen)市(shi)創建低碳(tan)城市(shi)做出貢獻(xian)。此外，王洋結合本專(zhuan)業的(de)發(fa)(fa)展方(fang)向與國家、省、市(shi)產業規劃發(fa)(fa)展，在(zai)物聯(lian)網應用領域(yu)中積極探(tan)索(suo)，牽頭籌劃成立物聯(lian)網技術(shu)研究所，圍繞傳感技術(shu)、RFID識別、近距離通訊(xun)，3G通訊(xun)等關鍵支撐技術(shu)進行應用研發(fa)(fa)，爭取打造具(ju)有一定技術(shu)水平的(de)應用平臺。

讓學生成為主角

　　一門技術只能把你領上路，全面的素質才能讓你走更遠。             ——高素萍

　　對于高(gao)職(zhi)教(jiao)育，她有自己(ji)的見(jian)解，通過大膽創新，她探索出了(le)適合我校學(xue)生特點的教(jiao)學(xue)方式，收(shou)到了(le)顯著效果。她曾培(pei)育出多個(ge)國家、省部級技能(neng)競(jing)賽能(neng)手(shou)。她就(jiu)是共產黨(dang)員高(gao)素萍教(jiao)授。

　　在(zai)長期(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)，高(gao)素萍老師針對我校學(xue)(xue)生知識(shi)基礎(chu)差(cha)異較大(da)，傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式導致基礎(chu)好的(de)(de)學(xue)(xue)生“吃(chi)不飽”，基礎(chu)差(cha)的(de)(de)學(xue)(xue)生“吃(chi)不下”的(de)(de)現象，反復思(si)考，努力實(shi)(shi)(shi)踐，形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)自己獨特的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法：分(fen)組分(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法。分(fen)組，就是把學(xue)(xue)生分(fen)成(cheng)(cheng)項目小組，開(kai)展實(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，小組內部形(xing)成(cheng)(cheng)梯隊，以優(you)生促后進，以達(da)到共同進步。分(fen)層(ceng)，就是將知識(shi)技能水平相(xiang)對接近(jin)的(de)(de)同學(xue)(xue)編(bian)入一(yi)個層(ceng)次，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，針對不同層(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)生會有所側重，使得(de)班(ban)級中(zhong)優(you)秀者有突破，中(zhong)間者有進步，后進者有幫扶。實(shi)(shi)(shi)施分(fen)組分(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，有效避免了(le)傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式的(de)(de)弊端，極(ji)大(da)地調動(dong)了(le)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)主動(dong)性，激發了(le)他們(men)(men)追求(qiu)知識(shi)的(de)(de)熱情。同學(xue)(xue)們(men)(men)都說：在(zai)高(gao)老師的(de)(de)課堂上(shang)，我們(men)(men)每個人都是主角。

　　在(zai)高老師眼中(zhong)，一個合格(ge)高職畢業(ye)生(sheng)不單(dan)要(yao)(yao)懂技術(shu)，更要(yao)(yao)具備良好(hao)的綜合素質。她常對(dui)學(xue)生(sheng)說，一門(men)技術(shu)只(zhi)能(neng)把(ba)你領上路，全面的素質才能(neng)讓你走更遠(yuan)。因此，她非常重視對(dui)學(xue)生(sheng)專業(ye)技能(neng)和綜合素質的雙重培養(yang)，將(jiang)教學(xue)內容與可實際解決(jue)的技術(shu)問題、目前技術(shu)發(fa)展前沿與廣(guang)泛(fan)關注的問題融(rong)合在(zai)一起，通過觀(guan)(guan)看視頻、討論(lun)，觀(guan)(guan)摩(mo)和了解往屆學(xue)生(sheng)作(zuo)品等(deng)方(fang)法激發(fa)學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，使學(xue)生(sheng)熟悉(xi)、理(li)解所學(xue)知(zhi)識和技能(neng)的用途。對(dui)學(xue)生(sheng)的想法和設計，只(zhi)要(yao)(yao)存在(zai)可行性，她都鼓勵(li)學(xue)生(sheng)去做并爭(zheng)取(qu)完成。

