今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足本支(zhi)部(bu)的(de)優勢(shi)，以具體(ti)工(gong)作(zuo)項目為依托(tuo)，實(shi)現(xian)各種組(zu)織間的(de)合作(zuo)共建，形成矩陣(zhen)式(shi)的(de)工(gong)作(zuo)格(ge)局，發揮黨員的(de)先(xian)鋒模范作(zuo)用，全面(mian)提升各種育人陣(zhen)地(di)和服務平臺的(de)功(gong)效。

　　師生接力送講座進軍營

　　深(shen)圳蛇口(kou)武警中(zhong)隊是電信學(xue)院(yuan)多年的(de)(de)德育實踐基地，六年來，電信學(xue)院(yuan)經(jing)常組織學(xue)生黨團員中(zhong)的(de)(de)技(ji)術骨(gu)干進軍營為官兵開展技(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)，而最近一(yi)次(ci)培(pei)訓(xun)的(de)(de)主講卻換成了老師(shi)(shi)。原來，電信第八(ba)教(jiao)(jiao)工黨支部與(yu)部隊也簽訂了共建協議，教(jiao)(jiao)工黨員將(jiang)與(yu)學(xue)生黨團員一(yi)起，送講座進軍營。部隊領導深(shen)有(you)感觸地說(shuo)：與(yu)深(shen)職院(yuan)師(shi)(shi)生的(de)(de)軍民共建最有(you)收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學生(sheng)沒(mei)有(you)(you)(you)對(dui)技術的(de)(de)(de)癡迷(mi)，沒(mei)有(you)(you)(you)強烈的(de)(de)(de)組織紀律觀念，沒(mei)有(you)(you)(you)為(wei)(wei)集體奉獻(xian)的(de)(de)(de)意識，在比賽中是打不了勝仗的(de)(de)(de)！而這(zhe)些(xie)素質從那里來？當(dang)然是從老師(shi)這(zhe)里來！學高為(wei)(wei)師(shi)，身正為(wei)(wei)范，這(zhe)是教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)必備的(de)(de)(de)素養”，機器(qi)人應用協會和現(xian)代電子應用中心的(de)(de)(de)指導老師(shi)賈方亮如(ru)是說。電信第六(liu)教工黨(dang)支部(bu)(bu)的(de)(de)(de)一大特色，就是教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)指導學生(sheng)科(ke)技創新都(dou)“有(you)(you)(you)一手”。該支部(bu)(bu)幫助(zhu)學生(sheng)創新中心建立(li)臨時團支部(bu)(bu)，培養科(ke)技社(she)團中的(de)(de)(de)優秀學生(sheng)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)入黨(dang)積(ji)極分子。在教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)影響下(xia)，學生(sheng)科(ke)技社(she)團的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)們紛紛向黨(dang)組織遞交了入黨(dang)申請書。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今(jin)年5月18日，第一學生(sheng)黨支部的入(ru)黨積極分子們(men)(men)與(yu)電(dian)信第四教工(gong)黨支部的老(lao)(lao)師一起開了(le)(le)一個非常愉快(kuai)的組(zu)織生(sheng)活(huo)會。師生(sheng)們(men)(men)暢所欲言，一起談理想、談人生(sheng)、談專業發展。08醫電(dian)1班(ban)的尹歡同學從自己培養聯系(xi)人張慶平老(lao)(lao)師的手中接過(guo)了(le)(le)贈書(shu)《做(zuo)最好的自己》后興奮不已(yi)，她說“與(yu)老(lao)(lao)師們(men)(men)一起過(guo)組(zu)織生(sheng)活(huo)感覺真好！”

