一

　　7月11日至16日，我(wo)校(xiao)代表團出訪俄羅斯(si)，六個工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)日里去(qu)了三座城市（莫斯(si)科、薩馬(ma)(ma)拉和圣彼(bi)得堡），訪問考察了五(wu)所(suo)學(xue)校(xiao)（國(guo)(guo)立(li)莫斯(si)科大學(xue)亞非學(xue)院、薩馬(ma)(ma)拉高等(deng)商(shang)學(xue)院、國(guo)(guo)立(li)薩馬(ma)(ma)拉工業大學(xue)、薩馬(ma)(ma)拉國(guo)(guo)立(li)技術(shu)中等(deng)專(zhuan)科學(xue)校(xiao)和國(guo)(guo)立(li)圣彼(bi)得堡技術(shu)大學(xue)），與其中四(si)所(suo)學(xue)校(xiao)簽(qian)署了總共6份合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議（有一份為(wei)續(xu)簽(qian)協(xie)議）。此行成果(guo)除增進互相了解、加深(shen)我(wo)校(xiao)與俄羅斯(si)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院校(xiao)友好合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系之外(wai)，最主要的是(shi)落(luo)(luo)實(shi)了我(wo)校(xiao)與薩馬(ma)(ma)拉高等(deng)商(shang)學(xue)院共同申(shen)請建立(li)孔子學(xue)院的合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)共識，我(wo)校(xiao)將協(xie)助該校(xiao)向中國(guo)(guo)漢辦(ban)申(shen)辦(ban)在薩馬(ma)(ma)拉建立(li)孔子學(xue)院項(xiang)目，這也將是(shi)薩馬(ma)(ma)拉首家孔子學(xue)院。同時(shi)(shi)，此行落(luo)(luo)實(shi)了俄羅斯(si)留(liu)學(xue)生來(lai)我(wo)校(xiao)留(liu)學(xue)有關事(shi)宜(yi)。鞍馬(ma)(ma)勞頓之余，代表團還擠時(shi)(shi)間參觀(guan)了薩馬(ma)(ma)拉列寧博(bo)物館、二戰時(shi)(shi)蘇聯最高領導人地下指揮部、莫斯(si)科克里姆林(lin)宮、圣彼(bi)得堡“阿芙樂爾”巡洋艦等(deng)處。

　　這次訪(fang)問是近(jin)五年(nian)多來(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)表(biao)團(tuan)首次出訪(fang)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯，此(ci)行重(zhong)點是赴(fu)(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)的(de)訪(fang)問。2008年(nian)12月深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)與薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)正式(shi)簽(qian)署了建(jian)立友好(hao)城市(shi)(shi)關(guan)系協(xie)議(yi)，在(zai)(zai)此(ci)之前，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)已與薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)建(jian)立起了教育合(he)作(zuo)關(guan)系，同年(nian)6月薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)院比留(liu)(liu)科(ke)夫院長(chang)曾來(lai)訪(fang)，與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)簽(qian)署了合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)，近(jin)幾年(nian)來(lai)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)接待了七批(pi)共30余人的(de)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)客(ke)人來(lai)訪(fang)，去(qu)年(nian)3月，深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)與薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)簽(qian)署了《深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)與俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯聯邦薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)發(fa)(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)框(kuang)架協(xie)議(yi)》，教育合(he)作(zuo)是其中的(de)重(zhong)要內容。在(zai)(zai)上述背景下(xia)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)表(biao)團(tuan)赴(fu)(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)的(de)訪(fang)問，既是回訪(fang)，也是對深(shen)圳(zhen)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)發(fa)(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)框(kuang)架協(xie)議(yi)的(de)落實。另外，根據教育部“留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)中國計劃(hua)”和(he)廣東省教育廳的(de)部署，去(qu)年(nian)以來(lai)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)把擴大外國留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規模，提高(gao)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培養(yang)質(zhi)量，爭(zheng)創“來(lai)華留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)示范基地(di)”作(zuo)為重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)之一，而(er)吸引外國留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)點外事處將其放在(zai)(zai)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯，這次去(qu)就是拓(tuo)展(zhan)落實此(ci)事。在(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)上下(xia)籌辦世界(jie)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運動會的(de)繁(fan)忙時刻，本人與趙繼政、陳燕琳、王璐和(he)楊(yang)從坤(kun)同志有幸獲批(pi)代(dai)表(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)赴(fu)(fu)俄(e)(e)訪(fang)問，實屬難得(de)，大家非(fei)常珍惜此(ci)行，充分利用時間，公(gong)務(wu)活動安排得(de)緊(jin)張而(er)富有成效，在(zai)(zai)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)工(gong)(gong)商會中國代(dai)表(biao)處主任、我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)客(ke)座教授鐘曉巖博士全(quan)程擔任翻譯及積(ji)極配合(he)下(xia)，大家共同努力，使出訪(fang)的(de)各項任務(wu)得(de)以圓滿完成。