　　高老師還積極指(zhi)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)科(ke)技(ji)競(jing)(jing)賽，近年來(lai)，高老師指(zhi)導(dao)(dao)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)品(pin)多次(ci)在競(jing)(jing)賽中(zhong)獲(huo)獎，指(zhi)導(dao)(dao)的(de)創(chuang)(chuang)新制(zhi)作(zuo)多次(ci)獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)校(xiao)立項。其中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新作(zuo)品(pin)“智(zhi)能窗及其控制(zhi)裝(zhuang)置(zhi)”，在2009年第十屆(jie)“挑戰(zhan)杯”廣東省大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課外學(xue)(xue)(xue)術科(ke)技(ji)作(zuo)品(pin)競(jing)(jing)賽獲(huo)得一等(deng)獎；“智(zhi)能家居‘看門狗’”等(deng)作(zuo)品(pin)在第四屆(jie)“全國高職高專(zhuan)‘發明杯’大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新大賽”獲(huo)銅獎。

愛崗敬業無私奉獻

　　對待學生要像對待自己的孩子一樣嚴格要求，充滿愛心。　 ——何鵬玲

　　何鵬玲，華僑城校區行政黨(dang)(dang)支部書記(ji)、培訓部主任。作為一名(ming)有(you)著近(jin)20年黨(dang)(dang)齡的(de)(de)老黨(dang)(dang)員(yuan)，何鵬玲在平(ping)凡的(de)(de)工(gong)作崗(gang)位(wei)上熱情(qing)奉獻，不(bu)計得失，充分發揮(hui)了黨(dang)(dang)員(yuan)先(xian)鋒模范(fan)作用。

　　何鵬玲老(lao)師(shi)從2003年(nian)開始負責校(xiao)區高考補習工(gong)作，從補習生(sheng)的招生(sheng)宣(xuan)傳、教(jiao)師(shi)配備、教(jiao)學安(an)排、高考報名到思想教(jiao)育和(he)日常管理，她無不親(qin)(qin)力親(qin)(qin)為。

　　大多數補習(xi)(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)基礎不(bu)好(hao)，而且(qie)相當一(yi)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是單親家庭，存在一(yi)定的(de)(de)(de)心理(li)(li)問題(ti)，種(zhong)種(zhong)情(qing)況都(dou)給補習(xi)(xi)工(gong)作造成(cheng)非常(chang)大的(de)(de)(de)難度。何(he)(he)鵬(peng)(peng)玲老師(shi)認為，補習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)雖然只有(you)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)一(yi)年，但(dan)在教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)過程中同(tong)樣應(ying)該(gai)把德育(yu)放(fang)在首位(wei)。因(yin)此(ci)，她(ta)始終貫徹“先成(cheng)人、后成(cheng)才；既(ji)成(cheng)人、又(you)成(cheng)才”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念，堅持(chi)嚴愛(ai)并重，即幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握文(wen)化知識，又(you)教(jiao)(jiao)會學(xue)會做人的(de)(de)(de)道理(li)(li)。在日(ri)常(chang)管理(li)(li)中，何(he)(he)鵬(peng)(peng)玲老師(shi)對(dui)這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既(ji)真心愛(ai)護又(you)嚴格(ge)要求。她(ta)每天巡查(cha)早(zao)讀，每周最少兩個晚(wan)上留下來督促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)晚(wan)自(zi)習(xi)(xi)，與表(biao)現不(bu)佳的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個別談話(hua)，必要的(de)(de)(de)時候主動(dong)和(he)(he)家長(chang)溝通，及時解決各種(zhong)異常(chang)問題(ti)，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利(li)完成(cheng)補習(xi)(xi)。在何(he)(he)鵬(peng)(peng)玲老師(shi)的(de)(de)(de)嚴格(ge)要求和(he)(he)關心愛(ai)護下，補習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中也涌現出了不(bu)少佼(jiao)佼(jiao)者，2005年有(you)一(yi)名(ming)(ming)補習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)高考總分(fen)位(wei)于高職(zhi)類考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全省前100名(ming)(ming)，英語單科成(cheng)績名(ming)(ming)列深圳市前10名(ming)(ming)，極大地(di)鼓舞(wu)了后來的(de)(de)(de)補習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。培訓(xun)部(bu)的(de)(de)(de)工(gong)作得到了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、家長(chang)和(he)(he)學(xue)校的(de)(de)(de)一(yi)致認可。