　　在另外一次(ci)共建支(zhi)(zhi)部組織生(sheng)(sheng)活會(hui)(hui)上，第四(si)學(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)(zhi)部與第一教(jiao)工(gong)黨支(zhi)(zhi)部的(de)師生(sheng)(sheng)們一起觀(guan)看了(le)電(dian)視(shi)片《命運》，并(bing)結合學(xue)習(xi)深(shen)圳(zhen)市第五次(ci)黨代會(hui)(hui)精神(shen)進(jin)行分(fen)組討論(lun)。學(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)(zhi)部書(shu)記同婉婷老師深(shen)有(you)體會(hui)(hui)地說(shuo)：“以前學(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)部也(ye)經常進(jin)行‘理論(lun)工(gong)作坊’式的(de)分(fen)組討論(lun)，但(dan)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)理論(lun)水平和認識能力還比(bi)較有(you)限(xian)，現在每個討論(lun)組都有(you)專業老師參加，學(xue)習(xi)的(de)效果(guo)好多了(le)。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)社(she)(she)(she)是電信(xin)學(xue)(xue)院黨委指導下(xia)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)及入黨積(ji)極分子學(xue)(xue)習交流和社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)的組(zu)織(zhi)。其常務(wu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)成員(yuan)(yuan)(yuan)屬于各個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部，同時又(you)以(yi)項目負(fu)責人的角色承擔(dan)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)程教育(yu)服(fu)(fu)務(wu)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)聯絡等具體工作。這個(ge)“矩(ju)陣式”組(zu)織(zhi)整合(he)了各支(zhi)部學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)骨干，有力地促進(jin)了各支(zhi)部間的交流與(yu)協(xie)作。本(ben)學(xue)(xue)期，先鋒(feng)社(she)(she)(she)共組(zu)織(zhi)教工、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遠(yuan)(yuan)程教育(yu)學(xue)(xue)習14場(chang)，為1000余人次提供(gong)了服(fu)(fu)務(wu)。今年年初(chu)，配合(he)學(xue)(xue)院社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)總隊，先鋒(feng)社(she)(she)(she)啟動了大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨團員(yuan)(yuan)(yuan)返鄉服(fu)(fu)務(wu)計劃(hua)，組(zu)織(zhi)近30余支(zhi)團隊400余名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)，足跡遍布(bu)11個(ge)省和23個(ge)地區。他(ta)們(men)又(you)與(yu)華福街道、福田街道福華社(she)(she)(she)區簽訂合(he)作協(xie)議，推動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨團員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)家(jia)庭所(suo)在(zai)的街道、社(she)(she)(she)區進(jin)行掛職(zhi)鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)特(te)色黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建(jian)(jian)設模(mo)式激發了(le)各個黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)創造(zao)力和(he)創建(jian)(jian)熱(re)情(qing)。第(di)四學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與(yu)電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院“書友會(hui)”合(he)作(zuo)，建(jian)(jian)設“學(xue)(xue)(xue)習型(xing)黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”，舉(ju)(ju)行(xing)(xing)社會(hui)熱(re)點、熱(re)播電視劇的(de)(de)(de)專題(ti)沙龍，邀請人文(wen)學(xue)(xue)(xue)院老師(shi)作(zuo)關于《詩經》的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座，組(zu)織“讀出你精(jing)彩(cai)”征文(wen)活(huo)動(dong)。第(di)二(er)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習部(bu)(bu)(bu)“多維大(da)講(jiang)(jiang)堂”項目合(he)作(zuo)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)共(gong)舉(ju)(ju)行(xing)(xing)了(le)5場專題(ti)講(jiang)(jiang)座，組(zu)織將近1500余名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傾聽。該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)還組(zu)織了(le)“傳承傳統節日文(wen)化，弘(hong)揚愛國主義(yi)精(jing)神”系列活(huo)動(dong)，舉(ju)(ju)行(xing)(xing)端午游園會(hui)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)文(wen)藝晚會(hui)。第(di)三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)院二(er)級(ji)心(xin)理(li)(li)輔(fu)導站合(he)作(zuo)，建(jian)(jian)設“關愛型(xing)黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)共(gong)進行(xing)(xing)兩(liang)次(ci)大(da)型(xing)團體心(xin)理(li)(li)輔(fu)導，進行(xing)(xing)了(le)9次(ci)心(xin)理(li)(li)障礙(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)排查(cha)，接(jie)待和(he)幫(bang)助(zhu)了(le)50余名有(you)心(xin)理(li)(li)困擾的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；聯(lian)合(he)校(xiao)(xiao)心(xin)理(li)(li)咨(zi)詢中心(xin)舉(ju)(ju)行(xing)(xing)“第(di)二(er)屆(jie)校(xiao)(xiao)園心(xin)理(li)(li)劇大(da)賽(sai)”，吸引了(le)全(quan)校(xiao)(xiao)近500名同學(xue)(xue)(xue)參加。