　　二

　　沒有哪個(ge)國(guo)家(jia)像(xiang)(xiang)俄羅斯那(nei)(nei)樣，自(zi)(zi)己沒親眼見過(guo)，但卻似(si)乎是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)熟悉、那(nei)(nei)么(me)(me)了(le)解；它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市、鄉村、河流和(he)湖(hu)泊(bo)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌、小說(shuo)、電影、繪(hui)畫、歌曲(qu)和(he)舞蹈，常使人(ren)情不自(zi)(zi)禁地惦念。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)俄羅斯，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)普希金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛情詩(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)果(guo)戈理(li)、屠格(ge)涅(nie)夫、托爾(er)斯泰和(he)契珂(ke)夫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小說(shuo)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)柴可夫斯基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《悲(bei)愴》和(he)《天(tian)鵝(e)湖(hu)》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)列賓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)油畫《伏爾(er)加河上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖夫》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)高爾(er)基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)》、《在(zai)人(ren)間》和(he)《我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)法捷(jie)耶夫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《青年(nian)近衛軍(jun)》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)奧斯特(te)洛(luo)夫斯基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵(tie)是(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣煉成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)些啟(qi)蒙時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識了(le)一個(ge)博(bo)大(da)(da)(da)深沉、痛(tong)苦(ku)憂郁而(er)又有些粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)解了(le)這(zhe)種叫(jiao)做“俄羅斯”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)像(xiang)(xiang)大(da)(da)(da)地一般遼闊而(er)堅韌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神。再沒有第二(er)個(ge)外(wai)國(guo)像(xiang)(xiang)這(zhe)個(ge)國(guo)家(jia)那(nei)(nei)樣，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)年(nian)少時(shi)(shi)引起過(guo)那(nei)(nei)么(me)(me)多迷(mi)戀、向往(wang)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)青年(nian)時(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)迷(mi)惑、恐怖，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)中年(nian)后又吸引了(le)自(zi)(zi)己那(nei)(nei)么(me)(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)關注。就(jiu)(jiu)這(zhe)樣，唱著《喀秋莎》、《山楂樹》歌曲(qu)，看(kan)著《列寧在(zai)十(shi)月》、《列寧在(zai)1918》和(he)《莫斯科(ke)不相(xiang)信眼淚》等電影，談(tan)論(lun)著北(bei)方(fang)這(zhe)個(ge)強(qiang)鄰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)脅和(he)衰敗(bai)，幾(ji)十(shi)年(nian)就(jiu)(jiu)過(guo)去(qu)了(le)。歲月如(ru)(ru)蓬，華(hua)年(nian)如(ru)(ru)夢(meng)，相(xiang)見時(shi)(shi)難，心(xin)潮難平。當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漫步在(zai)薩(sa)馬拉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伏爾(er)加河沿(yan)岸林蔭道(dao)上時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還在(zai)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到了(le)普希金(jin)和(he)列寧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉了(le)嗎？

　　我(wo)確實是(shi)來到了(le)這(zhe)個曾經叫作蘇聯的(de)(de)地方。這(zhe)不，巍峨的(de)(de)莫斯科大學主樓，克里(li)姆林宮(gong)悠長的(de)(de)鐘聲，寬闊深邃的(de)(de)伏(fu)爾(er)加河，還有涅(nie)瓦河上“十(shi)月革(ge)命一(yi)聲炮響”的(de)(de)那(nei)艘(sou)巡洋艦，無不真切(qie)地向我(wo)展現(xian)著那(nei)與我(wo)們密切(qie)相關(guan)的(de)(de)歷史(shi)和(he)文化。六天的(de)(de)俄羅斯三(san)城之旅，收(shou)獲(huo)、感受(shou)是(shi)如此的(de)(de)豐(feng)富，需要一(yi)段時間慢(man)(man)慢(man)(man)回味(wei)、消(xiao)化，在這(zhe)篇文章(zhang)里(li)只(zhi)想(xiang)重點談談在薩馬拉州的(de)(de)訪問和(he)此行的(de)(de)收(shou)獲(huo)體會。

　　薩(sa)馬拉(la)(la)州地(di)(di)處俄羅(luo)斯(si)歐洲(zhou)部(bu)(bu)分的(de)中(zhong)部(bu)(bu)（其(qi)(qi)實我更喜歡它在(zai)(zai)1935年至1991年期間曾經用過(guo)的(de)名字——古比(bi)雪夫）,歐洲(zhou)最(zui)大的(de)河流伏(fu)爾(er)加河從其(qi)(qi)身(shen)邊(bian)流過(guo)，它是(shi)俄羅(luo)斯(si)最(zui)重要的(de)工(gong)業基地(di)(di)和(he)交通樞紐(niu)之(zhi)一，以航空(kong)、航天、飛(fei)機、汽(qi)車(che)、石油化工(gong)等工(gong)業實力享譽世(shi)界。當車(che)子行駛在(zai)(zai)薩(sa)馬拉(la)(la)市郊時，翻(fan)譯(yi)指著(zhu)路邊(bian)一幢房(fang)(fang)子說(shuo)，當年加加林從太空(kong)返回地(di)(di)球，最(zui)先就是(shi)住在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)所房(fang)(fang)子里(li)封(feng)閉起來(lai)接受身(shen)體檢查的(de)。目(mu)前人類(lei)唯一在(zai)(zai)太空(kong)遨(ao)游(you)的(de)“聯盟”宇宙飛(fei)船(chuan)和(he)著(zhu)名的(de)圖154客機據說(shuo)都(dou)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)制造，列(lie)寧在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)組織(zhi)了(le)第(di)一個馬克思主義小組，托爾(er)斯(si)泰(tai)、高爾(er)基等也是(shi)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)開始其(qi)(qi)輝煌的(de)創作(zuo)生涯。

　　在(zai)薩馬(ma)拉(la)(la)(la)，我們(men)(men)首(shou)先(xian)(xian)訪(fang)問(wen)的(de)(de)(de)是薩馬(ma)拉(la)(la)(la)高等(deng)商學(xue)院。該(gai)學(xue)院建立于(yu)1992年，蘇(su)聯解(jie)(jie)體(ti)后面(mian)臨資本(ben)主(zhu)(zhu)義市(shi)場(chang)經濟的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，所以(yi)當(dang)時俄(e)羅(luo)斯(si)政府在(zai)俄(e)全境建立了許多(duo)所商學(xue)院，嘗試在(zai)私有(you)化(hua)條(tiao)件下(xia)培養新(xin)的(de)(de)(de)經濟人才，該(gai)校(xiao)(xiao)建設發展(zhan)近20年來，已建成一所完全符合俄(e)羅(luo)斯(si)教(jiao)育(yu)部規定和俄(e)國(guo)家標準(zhun)的(de)(de)(de)高等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)，目(mu)前已有(you)8個大專(zhuan)業，除本(ben)科(ke)教(jiao)育(yu)之外，還具備授予副博(bo)士學(xue)位(wei)的(de)(de)(de)資格。比留科(ke)夫院長等(deng)院領導先(xian)(xian)陪同(tong)我們(men)(men)觀(guan)摩了漢(han)語(yu)語(yu)言文化(hua)中心，在(zai)深圳外語(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)一位(wei)老師的(de)(de)(de)輔導下(xia)，同(tong)學(xue)們(men)(men)為我們(men)(men)表演給動畫片《花(hua)木蘭》片段配音，接著同(tong)學(xue)們(men)(men)為我們(men)(men)齊唱中國(guo)校(xiao)(xiao)園(yuan)歌曲《同(tong)桌的(de)(de)(de)你》，我們(men)(men)報以(yi)熱烈的(de)(de)(de)掌聲。在(zai)正式會談過程中，還有(you)兩(liang)位(wei)女同(tong)學(xue)配合介紹薩馬(ma)拉(la)(la)(la)情況的(de)(de)(de)電視專(zhuan)題片的(de)(de)(de)畫面(mian)，用漢(han)語(yu)為我們(men)(men)講(jiang)解(jie)(jie)。主(zhu)(zhu)人對我們(men)(men)來訪(fang)的(de)(de)(de)重視和準(zhun)備的(de)(de)(de)精心，于(yu)此可見。

