2013年3月(yue)28日(ri)至(zhi)4月(yue)4日(ri)，我率學(xue)(xue)校考(kao)察組(zu)一(yi)行5人出訪了(le)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)、新(xin)加坡，訪問(wen)了(le)五所大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、三個(ge)政府機構和(he)華為公司東南亞(ya)(ya)(ya)培訓基(ji)地(di)等(deng)九個(ge)單位(wei)，落(luo)(luo)實了(le)我校首家海外落(luo)(luo)地(di)辦(ban)學(xue)(xue)項目的(de)有關(guan)具體事宜，與(yu)(yu)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科技(ji)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)多媒(mei)體大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)林國榮大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、新(xin)加坡南洋理工學(xue)(xue)院、新(xin)加坡南洋理工大(da)(da)(da)學(xue)(xue)在前期合(he)(he)作(zuo)意向的(de)基(ji)礎(chu)上，或(huo)簽(qian)署、或(huo)商定了(le)有關(guan)學(xue)(xue)生互換、師資(zi)交流(liu)、科研合(he)(he)作(zuo)、創建漢語(yu)言文化中心等(deng)多項合(he)(he)作(zuo)協議，取得了(le)豐碩成(cheng)果。出訪期間，我們考(kao)察組(zu)分(fen)別受到馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)高教部(bu)副部(bu)長、馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科技(ji)與(yu)(yu)創新(xin)部(bu)副部(bu)長助理、馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)教育質(zhi)量認(ren)證司（MQA）首席執行官的(de)專門(men)接見，并(bing)與(yu)(yu)他們就合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)相關(guan)內容(rong)進(jin)行了(le)座談、與(yu)(yu)政府部(bu)門(men)進(jin)行了(le)溝(gou)通，為我校在馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)辦(ban)學(xue)(xue)項目的(de)落(luo)(luo)地(di)實施奠(dian)定了(le)基(ji)礎(chu)。

一

　　《國家(jia)高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)規(gui)劃（2011-2015年）》將(jiang)“開(kai)展(zhan)高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)”列入高職教(jiao)育(yu)發展(zhan)的主(zhu)要任務(wu)之一(yi)(yi)，明(ming)確(que)提(ti)出要“利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌和(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)優勢，擴大對外(wai)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)，高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)海外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯突破；發揮(hui)國家(jia)示范(fan)（骨(gu)干）院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)優勢，吸引海外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，使(shi)在(zai)高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生數量明(ming)顯增(zeng)加”。深(shen)圳職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為(wei)國家(jia)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)已有的與(yu)(yu)境外(wai)海外(wai)二十多(duo)個國家(jia)和(he)(he)地區的96所高校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)機(ji)構和(he)(he)企業(ye)(ye)簽訂了合(he)作(zuo)協議的基(ji)礎上，一(yi)(yi)直在(zai)探索如何落實(shi)“海外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯突破”這個國家(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)地處南(nan)粵的特點，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)東南(nan)亞(ya)國家(jia)作(zuo)為(wei)開(kai)展(zhan)國際(ji)(ji)合(he)作(zuo)的重(zhong)(zhong)點之一(yi)(yi)，尤其(qi)是把(ba)和(he)(he)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)、新加坡(po)高校(xiao)(xiao)(xiao)之間開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)當(dang)成重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。此次(ci)訪問(wen)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)的主(zhu)要任務(wu)是要推進深(shen)職院(yuan)在(zai)當(dang)地“落地”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)的實(shi)施，與(yu)(yu)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)多(duo)媒體(ti)大學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)立交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)關(guan)系。訪問(wen)新加坡(po)的主(zhu)要任務(wu)是深(shen)化和(he)(he)南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以來(lai)(lai)的交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)關(guan)系，續簽雙方合(he)作(zuo)協議，并(bing)考察新加坡(po)南(nan)洋(yang)理(li)工大學(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來(lai)(lai)西亞科技大學(xue)（MUST）是(shi)我(wo)們訪(fang)問的(de)(de)第一(yi)站。該(gai)校(xiao)是(shi)通過了(le)中(zhong)國(guo)教育(yu)(yu)部認證(zheng)的(de)(de)大學(xue)，最初仿照MlT（麻省(sheng)理(li)工學(xue)院）辦學(xue)，設了(le)七個專業，以研究為主，研究生(sheng)居多，從2009年開始轉(zhuan)型(xing)，一(yi)方(fang)面將研究生(sheng)教育(yu)(yu)從碩(shuo)士擴展到了(le)博士教育(yu)(yu)，另一(yi)方(fang)面發展本科教育(yu)(yu)、大專教育(yu)(yu)，同時還(huan)開展證(zheng)書培訓(xun)，現在(zai)已(yi)經有了(le)34個專業。該(gai)校(xiao)以國(guo)際(ji)化為目標(biao)，十分重(zhong)視國(guo)際(ji)合作(zuo)，在(zai)亞洲(zhou)國(guo)家(jia)中(zhong)除(chu)與中(zhong)國(guo)的(de)(de)華為公司有合作(zuo)外(wai)，還(huan)接(jie)收了(le)來(lai)(lai)自印度、緬(mian)甸、印尼、孟加拉(la)、斐(fei)濟(ji)、菲(fei)律(lv)賓、沙特、伊朗、巴(ba)基斯坦和(he)香港等亞洲(zhou)國(guo)家(jia)和(he)地區(qu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)；國(guo)際(ji)學(xue)生(sheng)中(zhong)還(huan)有來(lai)(lai)自非洲(zhou)的(de)(de)津巴(ba)布(bu)韋和(he)歐美(mei)的(de)(de)德國(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)等國(guo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，教職(zhi)員(yuan)構成(cheng)也向國(guo)際(ji)化方(fang)向努(nu)力（國(guo)際(ji)合作(zuo)交(jiao)流的(de)(de)負責人就是(shi)從波蘭來(lai)(lai)的(de)(de)）。我(wo)校(xiao)與MUST開展合作(zuo)是(shi)個很好的(de)(de)選擇。