博雅小講堂  身邊“加油站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博(bo)雅小講堂的(de)舉辦(ban)，豐富(fu)了學(xue)生的(de)黨建(jian)(jian)、文化知識，提升(sheng)了基層黨支部在學(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)方(fang)面的(de)戰(zhan)斗堡壘作用。

　　熊楓(feng)是(shi)09汽(qi)營2班的入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)(zi)，跟其他“講師“一樣，也(ye)是(shi)經過黨(dang)(dang)支部選拔、培(pei)訓脫穎而出的。為了(le)(le)(le)籌備(bei)《黨(dang)(dang)章(zhang)解(jie)(jie)讀(du)》這一講座，他跟黨(dang)(dang)小組的黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)(zi)一起查閱資料、請教老師、討(tao)論提綱、制作課件(jian)，并(bing)進行了(le)(le)(le)多(duo)次試講演練。看到眾多(duo)的積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)(zi)和(he)同學在(zai)講座中加深了(le)(le)(le)對(dui)黨(dang)(dang)章(zhang)的理解(jie)(jie)，他感到非常欣慰，黨(dang)(dang)小組成員(yuan)也(ye)通(tong)過工作籌備(bei)增進了(le)(le)(le)彼此(ci)之間的了(le)(le)(le)解(jie)(jie)，對(dui)黨(dang)(dang)的基(ji)本理論知識有了(le)(le)(le)更深的理解(jie)(jie)。

　　從3月24日啟動(dong)(dong)以來，汽(qi)車(che)學(xue)院學(xue)生黨支部博(bo)雅小講(jiang)(jiang)(jiang)堂(tang)已經開辦了(le)7場(chang)講(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)，主題分別為(wei)《中醫養生》、《地域文化及(ji)民(min)(min)族(zu)風(feng)(feng)情》、《口才(cai)對(dui)當代大學(xue)生的(de)影響(xiang)》、《兩會熱點解讀》、《黨章解讀》、《當代大學(xue)生愛(ai)國(guo)精神之我(wo)談》、《形勢與大學(xue)生教(jiao)育》。內容涉及(ji)愛(ai)黨愛(ai)國(guo)、時(shi)政動(dong)(dong)態、民(min)(min)俗風(feng)(feng)情、歷史人(ren)(ren)(ren)文等。有(you)1000多人(ren)(ren)(ren)次(ci)參與了(le)活動(dong)(dong)，有(you)些講(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)原定80人(ren)(ren)(ren)的(de)教(jiao)室(shi)，由于(yu)前來聽講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)同學(xue)太多，臨時(shi)調換(huan)到160人(ren)(ren)(ren)的(de)階(jie)梯教(jiao)室(shi)。盡管如此，教(jiao)室(shi)的(de)過道(dao)上(shang)還是擠滿(man)了(le)同學(xue)。09汽(qi)營3班(ban)的(de)劉喜玲在思想報告中寫道(dao)，參加(jia)自己同學(xue)主講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)講(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)，覺得(de)很親切，氣氛很好，通過交流互動(dong)(dong)學(xue)到了(le)很多東西，同學(xue)們(men)非常喜歡(huan)這樣的(de)“草(cao)根講(jiang)(jiang)(jiang)堂(tang)”。