　　據(ju)了(le)解，在薩馬拉，有(you)很(hen)多(duo)(duo)人(ren)想要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)和(he)文(wen)化，商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)建立的(de)(de)漢語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)化中(zhong)(zhong)心，不(bu)僅有(you)漢語(yu)(yu)(yu)課(ke)程，還有(you)個小(xiao)圖書館，有(you)不(bu)少關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)信息資料，人(ren)們通過(guo)在這里學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以對中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)、歷(li)史(shi)、文(wen)化、經濟等(deng)等(deng)情況(kuang)有(you)初步的(de)(de)了(le)解。該學(xue)(xue)(xue)院(yuan)已跟(gen)(gen)深圳外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連續合作了(le)四年，外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后派了(le)四位老(lao)師前(qian)來支援其漢語(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)，很(hen)多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都到中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)深圳等(deng)地實(shi)習(xi)過(guo)，通過(guo)一兩個月的(de)(de)實(shi)習(xi)得(de)到了(le)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)方面的(de)(de)鍛煉(lian)。同(tong)時(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們還到俄羅斯其他城市(shi)參加一些研討會，就(jiu)(jiu)關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)情況(kuang)發(fa)言(yan)(yan)(yan)，幫助中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)、幫助深圳在俄羅斯進行宣傳。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)網站上常有(you)一些中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)企業和(he)俄羅斯企業的(de)(de)有(you)關信息，一些想和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)開展合作的(de)(de)俄羅斯企業和(he)中(zhong)(zhong)俄合資企業已開始(shi)跟(gen)(gen)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯系，等(deng)著要(yao)畢業生(sheng)，因此畢業生(sheng)就(jiu)(jiu)業前(qian)景很(hen)好。

　　在(zai)會談中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)詳細介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)近況及我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)共建(jian)(jian)孔(kong)子(zi)學院(yuan)(yuan)方(fang)面(mian)所做的(de)(de)(de)努(nu)力。比(bi)留(liu)科夫院(yuan)(yuan)長表示：“學院(yuan)(yuan)國(guo)(guo)際交流合作(zuo)的(de)(de)(de)主要發展方(fang)向是(shi)亞太(tai)地區，亞太(tai)地區最值得學生們去學習的(de)(de)(de)當然是(shi)中國(guo)(guo)，了(le)解中國(guo)(guo)新的(de)(de)(de)經(jing)濟成(cheng)長對同(tong)學們未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)、生活來(lai)說(shuo)都非常有(you)意(yi)義。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們愿意(yi)跟(gen)深職院(yuan)(yuan)進行學生互派(pai)，給同(tong)學們盡(jin)量多提供學習機會。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們希望跟(gen)深職院(yuan)(yuan)共同(tong)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設中國(guo)(guo)孔(kong)子(zi)學院(yuan)(yuan)，這也是(shi)州(zhou)政府支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們這樣做的(de)(de)(de)，因為薩(sa)馬拉州(zhou)有(you)大(da)力推廣和發展漢語(yu)(yu)教學的(de)(de)(de)計劃。”院(yuan)(yuan)長的(de)(de)(de)表態使得雙方(fang)簽署共同(tong)申請建(jian)(jian)立(li)孔(kong)子(zi)學院(yuan)(yuan)合作(zuo)協(xie)議水到(dao)渠成(cheng)，隨后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)代表我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與比(bi)留(liu)科夫院(yuan)(yuan)長在(zai)簽約儀式(shi)上為協(xie)議文(wen)本(ben)分別(bie)簽字，把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)協(xie)助該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)向中國(guo)(guo)漢辦(ban)申辦(ban)建(jian)(jian)立(li)孔(kong)子(zi)學院(yuan)(yuan)項目確定了(le)下(xia)來(lai)（本(ben)著對等原則(ze)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也應設立(li)俄(e)語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文(wen)化中心，此事正(zheng)在(zai)落實）。

　　據了解，薩馬拉(la)州(zhou)(zhou)州(zhou)(zhou)長曾多次主(zhu)持召開過工作(zuo)會議，大力推動(dong)(dong)該(gai)州(zhou)(zhou)和深圳之(zhi)間的交流合作(zuo)，雙方教育合作(zuo)近年(nian)來發展(zhan)得尤其(qi)快，薩馬拉(la)州(zhou)(zhou)多所小學、初中(zhong)、高(gao)中(zhong)和大學都跟深圳相應的學校簽訂有友好合作(zuo)協(xie)議，近兩年(nian)多來彼(bi)此(ci)學生互訪、國際象棋比(bi)賽等活動(dong)(dong)絡繹不絕。