　　去(qu)年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長LeongChoonHeng博士曾兩(liang)(liang)次來(lai)(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙方簽(qian)署(shu)了(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)備忘錄，我(wo)們此(ci)訪(fang)是回訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)訪(fang)非常重(zhong)(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長及(ji)各(ge)部門負責人與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組(zu)分數次長時間(jian)進行(xing)會(hui)談，雙方就在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分對(dui)接項目以(yi)及(ji)兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體問(wen)題進行(xing)了(le)(le)深(shen)(shen)(shen)入交流。在會(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長表(biao)示了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)(shen)(shen)化合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望及(ji)此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)是希望能吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到我(wo)們深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院來(lai)(lai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益善；二是盡(jin)快落實(shi)已經簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)事(shi)項；三是與(yu)MUST具(ju)體商定在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立(li)由我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)節，并考察(cha)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同(tong)時我(wo)還(huan)(huan)表(biao)示希望我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師到這里來(lai)(lai)除(chu)了(le)(le)承(cheng)擔教學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以(yi)外(wai)，也(ye)能牽(qian)線搭橋，做一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)協調(diao)雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)交流和研究合(he)(he)作(zuo)(zuo)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安排(pai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過來(lai)(lai)做有關(guan)中(zhong)(zhong)(zhong)國經濟(ji)政策和營(ying)商環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長積極回應(ying)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)，贊同(tong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示非常看重(zhong)(zhong)與(yu)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)在新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安排(pai)了(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地，希望深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院老師將來(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)方面(mian)講授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)也(ye)能講授(shou)經濟(ji)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，還(huan)(huan)可(ke)承(cheng)擔一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)技術(shu)(shu)類、物流類、商務(wu)類術(shu)(shu)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)工作(zuo)(zuo)，并將翻(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應(ying)用到教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他(ta)說漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)在馬來(lai)(lai)西(xi)亞有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派(pai)到中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)都有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以(yi)仿(fang)照馬來(lai)(lai)西(xi)亞本地很多英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)，分門別類開(kai)設(she)語(yu)(yu)(yu)言(yan)課程(cheng)(cheng)，比如(ru)建(jian)筑(zhu)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、商務(wu)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、科(ke)技漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)等，將這些(xie)(xie)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)面(mian)向社會(hui)開(kai)放，也(ye)可(ke)滿足本地一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協會(hui)如(ru)建(jian)筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協會(hui)、物流業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協會(hui)等長期(qi)以(yi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長還(huan)(huan)表(biao)示準備派(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)到一(yi)(yi)(yi)年(nian)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)拓展(zhan)(zhan)基(ji)礎。