　　為了(le)鞏固(gu)“博雅小講堂”的成果，讓(rang)更多的同(tong)學(xue)分(fen)享聽課(ke)心(xin)得和其他閱讀心(xin)得，倡(chang)導“有(you)所學(xue)、有(you)所行、有(you)所思、有(you)所為” 的大學(xue)生(sheng)活，學(xue)生(sheng)黨支部還創(chuang)建了(le)“我(wo)與祖國(guo)共奮(fen)進”主題教育博客，目(mu)前(qian)博客已經發表了(le)150篇日志，達到了(le)7200的點(dian)擊(ji)率。“東子”同(tong)學(xue)在留言(yan)中說道(dao)：大學(xue)！一(yi)個(ge)既能讓(rang)人奮(fen)起又能讓(rang)人頹廢的地(di)方！而在這空間，我(wo)們(men)可以(yi)充實生(sheng)活和提(ti)高自(zi)我(wo)的能力(li)！一(yi)個(ge)讓(rang)人奮(fen)起的空間！

　　09汽營3班(ban)的蔡(cai)瑩(ying)在(zai)日(ri)志中寫道：讀萬(wan)(wan)(wan)卷書不如行(xing)萬(wan)(wan)(wan)里路，行(xing)萬(wan)(wan)(wan)里路不如閱(yue)人(ren)無(wu)數。不管你(ni)學習(xi)到(dao)了什(shen)么，如果你(ni)只是(shi)在(zai)別人(ren)面前侃侃而談，論知識(shi)，講道理，而你(ni)的行(xing)為仍然(ran)是(shi)一(yi)(yi)點變化一(yi)(yi)點進步都(dou)沒有，那還不如不讀書、不學習(xi)。走到(dao)生(sheng)(sheng)活中來，多(duo)多(duo)讀書，多(duo)多(duo)實(shi)踐(jian)書上的知識(shi)，生(sheng)(sheng)活才不會有空白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說(shuo)時(shi)尚(shang)的(de)(de)動(dong)(dong)漫藝術和黨旗上的(de)(de)鐮刀斧頭不兼容？動(dong)(dong)畫學院學生(sheng)黨支部的(de)(de)“藝術家(jia)”們(men)就(jiu)用手中的(de)(de)七彩畫筆描繪(hui)著(zhu)和諧(xie)社區的(de)(de)美(mei)麗圖畫。他們(men)用專業(ye)知識服務社會的(de)(de)同時(shi)，也展示出大學生(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)時(shi)尚(shang)風采。

　　周末的清晨(chen)，靜(jing)謐的東湖公(gong)園已是人(ren)來人(ren)往。一群“紅馬甲”在(zai)緊張地忙碌(liu)著，有些人(ren)在(zai)張掛十(shi)七(qi)大宣傳畫(hua)(hua)，有些人(ren)在(zai)擺放畫(hua)(hua)架準(zhun)備現場作畫(hua)(hua)。他們就(jiu)是動畫(hua)(hua)學院學生(sheng)黨支(zhi)部的成員(yuan) ，正在(zai)為東湖公(gong)園十(shi)七(qi)屆四中全會專題(ti)宣講(jiang)活動做準(zhun)備。

　　動畫學院學生(sheng)黨員每(mei)一(yi)(yi)次進(jin)社區(qu)宣(xuan)講都不(bu)是照本(ben)宣(xuan)科，而(er)是與所學的(de)(de)動漫(man)(man)畫專業技能密切結合。他(ta)們要么把重要的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)內容創作成漫(man)(man)畫或整套(tao)的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)海報；要么創作一(yi)(yi)些紅色主題(ti)的(de)(de)雕塑(su)，再造版的(de)(de)《艱苦歲月》就吸引了東湖公(gong)園(yuan)的(de)(de)很(hen)多群眾細細欣賞。他(ta)們不(bu)僅利用專業知識(shi)給市民帶來(lai)耳目一(yi)(yi)新的(de)(de)感受，還給大(da)家來(lai)帶會心的(de)(de)微(wei)笑。有獎(jiang)問答環節，大(da)家愉快(kuai)地互動，誰答對了就能得到一(yi)(yi)份學生(sheng)的(de)(de)原創作品；親(qin)子活(huo)動區(qu)里，學生(sheng)黨員教家長和(he)小(xiao)朋友畫畫、捏泥塑(su)；現場(chang)速寫區(qu)里，他(ta)們為(wei)家長和(he)小(xiao)朋友現場(chang)畫親(qin)子漫(man)(man)畫頭像……