　　對我(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)(biao)團(tuan)這次來(lai)訪，薩馬拉(la)州教育廳(ting)十(shi)分重視，本來(lai)教育廳(ting)廳(ting)長狄米特里?阿布奇(qi)尼克準(zhun)備好(hao)(hao)要(yao)(yao)會見(jian)我(wo)們，然后(hou)安(an)排我(wo)們去薩馬拉(la)工(gong)業(ye)(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問(wen)。但就在(zai)我(wo)們到達薩馬拉(la)的(de)前一天下午，廳(ting)長因(yin)急性闌尾炎(yan)住進了醫院(yuan)，于是把兩(liang)項活動(dong)合并，安(an)排州教育廳(ting)副(fu)廳(ting)長克拉(la)申和薩馬拉(la)工(gong)業(ye)(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長貝(bei)科(ke)夫、副(fu)校(xiao)(xiao)長雅(ya)庫波維奇(qi)等(deng)一起會見(jian)我(wo)們。會見(jian)時克拉(la)申副(fu)廳(ting)長真誠地表(biao)(biao)示：我(wo)們兩(liang)國(guo)人(ren)民之間友好(hao)(hao)的(de)感情、雙(shuang)(shuang)方(fang)政府的(de)支(zhi)持，幫助我(wo)們加深交流(liu)，取長補短(duan)，共同(tong)進步；州長明確指示過，對雙(shuang)(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之間所(suo)有的(de)合作項目都要(yao)(yao)全力支(zhi)持，希望雙(shuang)(shuang)方(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)之間的(de)交流(liu)合作除語言學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)合作之外，還能進一步加強科(ke)研合作。

　　建(jian)(jian)立(li)于1914年(nian)的(de)(de)(de)薩(sa)馬拉工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)學已有(you)近百(bai)年(nian)歷史(shi)，設有(you)11個學院，目前(qian)有(you)19000多(duo)名(ming)學生，1800名(ming)教(jiao)職工(gong)，主要(yao)專業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)能(neng)(neng)源、工(gong)程、通信及醫學等。該校(xiao)對(dui)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)校(xiao)合(he)(he)作熱情(qing)很(hen)高(gao)，貝科夫校(xiao)長跟(gen)系主任、教(jiao)授們(men)(men)(men)講：你們(men)(men)(men)最好都能(neng)(neng)學好漢(han)語，參與俄羅斯和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經濟共(gong)同(tong)(tong)發展。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)代表(biao)團此訪是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩(liang)校(xiao)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)首次(ci)接(jie)觸，雙(shuang)方會見的(de)(de)(de)地點就安排在(zai)(zai)校(xiao)長辦公(gong)室里。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)轉達了劉洪一校(xiao)長的(de)(de)(de)問候和(he)介紹(shao)了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)各(ge)方面的(de)(de)(de)情(qing)況之后(hou)，貝科夫校(xiao)長講話(hua)，他(ta)開門見山(shan)表(biao)示：“薩(sa)工(gong)大(da)(da)有(you)很(hen)多(duo)專業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)俄羅斯的(de)(de)(de)大(da)(da)學科研領(ling)域里都是很(hen)強的(de)(de)(de)，雖然(ran)從學校(xiao)的(de)(de)(de)硬件設施來看，你們(men)(men)(men)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)很(hen)多(duo)大(da)(da)學都超過(guo)了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，但是在(zai)(zai)科研方面我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)長處(chu)、有(you)經驗，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以進(jin)行交(jiao)(jiao)換。有(you)很(hen)多(duo)科研成果還(huan)可以互利共(gong)享。薩(sa)工(gong)大(da)(da)一些有(you)特色的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，比如說垃圾處(chu)理專業(ye)(ye)(ye)(ye)等，可以和(he)你們(men)(men)(men)加強交(jiao)(jiao)流。另(ling)外(wai)，聽說世界(jie)鉆石珠寶加工(gong)70%都在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)，深(shen)圳(zhen)(zhen)珠寶加工(gong)非(fei)常強，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也剛(gang)建(jian)(jian)立(li)了一個珠寶專業(ye)(ye)(ye)(ye)，要(yao)向你們(men)(men)(men)學習。現在(zai)(zai)州里正大(da)(da)力推進(jin)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)跟(gen)深(shen)圳(zhen)(zhen)、跟(gen)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)關系，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩(liang)校(xiao)之間(jian)(jian)以后(hou)在(zai)(zai)很(hen)多(duo)方面都能(neng)(neng)加強合(he)(he)作，一起共(gong)同(tong)(tong)發展，共(gong)同(tong)(tong)進(jin)步。”

　　主人對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)甚感興趣，不斷(duan)提(ti)出各種問(wen)(wen)題詢問(wen)(wen)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)情況，包(bao)括(kuo)專(zhuan)業設置、科(ke)研(yan)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)(zuo)、學生就業情況等等方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)一(yi)(yi)予以(yi)解答。貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長同(tong)時提(ti)出正式邀請，歡迎劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長在(zai)方(fang)便的時候訪問(wen)(wen)薩工大，屆(jie)時希望兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)能以(yi)中(zhong)俄英三種文本(ben)(ben)簽署一(yi)(yi)份(fen)合作(zuo)(zuo)協(xie)(xie)議(yi)(yi)。在(zai)時間很緊的情況下，貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長堅持第一(yi)(yi)步先(xian)由他和我(wo)(wo)(wo)簽一(yi)(yi)份(fen)英文文本(ben)(ben)的兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)協(xie)(xie)議(yi)(yi)，把雙方(fang)合作(zuo)(zuo)意向先(xian)固定下來(lai)，下次(ci)，或者(zhe)他訪問(wen)(wen)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，或者(zhe)劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長訪問(wen)(wen)薩工大，再由雙方(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長來(lai)簽署其它文本(ben)(ben)的正式協(xie)(xie)議(yi)(yi)。