　　我們還探討(tao)了(le)(le)在物流等專業開展“3+1”合作的(de)有關事項，即(ji)我校(xiao)學(xue)生讀(du)完(wan)三年(nian)課(ke)程畢(bi)業后，再去MUST讀(du)一(yi)(yi)(yi)年(nian)，最(zui)后拿到(dao)本(ben)科學(xue)位。我校(xiao)與(yu)海外大學(xue)已經進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)多年(nian)的(de)“3+1”育人合作，這方面已有成熟的(de)經驗。Leong校(xiao)長進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步提出，學(xue)生通(tong)過“3+1”拿到(dao)本(ben)科后，可否再加1.5年(nian)學(xue)習，最(zui)后拿到(dao)碩(shuo)士學(xue)位？他說這個想(xiang)法還要(yao)跟馬(ma)國教(jiao)育部進(jin)(jin)(jin)行溝通(tong)，獲準后才(cai)能(neng)推進(jin)(jin)(jin)。通(tong)過充分的(de)交(jiao)換意(yi)見(jian)和商(shang)議，我們與(yu)馬(ma)來西亞科大在諸多方面達成了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)致意(yi)見(jian)，關于漢(han)語(yu)言文化(hua)(hua)中心運作細節的(de)未(wei)盡事宜，商(shang)定在確保年(nian)內正式掛牌成立的(de)前提下進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步深(shen)化(hua)(hua)共識，相(xiang)關事項將(jiang)通(tong)過協議予(yu)以(yi)最(zui)終確定。

　　在(zai)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)等陪同下，我(wo)(wo)們(men)(men)最后參觀(guan)了MUST的(de)(de)教室(shi)、實(shi)驗(yan)室(shi)、圖書館(guan)、辦(ban)公室(shi)等，其中(zhong)有個實(shi)驗(yan)室(shi)是由馬(ma)來西亞(ya)一(yi)(yi)家非常著名的(de)(de)制造業大公司(si)贊助的(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)還現(xian)場(chang)考察了即(ji)將建成的(de)(de)該校(xiao)(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)(xiao)區和漢(han)語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)場(chang)地。對我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)來說，建立(li)漢(han)語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)來西亞(ya)“落(luo)地”辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)第一(yi)(yi)步，萬(wan)事(shi)開頭難，希望這(zhe)個中(zhong)心今后能很好成長(chang)，發展(zhan)壯大。此次訪問給我(wo)(wo)們(men)(men)留下深(shen)刻印(yin)象(xiang)的(de)(de)是，馬(ma)科(ke)大從校(xiao)(xiao)(xiao)領導到(dao)工作人員都(dou)十分(fen)敬業，第二(er)天是星期六假日，但他們(men)(men)照常工作，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)等人還專程到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)住(zhu)處(chu)繼續洽談學(xue)(xue)分(fen)轉換(huan)和課程設(she)計的(de)(de)具體細節，盡可能充分(fen)利用我(wo)(wo)們(men)(men)來訪的(de)(de)時機將一(yi)(yi)些合作事(shi)項談深(shen)談透，這(zhe)正好與我(wo)(wo)們(men)(men)想到(dao)一(yi)(yi)塊去了。

　　值得一提(ti)的(de)(de)是，我們(men)那天中午在(zai)MUST的(de)(de)大樓(lou)內參觀(guan)時，室內室外幾乎都(dou)見不到(dao)什么人，校長(chang)解(jie)釋說，現在(zai)是午間禱告時間，每到(dao)星期五都(dou)是如(ru)此(ci)，國教伊斯(si)蘭教對當地人們(men)生活的(de)(de)深刻影響于此(ci)可(ke)見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)落地辦(ban)學必(bi)須取(qu)得馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)政(zheng)府(fu)部(bu)門(men)的首(shou)肯，在馬(ma)(ma)科大(da)Leong校長及(ji)相(xiang)關部(bu)門(men)負責人陪同下，我(wo)校考察組專程驅車前(qian)往馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)新(xin)行(xing)政(zheng)首(shou)都布城（PutraJaya，曾被(bei)譯為布特拉(la)再(zai)也、布特拉(la)加亞(ya)(ya)或太(tai)子城），先后訪(fang)問(wen)(wen)了(le)三個政(zheng)府(fu)部(bu)門(men)。首(shou)先來到馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)教育質量認證司（MQA）訪(fang)問(wen)(wen)，會(hui)見首(shou)席執(zhi)行(xing)官(guan)DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我(wo)校與(yu)馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)科技大(da)學的合作項(xiang)目進行(xing)座(zuo)談。

　　馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量認證司（MQA）是政(zheng)府的(de)(de)(de)資格評審機(ji)構，1997年成立，主要(yao)(yao)負責(ze)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評估和監控、學(xue)術評價、學(xue)分(fen)互認以及(ji)課程設置、教(jiao)學(xue)學(xue)時(shi)(shi)、學(xue)習(xi)效果評估以及(ji)教(jiao)學(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)監管，也曾經組織為(wei)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)教(jiao)職(zhi)員工提供(gong)培訓。