　　為了籌(chou)備(bei)這樣的(de)(de)活動，動畫學院學生(sheng)黨支部的(de)(de)同學們(men)往往要連續幾周(zhou)利用休(xiu)息時間創作漫畫和雕塑。雖然辛苦(ku)，但看到(dao)社區居民開心的(de)(de)笑容，他們(men)就(jiu)覺得很值(zhi)得——既(ji)鍛煉了專業技(ji)能，又傳播了黨建知識與(yu)和諧(xie)理念，那種其樂融(rong)融(rong)的(de)(de)氛圍真好！

　　動畫學(xue)院學(xue)生(sheng)黨支部自2005年建(jian)立以來，就定下了以專業技(ji)能服務社(she)會(hui)的(de)宗(zong)旨。五年來，先后有150余名學(xue)生(sheng)黨員開展了和(he)(he)平縣宣(xuan)(xuan)傳構建(jian)社(she)會(hui)主義新農村活動、蓮花山(shan)公園宣(xuan)(xuan)講(jiang)八(ba)榮(rong)八(ba)恥活動、寶安桃(tao)源居宣(xuan)(xuan)傳共(gong)建(jian)和(he)(he)諧社(she)會(hui)活動、梅(mei)林社(she)區宣(xuan)(xuan)傳生(sheng)態文明(ming)建(jian)設等50余次宣(xuan)(xuan)講(jiang)及便民服務，用(yong)七(qi)彩的(de)畫筆(bi)不斷(duan)描繪著一幅(fu)幅(fu)嶄(zhan)新的(de)畫卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他(ta)們(men)日(ri)復一日(ri)為師生提供平常而(er)又不簡單的(de)(de)服務(wu)，他(ta)們(men)以特有的(de)(de)方式向(xiang)學生滲透(tou)著做人的(de)(de)道(dao)理(li)。他(ta)們(men)是一群普通的(de)(de)黨員(yuan)，卻在默默奉獻(xian)中勾勒出令人稱(cheng)道(dao)的(de)(de)黨員(yuan)群像。

　　 媒體學院實訓室(shi)(shi)黨(dang)支部共有八人，老(lao)中青的比例恰(qia)到(dao)好處。兩位(wei)女教師因(yin)(yin)其名字中各有一(yi)(yi)“花”（賴運花）一(yi)(yi)“蕾(lei)”（張(zhang)蕾(lei)），被大家(jia)親(qin)昵(ni)地稱(cheng)為(wei)“花花蕾(lei)蕾(lei)”。她們既快樂又勤快，就像大家(jia)的“開心(xin)果”。支部書(shu)記上官健勤則是(shi)一(yi)(yi)位(wei)有著高(gao)度責任(ren)心(xin)的“老(lao)”同志(zhi)，之所以將“老(lao)”字打上引號，是(shi)因(yin)(yin)為(wei)雖(sui)然(ran)年庚稍高(gao)，但卻活力(li)十足！傅(fu)正昂師傅(fu)也一(yi)(yi)樣(yang)，是(shi)公認(ren)的熱心(xin)人。實訓室(shi)(shi)主任(ren)張(zhang)旭亮(liang)老(lao)師則以其樸實給人留(liu)下深刻印象(xiang)。動作總是(shi)那么(me)迅捷的黃(huang)聲尚師傅(fu)，則是(shi)個風(feng)風(feng)火(huo)火(huo)的小(xiao)伙子。另外的兩位(wei)師傅(fu)鐘(zhong)可其和張(zhang)斌華，雖(sui)然(ran)不是(shi)黨(dang)員，但也是(shi)實訓室(shi)(shi)不可或缺(que)的力(li)量(liang)。