　　在(zai)(zai)雅庫波維奇副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)陪同(tong)(tong)下，我(wo)們(men)參(can)觀考(kao)察了幾個(ge)實驗(yan)室(shi)。首先參(can)觀數字(zi)化成(cheng)型實驗(yan)室(shi)，先看了研究人(ren)員如何用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)來研究人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)損顱(lu)骨的(de)(de)(de)(de)(de)形狀(zhuang)(zhuang)，用(yong)新材(cai)料來對(dui)損傷部位進行完(wan)全吻合的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)方法；接著了解(jie)在(zai)(zai)實驗(yan)室(shi)制(zhi)(zhi)作烤瓷牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)過程——先用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)算出(chu)(chu)牙(ya)齒(chi)咬(yao)合的(de)(de)(de)(de)(de)準確(que)形狀(zhuang)(zhuang)，做(zuo)成(cheng)臘模(mo)，然后用(yong)激光(guang)掃(sao)描輸入電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)，通(tong)過電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)編出(chu)(chu)牙(ya)齒(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)化程序，之后用(yong)一個(ge)德國的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)模(mo)設備出(chu)(chu)模(mo)成(cheng)型，經過1530度高溫制(zhi)(zhi)作，最后做(zuo)出(chu)(chu)合格的(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷牙(ya)。在(zai)(zai)另一個(ge)房(fang)間，主人(ren)向我(wo)們(men)介紹如何用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)等設備來做(zuo)各(ge)種形狀(zhuang)(zhuang)和(he)(he)(he)款(kuan)式的(de)(de)(de)(de)(de)金銀首飾，由(you)于我(wo)對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)藝術設計學(xue)院珠寶首飾實訓室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)情況較熟悉，因此(ci)沒有(you)多(duo)少新鮮感。讓我(wo)們(men)感到新鮮的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)——是(shi)汽(qi)車專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)這些。實驗(yan)室(shi)老師向我(wo)們(men)解(jie)釋(shi)說：“很多(duo)學(xue)汽(qi)車修(xiu)理專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，有(you)兼學(xue)其他(ta)(ta)本(ben)領的(de)(de)(de)(de)(de)需求，在(zai)(zai)他(ta)(ta)學(xue)習(xi)汽(qi)修(xiu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)其提供學(xue)習(xi)其它專業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)(zai)這里，主要是(shi)學(xue)怎樣做(zuo)新的(de)(de)(de)(de)(de)零件和(he)(he)(he)模(mo)具的(de)(de)(de)(de)(de)計算機程序設置的(de)(de)(de)(de)(de)方法和(he)(he)(he)技(ji)能(neng)，通(tong)過做(zuo)實體(ti)去掌握(wo)這些方法和(he)(he)(he)技(ji)能(neng)。一個(ge)汽(qi)修(xiu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，其思維不能(neng)僅限于汽(qi)修(xiu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，如果(guo)同(tong)(tong)時(shi)也能(neng)把(ba)這些不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)東西都(dou)學(xue)到手，他(ta)(ta)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)雖然拿的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)汽(qi)修(xiu)學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)證書，不想去汽(qi)修(xiu)廠工(gong)作了，還可(ke)以干(gan)別的(de)(de)(de)(de)(de)。”這個(ge)做(zuo)法與我(wo)校(xiao)(xiao)多(duo)年(nian)來所提倡的(de)(de)(de)(de)(de)“一專多(duo)能(neng)”是(shi)出(chu)(chu)于同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩工(gong)(gong)(gong)大對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)動手能力的(de)(de)(de)強調不(bu)(bu)比我們學(xue)校差。無論哪個(ge)專業(ye)，都(dou)要求學(xue)操作(zuo)技(ji)術(shu)，會(hui)(hui)使用設(she)備。比如機(ji)械專業(ye)在大一、大二(er)就教基礎的(de)(de)(de)車(che)(che)、鉗(qian)、銑、刨技(ji)術(shu)，到(dao)(dao)大二(er)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)時(shi)候，學(xue)生(sheng)(sheng)已拿(na)到(dao)(dao)一個(ge)中(zhong)等技(ji)術(shu)文(wen)憑，分(fen)別學(xue)會(hui)(hui)了(le)車(che)(che)工(gong)(gong)(gong)、鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)、銑工(gong)(gong)(gong)、刨工(gong)(gong)(gong)等機(ji)加工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)種。等到(dao)(dao)上大三時(shi)，再通過(guo)考(kao)試(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行挑選(xuan)(xuan)，選(xuan)(xuan)出(chu)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)流到(dao)(dao)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)級(ji)別，各(ge)級(ji)別學(xue)習(xi)不(bu)(bu)同程度的(de)(de)(de)知(zhi)識，升到(dao)(dao)重點班的(de)(de)(de)就可(ke)以學(xue)得更多(duo)，當(dang)然(ran)最(zui)終是不(bu)(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)結果(guo)。達不(bu)(bu)到(dao)(dao)本科畢(bi)業(ye)基本分(fen)數的(de)(de)(de)，就暫時(shi)拿(na)不(bu)(bu)到(dao)(dao)文(wen)憑，成(cheng)績達到(dao)(dao)要求的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)以按(an)期畢(bi)業(ye)拿(na)到(dao)(dao)文(wen)憑，那些(xie)學(xue)習(xi)好的(de)(de)(de)有發(fa)展前途的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)按(an)“4+2”模(mo)式接著念碩士。