馬(ma)國高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)分(fen)為(wei)公立、私(si)立兩(liang)種，總體水準(zhun)比較高(gao)(gao)，使得(de)馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)成為(wei)眾(zhong)多國際學(xue)生(sheng)選擇留學(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地，這在(zai)很大程度上得(de)益于MQA這個機(ji)構對教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席執(zhi)行(xing)官(guan)在(zai)座談(tan)時(shi)(shi)告訴我們，他聽(ting)說(shuo)(shuo)過深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院，深圳是座非(fei)常(chang)漂亮的(de)(de)(de)城市，他講馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)政(zheng)府現(xian)在(zai)非(fei)常(chang)重視(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，國家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)部多次提及(ji)要(yao)(yao)大力發展職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，因此這個時(shi)(shi)間點接待來自(zi)中國的(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)名校深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院訪問(wen)團是非(fei)常(chang)理想的(de)(de)(de)，MQA致力于為(wei)提高(gao)(gao)馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量服務，跟馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)科大之間有長(chang)期的(de)(de)(de)交(jiao)往，會盡最(zui)大努(nu)力為(wei)馬(ma)科大與深職(zhi)院之間的(de)(de)(de)合作(zuo)進行(xing)服務，全力支(zhi)持兩(liang)校的(de)(de)(de)合作(zuo)，相信雙方的(de)(de)(de)合作(zuo)肯定(ding)會成功。首席執(zhi)行(xing)官(guan)先生(sheng)最(zui)后說(shuo)(shuo)：“沒有什么是不可能(neng)(neng)實現(xian)的(de)(de)(de)，即使是不可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)，我們也要(yao)(yao)把(ba)它變為(wei)可能(neng)(neng)”，說(shuo)(shuo)得(de)我們大家(jia)都高(gao)(gao)興地笑了(le)起(qi)來。

　　MQA的積極表態(tai)，為我(wo)校(xiao)與(yu)馬(ma)(ma)科大(da)的后續(xu)合作鋪平了道(dao)路(lu)，我(wo)借機誠摯邀請首席執行官(guan)到深圳訪問(wen)，到我(wo)們學校(xiao)來指導，他(ta)表示(shi)MQA跟中(zhong)國教育部有(you)緊密合作，等下次去時(shi)一(yi)定順(shun)道(dao)到深圳來。在(zai)場的Leong校(xiao)長講(jiang)：明年是中(zhong)馬(ma)(ma)建(jian)(jian)交40周年，上次與(yu)馬(ma)(ma)來西亞駐(zhu)廣州總領(ling)事(shi)一(yi)起訪問(wen)深圳職業(ye)技(ji)術學院時(shi)，總領(ling)事(shi)提到希望我(wo)們兩校(xiao)拿(na)出(chu)一(yi)些合作的成果共同來慶祝中(zhong)馬(ma)(ma)建(jian)(jian)交40年，時(shi)日無多(duo)，還得加(jia)緊努力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來(lai)西亞科技與創新(xin)部與其他政(zheng)府部門(men)一(yi)起，地(di)處吉隆(long)坡市(shi)與吉隆(long)坡國際機場之間的(de)布(bu)(bu)(bu)城，相距兩(liang)地(di)各約40公里。布(bu)(bu)(bu)城是(shi)馬(ma)來(lai)西亞政(zheng)府于(yu)20世紀(ji)80年代(dai)起建設的(de)新(xin)行(xing)政(zheng)中(zhong)心(xin)，是(shi)個美麗的(de)花(hua)園小(xiao)城，已基本建成，整個城市(shi)都(dou)圍繞著布(bu)(bu)(bu)城湖，湖光山色中(zhong)矗立著一(yi)座座宏偉(wei)壯觀的(de)建筑，大(da)都(dou)是(shi)政(zheng)府各部門(men)的(de)辦公大(da)樓，集(ji)經典、時尚(shang)于(yu)一(yi)體(ti)，與一(yi)條條寬敞(chang)的(de)街道相連，城市(shi)整體(ti)布(bu)(bu)(bu)局舒展，視野開闊(kuo)，藍天白云之下到處是(shi)紅花(hua)綠葉，環境宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)來(lai)到科技(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)(bu)(bu)大(da)樓后(hou)，稍等片刻，即被(bei)迎(ying)接到副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)辦(ban)公室，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)去沙巴出差，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別(bie)助(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)熱(re)情接待了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)理(li)是華裔，待我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)十分(fen)真誠友好。我(wo)(wo)向他(ta)介(jie)紹(shao)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，闡述了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)辦(ban)學(xue)(xue)、開(kai)展(zhan)人才培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)想，表達了(le)(le)與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)(yi)(yi)起爭(zheng)取互利、共(gong)贏(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)。他(ta)給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)介(jie)紹(shao)了(le)(le)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)科技(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱(cheng)贊我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)到馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)成立(li)漢語言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)心教(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)文、傳播中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文化是個(ge)(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃予(yu)以肯(ken)定，表示(shi)愿(yuan)意(yi)幫助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)多建(jian)(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)開(kai)展(zhan)國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道(dao)，比如(ru)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)跟60多個(ge)(ge)穆斯(si)(si)林(lin)國(guo)(guo)家(jia)有(you)(you)著廣泛聯系，科技(ji)創新(xin)部(bu)(bu)(bu)可(ke)以幫助(zhu)聯系這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，為深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院開(kai)辟一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)交流院校(xiao)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)表示(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)取得(de)了(le)(le)了(le)(le)不(bu)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)，馬(ma)方(fang)不(bu)僅樂意(yi)與(yu)華為公司這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名企業(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而且(qie)愿(yuan)意(yi)與(yu)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色院校(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)供一(yi)(yi)(yi)切可(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)促進兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同發展(zhan)。