　　媒體學(xue)院實(shi)訓(xun)室的(de)工作(zuo)一(yi)直都(dou)繁(fan)雜而沉(chen)重的(de)。每天來得最(zui)早的(de)是他們(men)，走得最(zui)晚(wan)的(de)也是他們(men)。即便是在(zai)(zai)節假(jia)日，他們(men)也常(chang)(chang)常(chang)(chang)要堅守崗位。無論實(shi)訓(xun)室的(de)課(ke)程怎么安排，實(shi)訓(xun)室黨支部的(de)成(cheng)員們(men)總是兢(jing)兢(jing)業業地(di)執行。在(zai)(zai)學(xue)院大搬家中，實(shi)訓(xun)室的(de)設備(bei)器(qi)材(cai)幾乎數(shu)不勝數(shu)，可(ke)他們(men)做(zuo)到了條(tiao)目分(fen)(fen)明、一(yi)絲不差。看設備(bei)器(qi)材(cai)擺放有致的(de)新實(shi)訓(xun)室，上課(ke)的(de)師生心情十分(fen)(fen)舒暢。

　　雖(sui)然實(shi)訓室(shi)(shi)更多的(de)(de)是(shi)提供教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服務，可黨(dang)支部的(de)(de)成員們(men)(men)卻(que)同(tong)樣(yang)以育人為己(ji)(ji)任，積(ji)極地(di)協(xie)助(zhu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、行政和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)總(zong)支做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)。上官健(jian)(jian)勤多次(ci)與學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)總(zong)支的(de)(de)同(tong)志們(men)(men)溝通，探討學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)慣(guan)和(he)(he)健(jian)(jian)康成長問題。張旭亮老(lao)師(shi)也常(chang)常(chang)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)成長而思慮，并不(bu)斷(duan)完善自(zi)身的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)等各項工作(zuo)。看到有一些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)趁(chen)著課間偷偷地(di)跑到衛生(sheng)(sheng)(sheng)間抽煙，傅正昂師(shi)傅積(ji)極協(xie)助(zhu)黨(dang)總(zong)支做(zuo)好(hao)教(jiao)育引導(dao)工作(zuo)。看到有同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)帶著有色飲料進入實(shi)訓室(shi)(shi)，實(shi)訓室(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)人員總(zong)是(shi)及時耐心地(di)向同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)指(zhi)出來，并提醒他(ta)們(men)(men)要如何愛護公共設(she)施。“花花蕾蕾”的(de)(de)“花”還將自(zi)己(ji)(ji)上網閱覽(lan)的(de)(de)關(guan)于大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如何正確(que)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)文章，專門打印出來拿(na)給黨(dang)總(zong)支的(de)(de)領導(dao)和(he)(he)老(lao)師(shi)，供大家用作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)的(de)(de)參考。

　　媒體學院(yuan)(yuan)實訓室總(zong)能散發出和諧的氣息，成為(wei)學院(yuan)(yuan)教學和科研(yan)的有力支(zhi)撐(cheng)。幾位黨(dang)員在默默奉(feng)獻(xian)中勾勒出令人稱道(dao)的黨(dang)員群(qun)像(xiang)。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團結，奮(fen)進，構建學習型(xing)黨(dang)支(zhi)部(bu)，用實際行動證(zheng)明團隊的價值，用不斷的追求與進取體現(xian)學生黨(dang)支(zhi)部(bu)的戰斗堡壘作用。