　　何鵬玲在工(gong)作(zuo)(zuo)中始終(zhong)兢兢業(ye)業(ye)，顧全大(da)局(ju)，生活中與人為(wei)(wei)善，熱情(qing)坦誠。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)校(xiao)區(qu)行政黨(dang)支(zhi)部(bu)書記，她積極支(zhi)持(chi)校(xiao)區(qu)黨(dang)總(zong)支(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)，出(chu)色(se)的(de)(de)(de)完成了黨(dang)組織交付的(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)，表現出(chu)很(hen)強的(de)(de)(de)組織觀念和大(da)局(ju)意(yi)識。她結合支(zhi)部(bu)實際，帶領全體(ti)黨(dang)員深入學習(xi)貫徹科(ke)學發(fa)展(zhan)(zhan)觀，為(wei)(wei)同(tong)志們購買內容貼(tie)切(qie)社會熱點的(de)(de)(de)學習(xi)書籍(ji)，并組織策(ce)劃了“紅色(se)之(zhi)旅—南昌行”等形式多樣(yang)的(de)(de)(de)特(te)色(se)活動。她總(zong)是熱情(qing)為(wei)(wei)同(tong)志們服(fu)務(wu)，從不計較個人的(de)(de)(de)付出(chu)和回報，充分展(zhan)(zhan)現出(chu)了一名共產黨(dang)員的(de)(de)(de)優秀(xiu)本色(se)。

用愛照亮學生

　　對學生要充滿愛心與耐心，不僅要授業，還要傳道。　　 ——喻圻亮

　　35歲的(de)喻(yu)圻亮是一(yi)名(ming)普通的(de)共(gong)產黨(dang)員(yuan)。自2000年7月參(can)加工(gong)作至今，他一(yi)直(zhi)在從事教學(xue)工(gong)作，2005年9月起(qi)擔任(ren)專業主任(ren)，并(bing)連續(xu)擔任(ren)三屆班主任(ren)，以他勤奮踏實的(de)工(gong)作作風(feng)和對學(xue)生(sheng)無私奉(feng)獻的(de)大愛，在平凡的(de)工(gong)作崗位上演(yan)繹著共(gong)產黨(dang)員(yuan)的(de)風(feng)采。

　　在學生(sheng)們眼里，喻(yu)老師(shi)不僅僅是老師(shi)，更親切地像(xiang)朋(peng)友和家人。因為喻(yu)老師(shi)對(dui)學生(sheng)孜(zi)孜(zi)不倦的(de)教誨和常常的(de)傾囊相助，學生(sheng)每當遇到(dao)(dao)困難和問題，首先想到(dao)(dao)的(de)就(jiu)是找他求助。

　　現(xian)就(jiu)職于美國(guo)HOOP建(jian)筑設(she)計咨詢(xun)（深圳）有限公(gong)司任工程項(xiang)目經理的(de)小蔡，入學后由(you)于過度參加各種社團活動(dong)，導致學習(xi)成績滑坡，一度情緒低(di)迷。關(guan)鍵時刻，是喻老師及時伸(shen)出(chu)援手，給予(yu)他心理上(shang)的(de)引(yin)導和專(zhuan)業(ye)上(shang)的(de)耐心輔導，幫助他很快走出(chu)困境。直到現(xian)在(zai)，畢業(ye)多年的(de)小蔡還常(chang)常(chang)在(zai)逢年過節的(de)問候短(duan)信中念念不忘當年喻老師的(de)無(wu)私(si)幫助。