　　最后(hou)(hou)參觀的(de)(de)(de)自動(dong)化(hua)實驗室，給人(ren)留下深刻印(yin)象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在這(zhe)(zhe)里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習諸如裝卸(xie)自動(dong)化(hua)、數控自動(dong)化(hua)等等知識，實驗室擁有相對來(lai)說比較先(xian)(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，德(de)國(guo)合作伙(huo)伴埃(ai)馬克（EMAG）公(gong)司(si)每一年把最新的(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)提供給該實驗室。讓我(wo)想(xiang)不到的(de)(de)(de)是(shi)：教會(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)怎(zen)樣使用(yong)這(zhe)(zhe)些(xie)先(xian)(xian)進(jin)(jin)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)之(zhi)后(hou)(hou)，老(lao)師(shi)就開(kai)始引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)腦筋怎(zen)么樣去(qu)改(gai)(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)(zhe)里(li)(li)要(yao)(yao)提一下，在俄羅(luo)(luo)斯，凡是(shi)要(yao)(yao)買(mai)埃(ai)馬克公(gong)司(si)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)人(ren)，都(dou)會(hui)派(pai)工人(ren)或技術人(ren)員先(xian)(xian)到這(zhe)(zhe)里(li)(li)來(lai)進(jin)(jin)行培訓(xun)，客戶有什(shen)么要(yao)(yao)求、需求的(de)(de)(de)意(yi)見，或發(fa)現有什(shen)么問題，都(dou)會(hui)反饋上來(lai)。老(lao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就會(hui)參照這(zhe)(zhe)些(xie)意(yi)見，一起(qi)探討對該設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)進(jin)(jin)行改(gai)(gai)進(jin)(jin)可(ke)(ke)不可(ke)(ke)行？如果可(ke)(ke)行，就進(jin)(jin)行改(gai)(gai)進(jin)(jin)，該改(gai)(gai)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)，該更(geng)換(huan)(huan)的(de)(de)(de)就更(geng)換(huan)(huan)，到最后(hou)(hou)可(ke)(ke)以(yi)說買(mai)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)已經不全是(shi)德(de)國(guo)的(de)(de)(de)了，經過(guo)了很(hen)(hen)大改(gai)(gai)變，加上了適合俄羅(luo)(luo)斯當地的(de)(de)(de)特殊要(yao)(yao)求，結果這(zhe)(zhe)個設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)最終變成(cheng)了一個俄羅(luo)(luo)斯的(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在上課的(de)(de)(de)時(shi)候就很(hen)(hen)興奮，設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)經過(guo)他的(de)(de)(de)手在進(jin)(jin)行改(gai)(gai)造(zao)，在這(zhe)(zhe)個過(guo)程中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能學(xue)(xue)(xue)到很(hen)(hen)多東西。碩士研究生(sheng)(sheng)研究的(de)(de)(de)一個項目就是(shi)改(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)新想(xiang)法。這(zhe)(zhe)樣，在學(xue)(xue)(xue)習使用(yong)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，琢磨著去(qu)改(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，在此過(guo)程中，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不斷學(xue)(xue)(xue)到創新的(de)(de)(de)東西。碩士畢業(ye)后(hou)(hou)，就可(ke)(ke)以(yi)直接進(jin)(jin)入研發(fa)。

　　鑒于州政(zheng)府指示須(xu)接待好深職院代表團，因此隨(sui)后我們(men)(men)受到薩工(gong)大破例接待——在(zai)參觀(guan)考察(cha)結束(shu)后的(de)下(xia)(xia)午四點，安(an)排我們(men)(men)登上學校的(de)專用游(you)(you)艇，在(zai)雅庫波維奇副校長、安(an)德烈副校長和(he)(he)幾位院長、系主任陪同下(xia)(xia)，沿著(zhu)俄羅斯母親(qin)(qin)河(he)伏(fu)爾加河(he)逆流(liu)(liu)而(er)上，飽覽岸邊薩馬拉(la)風(feng)光(guang)。是日天朗氣(qi)清(qing)，惠風(feng)和(he)(he)暢，河(he)面寬闊(kuo)，水(shui)光(guang)接天，站在(zai)船頭，對(dui)(dui)東坡“馮(feng)虛(xu)御風(feng)，而(er)不知其所止，飄飄乎(hu)如(ru)遺世獨立，羽化而(er)登仙”賦句有了新(xin)的(de)體(ti)驗。駛至一處(chu)林深草密的(de)沙灘靠岸，艇上野餐隨(sui)即開始，佳肴野蔌(su)，雜然前陳(chen)，觥籌交錯，起坐(zuo)喧嘩(hua)，宴酣(han)之(zhi)樂，在(zai)暢敘友(you)情(qing)也(ye)，俄羅斯朋(peng)友(you)對(dui)(dui)50年代兩國兄弟關(guan)系的(de)深情(qing)回顧(gu)和(he)(he)對(dui)(dui)今(jin)后發展交流(liu)(liu)合作的(de)真(zhen)誠期(qi)待真(zhen)是讓人感動。間或，我們(men)(men)下(xia)(xia)得船來，在(zai)沙灘林邊漫步(bu)，野芳發而(er)幽(you)香，佳木秀而(er)繁陰，令人心曠(kuang)神(shen)怡。我與小(xiao)楊還應邀下(xia)(xia)河(he)暢游(you)(you)，與冰(bing)涼(liang)的(de)伏(fu)爾加河(he)水(shui)全方位親(qin)(qin)密接觸，清(qing)流(liu)(liu)激湍，游(you)(you)目騁懷(huai)，帶給人終身難忘(wang)的(de)感受。

　　第二天我(wo)們考(kao)察(cha)了(le)薩(sa)馬拉國立(li)(li)技(ji)(ji)術(shu)(shu)中專，該校(xiao)建立(li)(li)于(yu)1944年，辦學(xue)歷史(shi)悠久。在(zai)薩(sa)馬拉州54所中專學(xue)校(xiao)中，該校(xiao)的(de)(de)電(dian)子(zi)類專業(ye)是最強的(de)(de)，有很多實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)。現(xian)在(zai)俄羅斯非常(chang)重視(shi)優秀(xiu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)培養，該校(xiao)從政(zheng)府獲得的(de)(de)資(zi)金(jin)投入力度逐年加大，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)設備隨著課(ke)程內(nei)容(rong)變化大約兩年就更新一次(ci)，使其始終(zhong)保持是最新的(de)(de)、最好的(de)(de)設備，教室(shi)和實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)里的(de)(de)教具直(zhi)觀(guan)形(xing)象(xiang)，實(shi)(shi)(shi)用方(fang)便，水準相當高。該校(xiao)學(xue)生(sheng)從15歲(sui)考(kao)進來到19歲(sui)畢(bi)(bi)業(ye)，四年內(nei)須(xu)學(xue)習(xi)掌握二到三個(ge)專業(ye)的(de)(de)課(ke)程，畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)通過考(kao)試會拿到多個(ge)職(zhi)業(ye)資(zi)格證(zheng)，可(ke)能既是電(dian)工(gong)，同時也是汽(qi)車(che)修(xiu)理工(gong)，畢(bi)(bi)業(ye)后(hou)則(ze)直(zhi)接(jie)上崗。我(wo)們通過參觀(guan)電(dian)工(gong)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、電(dian)器測試實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、自動化實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、汽(qi)車(che)電(dian)子(zi)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)以及與校(xiao)領(ling)導座談(tan)，對(dui)該校(xiao)培養基層技(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)教學(xue)方(fang)式(shi)有了(le)直(zhi)觀(guan)的(de)(de)認識，對(dui)俄羅斯中等職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教育的(de)(de)現(xian)況有了(le)初(chu)步了(le)解，此不(bu)贅述。

