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深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)創建于1993年，是國(guo)內最早獨(du)立(li)舉辦高等職業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)，建校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)改革創新精神，開拓(tuo)進取，創造了中(zhong)國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)(cong)默默無(wu)聞到蜚(fei)聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)特色高等職業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路，被(bei)譽為中(zhong)國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深圳及珠三角地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，堅持產教(jiao)融合(he)，專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼(tie)深圳“十大重大科技產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興(xing)產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)(he)現代(dai)服(fu)務業(ye)(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域；形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制和(he)(he)預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設置16個二級(ji)學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一個從探(tan)索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過(guo)程(cheng)，人(ren)才培養模式(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世界一流職業(ye)院校(xiao)為(wei)目標(biao)，全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，實施以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成(cheng)效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人(ren)才培養模式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”，人(ren)才培養模式(shi)(shi)日臻(zhen)(zhen)完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)緊貼市場辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，每(mei)年招(zhao)生(sheng)時(shi)將依據實際情況對專(zhuan)業進行(xing)適(shi)當調整，并在部分學(xue)(xue)(xue)院開始試(shi)行(xing)專(zhuan)業大類、專(zhuan)業群招(zhao)生(sheng)，詳見深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院招(zhao)生(sheng)網(wang)站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰略(lve)，加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐，充分利(li)用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領(ling)域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發展做出了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館包括留仙洞校(xiao)區館、西(xi)麗湖校(xiao)區館和(he)(he)官龍山校(xiao)區醫學技術分館。紙質(zhi)館藏超過230萬(wan)冊(ce)（含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊(ce)，以及幾十種數據庫，多媒體(ti)資料48000多件，館內建有先(xian)進的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系(xi)統，建有多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和(he)(he)學習討論室(shi)，并開(kai)設了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)館、圖(tu)書(shu)館微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信，加(jia)強與讀(du)者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立(li)德樹人的根本任務，實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在國(guo)內率先大力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技(ji)能人才培養，大力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she)，開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)，創建(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校(xiao)”，舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活動(dong)，受到學(xue)生喜愛。