　　愛如(ru)明燈，一(yi)路相伴。喻老師對學生無私的關愛，換來了學生畢業(ye)時的優異成績。他所帶的三(san)屆(jie)班級畢業(ye)率均(jun)達(da)到100%，就業(ye)率均(jun)在97%以上，他也三(san)次獲得校優秀班主任(ren)的光榮(rong)稱號。

　　喻(yu)老師(shi)常說，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最大(da)的(de)愛，就是幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)扎實(shi)(shi)掌(zhang)握知識，使他(ta)們成為對社會有用的(de)人。因此，凡是對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長有幫助的(de)，他(ta)就一(yi)定會去探索，堅持去做并(bing)且盡力做好。他(ta)注意研(yan)究高職(zhi)教(jiao)(jiao)育方(fang)法，總結提煉了建筑設(she)計(ji)(ji)課程“教(jiao)(jiao)學(xue)做一(yi)體化”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，即在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中實(shi)(shi)施以(yi)工作過程為向導，以(yi)培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力為目標的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法。實(shi)(shi)踐(jian)證明，這(zhe)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法是成功的(de)，建筑設(she)計(ji)(ji)技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)廣(guang)東省(sheng)嶺南杯室內(nei)裝飾設(she)計(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)大(da)賽、全國高職(zhi)高專(zhuan)(zhuan)建筑類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)優秀(xiu)畢業(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)作品比賽、第四屆廣(guang)東省(sheng)科技文(wen)化節“南網杯”大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)節能(neng)減排設(she)計(ji)(ji)大(da)賽等科技競賽中取得(de)了優異成績(ji)，就業(ye)(ye)(ye)對口率達到85%以(yi)上，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)受到企(qi)業(ye)(ye)(ye)高度評(ping)價。

用心澆鑄學生成長

　　關心學生，不僅僅是關注他們的學習，更要關注他們身心健康地成長。        ——晏強冬

　　晏強冬，動畫學院青年教師、共產黨(dang)員，她是(shi)一個與時間賽跑的人。

　　從擔任班主任的(de)(de)那天起，晏強冬就把讓每(mei)一位(wei)同學(xue)(xue)順利(li)畢(bi)業(ye)作為(wei)自己(ji)的(de)(de)工作目標。在第一次班會上(shang)就“告誡”學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如何(he)為(wei)畢(bi)業(ye)做準備。根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)具體(ti)情況，晏強冬與他們一起共同制訂每(mei)學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習目標。她利(li)用業(ye)余時間親自輔導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加技能(neng)(neng)證書考試。她所(suo)帶的(de)(de)兩屆學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)61名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)二就全部(bu)取得了專業(ye)技能(neng)(neng)證書。

　　晏強冬希望她(ta)(ta)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握扎實(shi)的(de)知(zhi)識，更(geng)希望他(ta)們(men)能身(shen)心(xin)(xin)健康(kang)，快樂(le)成(cheng)長(chang)。她(ta)(ta)十分注重對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理健康(kang)方面的(de)引導(dao)，經常與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)溝通交(jiao)流，幫(bang)(bang)助(zhu)他(ta)們(men)樹立正確的(de)人生(sheng)觀，邀(yao)請學(xue)(xue)(xue)院領(ling)導(dao)、輔導(dao)員、專業主任以(yi)及專業教師，共同(tong)(tong)幫(bang)(bang)助(zhu)問題(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)出現問題(ti)，她(ta)(ta)總是第一(yi)時(shi)間(jian)趕到他(ta)們(men)身(shen)邊，給予他(ta)們(men)關懷和幫(bang)(bang)助(zhu)。一(yi)次(ci)，一(yi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在運動(dong)會上意外受傷，她(ta)(ta)得(de)知(zhi)傷情后立即組(zu)織將(jiang)該學(xue)(xue)(xue)生(sheng)送至西麗(li)醫院救治，并墊付醫療(liao)費(fei)。隨(sui)后組(zu)織同(tong)(tong)班同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)起(qi)商定(ding)如何幫(bang)(bang)助(zhu)這位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，解決(jue)了受傷學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打飯、上課等問題(ti)。在大家(jia)的(de)共同(tong)(tong)努力下，受傷學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在很(hen)短的(de)時(shi)間(jian)里就(jiu)得(de)以(yi)康(kang)復(fu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)非(fei)常滿意，認為把孩(hai)子交(jiao)到學(xue)(xue)(xue)校他(ta)們(men)很(hen)放心(xin)(xin)。