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工(gong)作的(de)首要任(ren)務和(he)(he)中心環(huan)節。構建學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)大學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部，首先就是要加強理論教育。機電學(xue)(xue)(xue)院06級學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部定(ding)期開展組(zu)織(zhi)生活(huo)會(hui)和(he)(he)主題教育活(huo)動，“讓每一個黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)有所思、有所得”是每次(ci)支(zhi)部活(huo)動的(de)宗旨(zhi)。支(zhi)部通過開展小(xiao)組(zu)討論、主題演(yan)講、優秀視頻(pin)展播等多種形式，組(zu)織(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)就黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)理論知(zhi)(zhi)識、社會(hui)熱點(dian)、傳統(tong)文化等內容進(jin)行學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與探討。從“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展觀”到“求(qiu)真務實，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先行”，從“黨(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)(zhi)識培訓”到“再談入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機”，支(zhi)部不斷引(yin)導黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)分清是非、辨別主次(ci)，掌握思想武器，提高政治敏感性和(he)(he)識別能力。

　　對于學(xue)(xue)生(sheng)來說，學(xue)(xue)好專(zhuan)業知(zhi)識是立身(shen)之本(ben)。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)通過(guo)建(jian)立學(xue)(xue)習小組、“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)一幫一”、“技能(neng)比拼，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)帶(dai)頭”等活(huo)動(dong)，在專(zhuan)業學(xue)(xue)習、技能(neng)比武(wu)中(zhong)營(ying)造了相互促(cu)進(jin)、你(ni)追我趕的良(liang)好氛圍(wei)。黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)張枚珍，曾擔任過(guo)黨(dang)(dang)支部(bu)宣傳委員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、福田區人大代表(biao)駐(zhu)蓮花街道聯絡站義務助理、院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)自治管理委員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、助理輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、年級(ji)委員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、副班長等職務。在校(xiao)期間共獲(huo)(huo)得(de)國(guo)際級(ji)獎(jiang)勵(li)2項(xiang)(xiang)、國(guo)家級(ji)獎(jiang)勵(li)3項(xiang)(xiang)、省(sheng)部(bu)級(ji)獎(jiang)勵(li)6項(xiang)(xiang)、院(yuan)校(xiao)級(ji)獎(jiang)勵(li)21項(xiang)(xiang)。她(ta)在備戰(zhan)“2008全(quan)國(guo)大學(xue)(xue)生(sheng)機械創新設計大賽(sai)”時，連續四五個(ge)月和(he)隊友(you)廢(fei)寢忘食對參賽(sai)作(zuo)品進(jin)行改進(jin)，最終獲(huo)(huo)得(de)了國(guo)家二等獎(jiang)的好成(cheng)績。

　　張(zhang)枚珍為大(da)家樹立了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的榜樣。06級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨員不僅在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)大(da)力發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習型創(chuang)新(xin)社團工作(zuo)中(zhong)發(fa)揮了核心作(zuo)用，而且在(zai)“全國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專‘發(fa)明杯’大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)大(da)賽(sai)”、“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建模競(jing)賽(sai)”、“全國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生機(ji)(ji)械(xie)創(chuang)新(xin)設計大(da)賽(sai)”等多項競(jing)賽(sai)中(zhong)屢(lv)創(chuang)佳績。自2008年5月支(zhi)部成立以(yi)來，機(ji)(ji)電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)06級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨支(zhi)部共發(fa)展黨員48名，06級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨員有30人次獲(huo)得(de)過(guo)(guo)省級以(yi)上獎(jiang)項，其中(zhong)22人次獲(huo)得(de)過(guo)(guo)國(guo)家級以(yi)上獎(jiang)項，還有2名同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得(de)過(guo)(guo)國(guo)家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力(li)推動(dong)學(xue)生黨(dang)(dang)員自(zi)覺加強黨(dang)(dang)性錘(chui)煉，強化黨(dang)(dang)員示(shi)范意識，以做(zuo)好理論學(xue)習、社會實踐、課堂學(xue)習和公寓建設(she)“四(si)個示(shi)范”為目(mu)標，推動(dong)先鋒示(shi)范型學(xue)生黨(dang)(dang)支部創建。