他(ta)還對(dui)雙(shuang)方(fang)教(jiao)育(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議，說應該想得(de)大(da)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)，把(ba)思路(lu)再拓寬(kuan)一(yi)(yi)(yi)點，比如(ru)可(ke)以找一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)企業(ye)家(jia)、銀行(xing)(xing)家(jia)建(jian)(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)基金來(lai)支持深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院在當地辦(ban)學(xue)(xue)，有(you)(you)了(le)(le)雄厚資金做(zuo)后(hou)盾，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)做(zuo)大(da)做(zuo)強，整(zheng)個(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情況就(jiu)(jiu)會(hui)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)表示(shi)如(ru)果沒有(you)(you)其它原(yuan)因或政策限制，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)希望(wang)今后(hou)能在這(zhe)(zhe)(zhe)里辦(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)深圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)，或者是辦(ban)學(xue)(xue)點。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)說你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要實(shi)現設(she)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目，最好是有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)可(ke)行(xing)(xing)有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)，并找到好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)做(zuo)得(de)比較(jiao)理(li)想，如(ru)果是聯合(he)(he)知(zhi)名企業(ye)與(yu)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院進行(xing)(xing)深度合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)成品牌，那就(jiu)(jiu)更好了(le)(le)。誠哉斯(si)(si)言(yan)。會(hui)談結(jie)束后(hou)，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)親自(zi)陪同我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)前往林(lin)國(guo)(guo)榮創意(yi)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西亞(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮創意(yi)(yi)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)），被認為是亞(ya)洲(zhou)最具規(gui)模的(de)創意(yi)(yi)大(da)學(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)水平受到(dao)世界承(cheng)認，教學(xue)(xue)質(zhi)量一(yi)流(liu)，創辦人林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮被稱(cheng)為＂馬來西亞(ya)創新教育(yu)之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有19個系(xi)，除(chu)創意(yi)(yi)類的(de)系(xi)之外(wai)，也(ye)包括建筑系(xi)（含建筑科(ke)學(xue)(xue)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)設計(ji)等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)），傳媒系(xi)（含電影電視、藝術等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)），多媒體系(xi)（含動畫、游(you)戲設計(ji)等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)），另外(wai)還有商務(wu)系(xi)等(deng)(deng)(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)程(cheng)度非常高(gao)，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來自150個國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區，且在(zai)(zai)10個國(guo)(guo)(guo)家(jia)開設了10所分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)(guo)(guo)及非洲(zhou)、亞(ya)洲(zhou)多國(guo)(guo)(guo)都(dou)有自己的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，還準(zhun)備在(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)開立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)9000多名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)達到(dao)了近80%！我(wo)曾訪問或考察過境外(wai)40多所各類高(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏(fa)一(yi)些(xie)世界名校(xiao)(xiao)(xiao)，這所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所見過的(de)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人數(shu)最多的(de)大(da)學(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)多年前與林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)有過交流(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團訪問過該校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)總共(gong)77個國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)282所國(guo)(guo)(guo)際合作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)名單中，列有深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)。