　　為了(le)促進學(xue)(xue)生全面發展(zhan)，晏強(qiang)冬積極組織開展(zhan)班集(ji)體(ti)的社會(hui)實(shi)踐活動、課外興(xing)趣(qu)小組。她組織開展(zhan)“尋找最(zui)具創意的設計(ji)”攝影比賽(sai)，安排同(tong)(tong)學(xue)(xue)到(dao)南海藝(yi)庫參(can)觀(guan)，邀請學(xue)(xue)院專業教師作(zuo)為評(ping)委評(ping)選出(chu)優秀參(can)賽(sai)作(zuo)品，激發了(le)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)。她帶領同(tong)(tong)學(xue)(xue)到(dao)何香凝(ning)美術(shu)館(guan)參(can)觀(guan)“兩岸(an)四地(di)的藝(yi)術(shu)展(zhan)覽(lan)”，與學(xue)(xue)生探(tan)討設計(ji)理念、創意亮(liang)點，幫助(zhu)學(xue)(xue)生提高藝(yi)術(shu)修(xiu)養和藝(yi)術(shu)鑒賞能力。

　　在晏老師“風風火(huo)火(huo)”帶領下(xia)，她(ta)負責的班(ban)級年年取得(de)“優(you)秀團(tuan)支(zhi)部”的榮(rong)譽(yu)稱號(hao)(hao)，4人通(tong)過大(da)學(xue)英(ying)語4級考試，一大(da)批(pi)學(xue)生獲得(de)英(ying)語學(xue)習優(you)秀個人、技能能手、社會實踐(jian)優(you)秀個人、優(you)秀班(ban)干部、優(you)秀團(tuan)干、優(you)秀團(tuan)員等榮(rong)譽(yu)稱號(hao)(hao)。

學生眼里的伯樂

　　作為老師，就是要做學生的“伯樂”，引導學生認識自己，發揮自己的特長。　　 ——劉建珠

　　他是(shi)學(xue)生口中的(de)(de)“良師(shi)益友”，更是(shi)學(xue)生眼里(li)(li)的(de)(de)“伯樂”。共產黨員、商務英語專業教(jiao)師(shi)劉建珠不僅自(zi)己爭(zheng)做(zuo)中國高(gao)職外語教(jiao)育(yu)的(de)(de)“千里(li)(li)馬(ma)”，更是(shi)努力從學(xue)生中發現(xian)“千里(li)(li)馬(ma)”，培(pei)養“千里(li)(li)馬(ma)”。

　　作為國(guo)(guo)家高水平示范專(zhuan)業(ye)、國(guo)(guo)家級(ji)優秀(xiu)教學團(tuan)隊商務英語專(zhuan)業(ye)的一(yi)名骨干教師，劉(liu)建珠充分(fen)發(fa)揮了一(yi)名共(gong)產黨員的先鋒模范帶頭作用，在專(zhuan)業(ye)教學、教研工作、班主(zhu)任工作等方面并駕“前”驅，取得了驕人(ren)的成績，是中(zhong)國(guo)(guo)高職外(wai)語教育(yu)中(zhong)一(yi)匹年輕的“千里馬”。