　　三

　　此(ci)次(ci)訪俄(e)，緊張繁忙的(de)(de)(de)(de)旅程(cheng)使我(wo)(wo)們親眼看到(dao)了俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)(si)高(gao)校(xiao)高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)師資、先進的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)室(shi)、精益求精的(de)(de)(de)(de)人才培養(yang)方(fang)(fang)式和(he)(he)對良好傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)堅持(chi)，感(gan)受到(dao)了俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)(si)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)熱忱(chen)和(he)(he)與我(wo)(wo)們合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿望，明確了今(jin)后合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)路徑及方(fang)(fang)向。我(wo)(wo)們與俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)(si)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)互補性很(hen)強，更容(rong)易達致真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)互利(li)共(gong)贏，有很(hen)大(da)發(fa)展潛力。我(wo)(wo)校(xiao)要切實落(luo)實和(he)(he)幾(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)簽的(de)(de)(de)(de)協議，與莫斯(si)(si)(si)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)圣彼得堡國(guo)立技(ji)術大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，重在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流(liu)，要把(ba)這兩(liang)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)漢(han)語(yu)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)校(xiao)交換學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)和(he)(he)我(wo)(wo)校(xiao)俄(e)語(yu)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)赴(fu)俄(e)“3+2”專(zhuan)升(sheng)本項(xiang)目(mu)等持(chi)續地(di)加以推進。與薩馬拉高(gao)等商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)應以共(gong)建孔子學(xue)(xue)(xue)(xue)院為主，也包(bao)括吸引其(qi)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。與薩馬拉工業大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)則(ze)應以教學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研人員交流(liu)、尤其(qi)是科(ke)研合(he)作(zuo)為主。俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)(si)值得我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)不少，此(ci)行所(suo)看到(dao)聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)，還只是粗淺的(de)(de)(de)(de)了解，還有許(xu)多地(di)方(fang)(fang)都值得再(zai)深究(jiu)細研，真正(zheng)搞清(qing)楚人家的(de)(de)(de)(de)長處(chu)和(he)(he)經驗(yan)，探討(tao)如何深化雙方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)。

　　比如，薩工(gong)大對外國(guo)設備和(he)技術，從引進到(dao)琢(zhuo)磨(mo)→消化→吸收→改進→完善的做法，就值(zhi)得(de)我(wo)(wo)們學習和(he)反思：首先在心態上，并不(bu)(bu)把發達國(guo)家的東(dong)西都看成是已經完美到(dao)高(gao)不(bu)(bu)可攀(pan)；其次(ci)，秉行為我(wo)(wo)所(suo)用的“拿(na)來主義”，敢于以我(wo)(wo)為主動(dong)手改造引進的東(dong)西，使自己從高(gao)起(qi)點上獲(huo)得(de)更大的收獲(huo)；再次(ci)，積(ji)極讓學生(sheng)參與其中(zhong)(zhong)，培養他(ta)們勇于懷疑的精神、創新(xin)的思維和(he)高(gao)水平的動(dong)手能(neng)力(li)。這(zhe)其中(zhong)(zhong)有很多(duo)值(zhi)得(de)我(wo)(wo)們學習借(jie)鑒的地方。

　　再比如，薩工(gong)大校長(chang)所講的愿(yuan)意將其(qi)科(ke)研(yan)(yan)成果與我(wo)(wo)們互利共(gong)享(xiang)、乃至于進(jin)行交換(huan)的問題，就很值(zhi)得重視。我(wo)(wo)們應在深入(ru)了解的基礎上，與之進(jin)行這(zhe)方(fang)面的探討，爭取我(wo)(wo)校教師與薩工(gong)大教師共(gong)同開(kai)展(zhan)教研(yan)(yan)、科(ke)研(yan)(yan)合(he)作(zuo)，分(fen)享(xiang)該校在人才培(pei)養和科(ke)研(yan)(yan)方(fang)面的長(chang)處和經(jing)驗。正如貝(bei)科(ke)夫校長(chang)所言，我(wo)(wo)們兩校之間在很多方(fang)面都可以合(he)作(zuo)，一起共(gong)同進(jin)步。

　　當前，與俄羅斯高(gao)(gao)校(xiao)交流合(he)作的(de)機遇(yu)比較(jiao)好，我們(men)應抓住這個機遇(yu),加強同俄方高(gao)(gao)校(xiao)在其(qi)優勢領域的(de)各(ge)種(zhong)互利合(he)作,利用其(qi)技(ji)術提高(gao)(gao)我們(men)的(de)科技(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)水平(ping)。另(ling)外(wai)，還(huan)可考慮對俄引智工作，將對方來(lai)訪(fang)發(fa)展(zhan)(zhan)為雙方互訪(fang)，從短(duan)期講學發(fa)展(zhan)(zhan)到(dao)科研合(he)作，我方應提供(gong)條件和便(bian)利，促(cu)進(jin)俄方高(gao)(gao)水平(ping)專家來(lai)我校(xiao)從事研究和人才(cai)培養工作。