當(dang)我(wo)們(men)一(yi)行來到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了意(yi)(yi)想不(bu)到(dao)的(de)熱烈歡迎，不(bu)同膚色(se)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)列隊敲鑼打鼓(gu)夾道(dao)歡迎，我(wo)們(men)走過紅(hong)地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，鑼鼓(gu)聲和掌聲響成一(yi)片，對深職院(yuan)客人的(de)這種熱情歡迎使(shi)我(wo)們(men)感念在(zai)(zai)心，永(yong)遠難忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們首先(xian)參(can)觀了林國(guo)榮大(da)學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)設計成(cheng)(cheng)果展(zhan)示(shi)和(he)特色實(shi)訓室，對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)意設計水平之高留下(xia)了深(shen)(shen)(shen)刻印象，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)用整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)兩層樓的(de)(de)面積集中展(zhan)示(shi)眾(zhong)多學(xue)生(sheng)(sheng)設計佳作(zuo)，精(jing)彩紛(fen)呈，讓人目不暇接。這種(zhong)展(zhan)示(shi)實(shi)際上也(ye)是學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習收獲和(he)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)一種(zhong)專(zhuan)業(ye)(ye)交(jiao)(jiao)流(liu)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)負責合作(zuo)發展(zhan)的(de)(de)高級副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)(zai)會談(tan)(tan)中談(tan)(tan)到(dao)了擬(ni)與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)合作(zuo)領域的(de)(de)設想，她(ta)(ta)說該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)跟中國(guo)南方的(de)(de)大(da)學(xue)合作(zuo)相(xiang)對(dui)比較(jiao)少，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)是第一個。她(ta)(ta)對(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理工科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)比較(jiao)感(gan)興趣(qu)，因(yin)為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)(zai)籌建一些理工科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)，她(ta)(ta)表(biao)示(shi)愿意在(zai)(zai)馬來(lai)(lai)西亞(ya)科(ke)技與創(chuang)新部的(de)(de)支持(chi)下(xia)，與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)共同在(zai)(zai)“電(dian)子(zi)通訊”、“電(dian)子(zi)商務”、“工業(ye)(ye)工程”和(he)管理等學(xue)科(ke)展(zhan)開(kai)深(shen)(shen)(shen)層次合作(zuo)，也(ye)愿意選送一些學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)學(xue)習相(xiang)關課程。同時(shi)她(ta)(ta)也(ye)建議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)選送一些學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)林國(guo)榮大(da)學(xue)本部或者(zhe)分(fen)(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)(lai)學(xue)習。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)采(cai)納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)建議，推進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)與林國(guo)榮大(da)學(xue)開(kai)展(zhan)交(jiao)(jiao)流(liu)互(hu)動，可(ke)先(xian)從互(hu)派交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)做起。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)的(de)(de)英語(yu)雅思成(cheng)(cheng)績要求5.5分(fen)(fen)就可(ke)以(yi)，這對(dui)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬來(lai)(lai)西亞(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我(wo)們考(kao)察組一(yi)(yi)行訪問了這(zhe)所(suo)據說綜(zong)合教(jiao)(jiao)育(yu)水平在(zai)馬來(lai)(lai)西亞(ya)排名(ming)第(di)一(yi)(yi)的(de)(de)名(ming)牌(pai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)馬六(liu)甲校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，是(shi)馬來(lai)(lai)西亞(ya)第(di)一(yi)(yi)所(suo)私立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬來(lai)(lai)西亞(ya)電信(xin)公司興(xing)辦，前(qian)身是(shi)一(yi)(yi)所(suo)科技(ji)訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)成為(wei)馬來(lai)(lai)西亞(ya)資(zi)訊大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)為(wei)多(duo)媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)預(yu)科、大(da)(da)(da)專（2年(nian)半(ban)）、本科（3-4年(nian)）、碩(shuo)士（1-3年(nian)）和博士（3-5年(nian)）教(jiao)(jiao)育(yu)，每年(nian)的(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員(yuan)工。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)所(suo)有(you)(you)課(ke)程(cheng)都得(de)到(dao)政(zheng)府高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)部的(de)(de)鑒定批(pi)準，很(hen)多(duo)課(ke)程(cheng)是(shi)與工商界(jie)企業合辦的(de)(de)，與中國華(hua)為(wei)公司也有(you)(you)合作。