　　短(duan)短(duan)五年間，他創立了(le)基于“工作過(guo)程(cheng)(cheng)”和(he)“工作任(ren)務(wu)(wu)”的(de)(de)“3P”高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)商(shang)務(wu)(wu)口(kou)譯(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)中取得了(le)突出成(cheng)績。他主講(jiang)的(de)(de)《商(shang)務(wu)(wu)現(xian)場(chang)口(kou)譯(yi)》課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)被評(ping)為(wei)2006年度國家級(ji)精(jing)品課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；主持的(de)(de)《商(shang)務(wu)(wu)模(mo)擬(ni)》被評(ping)為(wei)2008年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)專英(ying)語(yu)類專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導委員會(hui)精(jing)品課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；主編《商(shang)務(wu)(wu)現(xian)場(chang)口(kou)譯(yi)》和(he)《商(shang)務(wu)(wu)口(kou)譯(yi)》兩套教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，其中《商(shang)務(wu)(wu)現(xian)場(chang)口(kou)譯(yi)》成(cheng)為(wei)國家十(shi)一(yi)五規劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)課(ke)(ke)(ke)(ke)件獲第二屆全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)專英(ying)語(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)件大賽二等獎。劉(liu)建珠老師還主持深圳市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)會(hui)十(shi)一(yi)五規劃課(ke)(ke)(ke)(ke)題、廣東省高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)會(hui)青(qing)年課(ke)(ke)(ke)(ke)題等多項課(ke)(ke)(ke)(ke)題，在《大學(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)》、《職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)》等學(xue)(xue)(xue)術刊(kan)物上(shang)公開(kai)表多篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)論文，其中《基于工學(xue)(xue)(xue)結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)的(de)(de)口(kou)譯(yi)人才(cai)培養模(mo)式研(yan)究(jiu)》獲第七次全(quan)國優秀職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)文章三(san)等獎。

　　劉建珠是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)口中(zhong)的“良師(shi)”，更是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)眼里的“伯樂”。同事們將“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)競(jing)賽專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)戶”的頭銜給了(le)(le)(le)他(ta)。劉建珠擁有一雙(shuang)“伯樂”式的慧(hui)眼以及(ji)獨具一格(ge)的賽前(qian)“點撥(bo)套路(lu)”。在他(ta)的帶動下，外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院師(shi)生(sheng)參與各類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)競(jing)賽的熱(re)情空(kong)前(qian)高漲，濃郁了(le)(le)(le)外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍(wei)，形成(cheng)了(le)(le)(le)“以賽促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、”以賽促教(jiao)”的機制。自(zi)2005年他(ta)開始承擔了(le)(le)(le)外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院商務英(ying)語專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的各類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)競(jing)賽指導工(gong)作，在五年時間里，共(gong)指導100多人次參加市級、省級、國家級翻譯等(deng)(deng)近(jin)20項(xiang)英(ying)語大賽項(xiang)目，獲(huo)得全國特等(deng)(deng)獎(jiang)、金獎(jiang)、省級特等(deng)(deng)獎(jiang)、金獎(jiang)等(deng)(deng)多項(xiang)大獎(jiang)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)鋪就了(le)(le)(le)一條通向成(cheng)功的道路(lu)。

架起通往心靈的橋梁

　　要得到學生的信任，一定要真正的關心他們、愛護他們。　   ——呂 煒

　　他的心(xin)與學(xue)生(sheng)的心(xin)始終息息相通，他用無私的愛幫助學(xue)生(sheng)成長。他先(xian)后被評為深圳市委教育工委系統優秀共產黨員(yuan)、學(xue)校考核優秀個(ge)(ge)人、優秀輔導員(yuan)、優秀分團(tuan)委書記、優秀班主任、學(xue)校優秀共產黨員(yuan)及就業(ye)先(xian)進個(ge)(ge)人，2009年他成為廣東省優秀輔導員(yuan)年度人物候選人。他就是動畫學(xue)院(yuan)呂煒老師。