　　在俄羅斯城市里行走，隨處可(ke)見蘇聯(lian)解(jie)體給(gei)俄羅斯帶來(lai)的(de)(de)(de)巨大(da)(da)而深遠的(de)(de)(de)影響——城市基(ji)礎設施陳舊(jiu)，道路年(nian)久(jiu)失(shi)修，許(xu)多(duo)建筑物外觀(guan)不(bu)(bu)講(jiang)究（基(ji)本上(shang)是蘇聯(lian)時期的(de)(de)(de)），市容(rong)市貌乏善可(ke)陳（尤其是在薩馬拉市），新的(de)(de)(de)建筑和(he)(he)街(jie)區很(hen)少(shao)，公共交通車輛舒適度較差(cha)——這(zhe)(zhe)些的(de)(de)(de)確容(rong)易給(gei)人(ren)造成(cheng)落后(hou)的(de)(de)(de)印象。但(dan)這(zhe)(zhe)些外在的(de)(de)(de)表象遮掩(yan)不(bu)(bu)住(zhu)俄羅斯人(ren)良(liang)好的(de)(de)(de)受教育程度和(he)(he)文(wen)明素質，遮掩(yan)不(bu)(bu)住(zhu)俄羅斯大(da)(da)學教育良(liang)好的(de)(de)(de)傳統(tong)和(he)(he)高(gao)水準(zhun)(zhun)（他們非常重視教育質量(liang)，高(gao)校規則是寬進嚴出，達不(bu)(bu)到標(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)大(da)(da)學生很(hen)難畢業，其畢業率比我們要低得(de)多(duo)，大(da)(da)學文(wen)憑的(de)(de)(de)含(han)金量(liang)很(hen)高(gao)），更不(bu)(bu)用說這(zhe)(zhe)個國(guo)家那滿眼一(yi)望(wang)無際的(de)(de)(de)綠色(se)，以藍天、白云和(he)(he)清澈河流為標(biao)志(zhi)的(de)(de)(de)良(liang)好環境(jing)，豐(feng)厚的(de)(de)(de)科技人(ren)文(wen)積累，加(jia)上(shang)那廣袤豐(feng)饒的(de)(de)(de)國(guo)土、綿延起伏的(de)(de)(de)森林以及(ji)似乎取之不(bu)(bu)竭的(de)(de)(de)礦藏……其發展(zhan)前景不(bu)(bu)可(ke)限(xian)量(liang)，沒(mei)有任何理(li)由(you)輕視俄羅斯，它實(shi)(shi)際上(shang)的(de)(de)(de)綜合實(shi)(shi)力實(shi)(shi)在不(bu)(bu)容(rong)小覷(qu)。

　　總體(ti)而(er)言，我(wo)感覺俄羅(luo)斯人重視(shi)(shi)(shi)“里(li)子”甚于重視(shi)(shi)(shi)“面(mian)子”,幾(ji)所(suo)學(xue)校(xiao)的(de)門面(mian)都(dou)其貌不(bu)揚，多(duo)(duo)數校(xiao)舍外觀粗糙，有的(de)地方(fang)甚至可(ke)以用(yong)(yong)“簡(jian)陋(lou)”來形(xing)容，而(er)進(jin)到(dao)里(li)面(mian)，都(dou)比(bi)較講究，設施設備(bei)齊備(bei)，使用(yong)(yong)狀態(tai)良好(hao)，整潔干(gan)凈(jing)，“里(li)子”很(hen)好(hao)；而(er)我(wo)們國內在(zai)很(hen)多(duo)(duo)時(shi)候很(hen)多(duo)(duo)地方(fang)重視(shi)(shi)(shi)“面(mian)子”遠甚于重視(shi)(shi)(shi)“里(li)子”,“面(mian)子”光鮮，實際進(jin)去一了解，“里(li)子”很(hen)不(bu)怎么樣，華而(er)不(bu)實。起碼(ma)在(zai)這一點上(shang)，我(wo)們要向俄羅(luo)斯人學(xue)習(xi)，把更(geng)多(duo)(duo)的(de)心思和力量用(yong)(yong)到(dao)搞好(hao)“里(li)子”上(shang)。

　　還(huan)要(yao)提(ti)(ti)一下的(de)是，在(zai)(zai)俄羅(luo)斯期間，視覺所及，常常會有藝(yi)術水(shui)準(zhun)很高(gao)的(de)雕塑、繪畫、建筑等等撲入眼簾，目不(bu)(bu)暇接(jie)，藝(yi)術氣息無處(chu)不(bu)(bu)在(zai)(zai)。舉個(ge)例子，像世(shi)界上很多大學一樣(yang)，在(zai)(zai)薩工大校長辦公室外面的(de)走廊(lang)墻上，成(cheng)排掛著該校歷任校長和培養(yang)出(chu)的(de)杰出(chu)人才的(de)像（其中有俄羅(luo)斯前總理切爾(er)諾梅爾(er)金），不(bu)(bu)是照片，是地地道道的(de)鉛筆(bi)素描(miao)，那素描(miao)真是畫得(de)(de)好，惟(wei)妙(miao)惟(wei)肖(xiao)，非常傳神。我早就(jiu)知道俄國人繪畫藝(yi)術寫實(shi)功底世(shi)界一流的(de)說(shuo)法，卻想不(bu)(bu)到即使在(zai)(zai)這樣(yang)一個(ge)地方(fang)，都(dou)可以(yi)看到如此(ci)高(gao)水(shui)平的(de)人像素描(miao)作品來為(wei)此(ci)說(shuo)提(ti)(ti)供佐(zuo)證，真使人不(bu)(bu)得(de)(de)不(bu)(bu)發自內心(xin)贊嘆！

　　俄羅斯(si)是一本(ben)永遠讀(du)不完的(de)大書。我相(xiang)信，產生過(guo)柴可夫(fu)斯(si)基的(de)旋律(lv)和列(lie)賓的(de)色彩，產生過(guo)門捷列(lie)夫(fu)、羅蒙諾索(suo)夫(fu)、高爾基和烏蘭諾娃的(de)這(zhe)個國家(jia)，一定會度(du)過(guo)經濟發(fa)展遲滯的(de)寒(han)冬(dong)，從春天(tian)迸裂的(de)冰層里，探出它北極熊般的(de)偉岸身軀，重新創造出讓(rang)世界刮目(mu)相(xiang)看(kan)的(de)輝煌(huang)！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