MMU以其現代(dai)化的(de)(de)實(shi)驗室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新(xin)穎的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高(gao)素質(zhi)的(de)(de)師(shi)資(zi)力量及學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成果著稱，稱得(de)上是(shi)一(yi)(yi)家有(you)(you)一(yi)(yi)定世界(jie)影響的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩萬(wan)名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)中，有(you)(you)來(lai)(lai)自69個國家的(de)(de)外國留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三(san)千多(duo)人(ren)，其中包括(kuo)124名(ming)中國留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)與該(gai)校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)授以及通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多媒體設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)(huan)、科研(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)合(he)(he)作、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)、指(zhi)導(dao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)項(xiang)進行了(le)(le)探討(tao)。會(hui)談中(zhong)我(wo)(wo)提(ti)出(chu)了(le)(le)深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)擬與MMU合(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)方(fang)面(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)開展教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)；二是(shi)(shi)鼓勵(li)在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)方(fang)向上(shang)(shang)彼此(ci)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起進行合(he)(he)作研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；三是(shi)(shi)建(jian)立起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)，爭取實現雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)(huan)，可安(an)排三個(ge)月(yue)(yue)或(huo)者一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信(xin)息科技(ji)等(deng)相關專業(ye)方(fang)面(mian)尋(xun)求可以對(dui)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四是(shi)(shi)為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)后到MMU來(lai)繼續深造(zao)打(da)通渠道(dao)。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)長(chang)及其同事(shi)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)作了(le)(le)回(hui)應。MMU對(dui)兩校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)持積(ji)(ji)極態度，關于兩校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)聯(lian)合(he)(he)做(zuo)科研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多老師(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)政府提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基(ji)金(jin)，如果深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與MMU同行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)項(xiang)目可以匹配，彼此(ci)也(ye)志趣(qu)相投，這樣就(jiu)可以共(gong)同開展研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作，為(wei)此(ci)彼此(ci)之(zhi)間(jian)(jian)(jian)先(xian)要(yao)(yao)進行互(hu)相了(le)(le)解(jie)，雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)應積(ji)(ji)極創造(zao)條(tiao)件推進。MMU跟世(shi)界(jie)許(xu)多國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作伙伴(ban)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)都(dou)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)免，食宿(su)費(fei)也(ye)互(hu)免，多數為(wei)3-6個(ge)月(yue)(yue)，也(ye)有(you)1年(nian)時間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)成(cheng)(cheng)績要(yao)(yao)達到一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定標準才有(you)機會(hui)送到合(he)(he)作院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)去(qu)做(zuo)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收國(guo)(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)會(hui)安(an)排在(zai)(zai)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或(huo)10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)(mei)年(nian)會(hui)有(you)來(lai)自芬蘭、丹麥(mai)和(he)德國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余(yu)名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡(huan)去(qu)韓(han)國(guo)(guo)，所(suo)以每(mei)(mei)年(nian)三四月(yue)(yue)份會(hui)派出(chu)三四十(shi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓(han)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與荷蘭、丹麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所(suo)應用技(ji)術(shu)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營(ying)活動(dong)相當(dang)有(you)特色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營(ying)有(you)26人參加(jia)，為(wei)期兩周，指(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)(shi)(shi)由MMU與荷蘭、丹麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