　　呂(lv)煒(wei)老(lao)師主動關(guan)心(xin)、愛護學(xue)(xue)生(sheng)，注重在平時的(de)交(jiao)流(liu)溝通中開(kai)展(zhan)深入細致的(de)思想政治教育(yu)。在軍訓(xun)期(qi)間，呂(lv)老(lao)師為有(you)效地(di)宣傳和普(pu)及黨的(de)知識，他(ta)不(bu)(bu)但深入軍營與學(xue)(xue)生(sheng)談心(xin)，了(le)解他(ta)們的(de)思想狀況，還把自己的(de)水(shui)果與牛奶送(song)(song)給有(you)需要的(de)同(tong)學(xue)(xue)。當得知有(you)同(tong)學(xue)(xue)受傷了(le)，呂(lv)老(lao)師不(bu)(bu)但親自把學(xue)(xue)生(sheng)送(song)(song)到醫院，并一直(zhi)陪伴到家(jia)長的(de)到來，還自己掏錢為學(xue)(xue)生(sheng)購(gou)買藥(yao)品。很(hen)快呂(lv)老(lao)師就(jiu)與同(tong)學(xue)(xue)打成了(le)一片，贏得了(le)同(tong)學(xue)(xue)們的(de)信任(ren)，大(da)家(jia)都愿意(yi)向他(ta)敞開(kai)心(xin)扉。

　　有(you)天(tian)夜里(li)很晚了，呂老(lao)(lao)師(shi)接到(dao)學生的(de)一個電話。原來有(you)個男生生病(bing)被(bei)送到(dao)醫(yi)院，他覺得呂煒老(lao)(lao)師(shi)平易近人，就(jiu)向呂老(lao)(lao)師(shi)打了個電話，想試一試他是否能過來看(kan)看(kan)自己。令他驚(jing)訝和感動的(de)是，呂老(lao)(lao)師(shi)不但來了，還(huan)和他的(de)妻子一起提(ti)著(zhu)水(shui)果(guo)來看(kan)他。此后，這(zhe)位同學成(cheng)為呂老(lao)(lao)師(shi)的(de)助(zhu)手，在他的(de)帶領下，他同宿舍的(de)同學共同努力，他們(men)宿舍被(bei)評為優秀(xiu)黨員宿舍。

　　呂(lv)煒老(lao)(lao)(lao)師(shi)對(dui)(dui)學生(sheng)充滿(man)了關(guan)愛之情，對(dui)(dui)問題(ti)學生(sheng)傾注了大(da)量心(xin)血(xue)，他(ta)(ta)總盡其所能地(di)幫(bang)助他(ta)(ta)們。有位(wei)男(nan)同(tong)學沉迷于游(you)戲還(huan)經常(chang)逃(tao)課。呂(lv)煒老(lao)(lao)(lao)師(shi)沒有采取(qu)一罰了事的態度，而是通過(guo)深入調查與反(fan)復的談心(xin)來幫(bang)助這(zhe)位(wei)學生(sheng)，剛(gang)開始時效果并不明顯，但(dan)呂(lv)煒老(lao)(lao)(lao)師(shi)沒有放棄。當他(ta)(ta)得知(zhi)這(zhe)位(wei)逃(tao)課的學生(sheng)非常(chang)想(xiang)加入黨組(zu)織(zhi)，呂(lv)老(lao)(lao)(lao)師(shi)就指出他(ta)(ta)存(cun)在的問題(ti)和努力的方向，并著(zhu)意培養與鍛煉他(ta)(ta)。后來這(zhe)位(wei)同(tong)學不但(dan)學習成績(ji)優秀，光榮地(di)加入了黨組(zu)織(zhi)，而且(qie)在畢(bi)業前主動(dong)申請到(dao)西部支教。這(zhe)位(wei)同(tong)學的父母專程趕到(dao)學校(xiao)，對(dui)(dui)呂(lv)老(lao)(lao)(lao)師(shi)真誠(cheng)地(di)說：“是你的教育和幫(bang)助，讓我的孩(hai)子真正長(chang)大(da)了”。