　　創新學習   帶動大家

　　建工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)始終堅持把(ba)中國特色(se)社會(hui)主義(yi)理論(lun)體(ti)系(xi)和社會(hui)主義(yi)核(he)心(xin)價值(zhi)體(ti)系(xi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)放在首位，努力(li)(li)建設學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型黨組織。黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)不斷創新(xin)黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)機制(zhi)，改進理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)式，力(li)(li)圖讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)們真(zhen)正“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)、用得(de)上(shang)(shang)。”上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)通(tong)過設立(li)“六(liu)個(ge)為(wei)(wei)(wei)(wei)什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)講(jiang)壇，回答了(le)大(da)家關(guan)心(xin)的(de)重大(da)理論(lun)和實際問題，將看(kan)似深奧玄妙的(de)社會(hui)主義(yi)核(he)心(xin)價值(zhi)體(ti)系(xi)轉(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)明確具體(ti)的(de)內容，在不斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)過程中真(zhen)正為(wei)(wei)(wei)(wei)同學(xue)(xue)(xue)們所感(gan)知、所認(ren)同、所接(jie)受(shou)，進而內化(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)自身的(de)價值(zhi)觀念(nian)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)更(geng)好地(di)宣傳(chuan)普及“兩(liang)個(ge)體(ti)系(xi)”知識，激發廣大(da)同學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)熱情，黨支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)在全(quan)院(yuan)范圍內開展了(le)“兩(liang)個(ge)體(ti)系(xi)”知識競(jing)賽，在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)掀起(qi)了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、踐(jian)行“兩(liang)個(ge)體(ti)系(xi)”的(de)高潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部還(huan)不(bu)斷創新組(zu)織生(sheng)活形式(shi)，每月(yue)至(zhi)少開展一次實踐形式(shi)的(de)組(zu)織生(sheng)活會。黨(dang)(dang)支部還(huan)鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)走(zou)出校園，積極投身各(ge)類主題(ti)實踐活動(dong)，如參與義工(gong)活動(dong)、社(she)會調查、磨難(nan)訓練、黨(dang)(dang)的(de)理論知識宣傳活動(dong)等等。今年5月(yue)份(fen)，在宋(song)彥軍書記的(de)帶領下，全體學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)開展了一次羊(yang)臺山(shan)穿越活動(dong)，盡管路(lu)途艱險，但全體黨(dang)(dang)員(yuan)無一掉隊(dui)。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)表示，這(zhe)是(shi)一堂最好的(de)意志磨練課。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部要求(qiu)全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)“掛(gua)牌(pai)”上課，自覺接受師(shi)生(sheng)(sheng)監督。佩戴黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)牌(pai)上課，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意味著是一份光榮，更是一份沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)責任(ren)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)牌(pai)上“我(wo)是共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan) 請向我(wo)看齊”的(de)(de)口號(hao)時刻提醒著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)要嚴格要求(qiu)自己，充分發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)示范作用(yong)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)楊烈(lie)琮(cong)表(biao)示：帶著黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)牌(pai)的(de)(de)我(wo)，在課堂上是不敢開小差的(de)(de)，我(wo)怎能給胸前的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)牌(pai)抹黑？

　　公寓建設   以我為范

　　學生(sheng)黨(dang)支部要求黨(dang)員公(gong)寓(yu)也要“掛牌”，并且(qie)制定了相比學校公(gong)寓(yu)評(ping)比更為嚴(yan)格的黨(dang)員公(gong)寓(yu)達標標準。所有黨(dang)員公(gong)寓(yu)一律參(can)與公(gong)寓(yu)示范建設。

　　自開展先(xian)鋒(feng)示(shi)范型學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨支部(bu)創(chuang)建工作(zuo)以來，建工學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員自律意識(shi)(shi)、示(shi)范意識(shi)(shi)明顯增強，他們以實際行動踐行了(le)“一個黨員就是一面旗幟”，有效增強了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨支部(bu)在廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)群體(ti)中(zhong)的凝聚(ju)力和吸(xi)引力。