)(shi)共(gong)同組(zu)成(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)除了(le)(le)上(shang)(shang)課(ke)、討(tao)論之(zhi)外還被安(an)排到丹麥(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公(gong)司等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些企(qi)業(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些專業(ye)和(he)商(shang)務(wu)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)能，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)該(gai)項(xiang)目組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)可以相互(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)，從(cong)(cong)中(zhong)獲益，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)會(hui)制作出(chu)簡報(bao)。同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)(men)還組(zu)織(zhi)國(guo)(guo)際夏令(ling)營(ying)活動(dong)，也(ye)搞(gao)得(de)(de)有(you)聲有(you)色。這些活動(dong)在(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)上(shang)(shang)發揮著獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。

　　因(yin)為(wei)當年(nian)(nian)我曾經擔任過深(shen)職院(yuan)(yuan)動畫學(xue)院(yuan)(yuan)首任代院(yuan)(yuan)長(chang)的(de)原因(yin)，就十分注意MMU動畫學(xue)院(yuan)(yuan)人才培(pei)養的(de)做法。據介紹，李安(an)的(de)奧(ao)斯卡(ka)獲獎(jiang)電影《少年(nian)(nian)派的(de)奇幻漂流》中近乎完美的(de)3D效(xiao)果(guo)，許多(duo)(duo)都是由(you)(you)馬(ma)來(lai)西(xi)亞多(duo)(duo)媒(mei)體大(da)學(xue)的(de)動畫專(zhuan)業(ye)、多(duo)(duo)媒(mei)體專(zhuan)業(ye)的(de)畢業(ye)學(xue)生參(can)與制作(zuo)的(de)。這些學(xue)生應導演之邀(yao)，參(can)與電影特效(xiao)的(de)制作(zuo)，大(da)大(da)提高(gao)了專(zhuan)業(ye)水平，也(ye)積累了經驗。馬(ma)來(lai)西(xi)亞大(da)概有(you)30多(duo)(duo)個(ge)創意公司，幾乎都是由(you)(you)MMU的(de)校友(you)創辦的(de)。動畫學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生在最后一年(nian)(nian)基(ji)本(ben)上都去企業(ye)實習，在實際工作(zuo)環境中學(xue)以(yi)致用，獲得實踐經驗。

　　我(wo)們(men)考察組中有電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬(ma)曉明(ming)院(yuan)(yuan)長，他(ta)(ta)在會(hui)談時講，其實我(wo)們(men)深職(zhi)院(yuan)(yuan)電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)曾年(nian)年(nian)派學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)習，馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)校每(mei)年(nian)也會(hui)派學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)深職(zhi)院(yuan)(yuan)去(qu)學(xue)(xue)習。我(wo)校有些學(xue)(xue)生(sheng)過來(lai)(lai)后(hou)學(xue)(xue)得很不錯，馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)公司希望他(ta)(ta)們(men)留下，但很多人(ren)還(huan)是回到(dao)深圳自己辦公司，回去(qu)后(hou)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)公司還(huan)經常委托他(ta)(ta)們(men)開發一(yi)些項目。

　　經過充(chong)分交換(huan)意(yi)見和磋(cuo)商，我(wo)們雙方(fang)最(zui)后達成了互換(huan)學生、教(jiao)師(shi)交流、指(zhi)導畢業(ye)生等合(he)作共識，將以(yi)協(xie)議的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)科大(da)(da)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)安排和陪同下，我校(xiao)(xiao)考(kao)察組為與馬(ma)科大(da)(da)合(he)作的(de)事(shi)拜訪了(le)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)高(gao)教部(bu)，受到負責管(guan)理私立高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)副部(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)熱情歡迎(ying)。雙方互贈(zeng)禮品后，我們與這位畢業于加州(zhou)大(da)(da)學伯克利分校(xiao)(xiao)的(de)博士女副部(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)進(jin)行了(le)會(hui)談，副部(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)首先介紹了(le)她(ta)分管(guan)的(de)四(si)個部(bu)門(men)，一(yi)是制訂政策的(de)部(bu)門(men)，二是負責學院注冊的(de)部(bu)門(men)，三是監(jian)管(guan)部(bu)門(men)，四(si)是主管(guan)私立大(da)(da)學所有國(guo)際事(shi)務的(de)部(bu)門(men)，這些部(bu)門(men)的(de)負責人(ren)也參(can)加了(le)會(hui)談。我們就(jiu)中馬(ma)職業教育的(de)現(xian)狀、特點(dian)進(jin)行了(le)交流，我介紹了(le)深圳職業技術(shu)學院的(de)情況(kuang)(kuang)，馬(ma)科大(da)(da)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)匯報了(le)跟深職院開展(zhan)合(he)作的(de)總體情況(kuang)(kuang)，重點(dian)報告(gao)了(le)擬(ni)與深職院開展(zhan)“3+1”合(he)作項目的(de)計劃。

　　副部長(chang)女士說(shuo)：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的職(zhi)業教(jiao)育(yu)有(you)了長(chang)足的發(fa)展，馬來西亞也在制(zhi)定到2020年的職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展中(zhong)(zhong)長(chang)期規劃(hua)，有(you)很(hen)多地方需(xu)要和中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)交流與合作(zuo)；你們(men)這個“3+1”合作(zuo)項目我(wo)(wo)們(men)還需(xu)要進一(yi)步(bu)仔(zi)細探討(tao)論(lun)證，需(xu)要提(ti)供資料(liao)以(yi)(yi)備進一(yi)步(bu)審查，MUST應給高教(jiao)部提(ti)交一(yi)份專題報告，該(gai)報告要符(fu)合政府的2020年發(fa)展計劃(hua)，還要考慮(lv)國(guo)(guo)際學生前(qian)來交換學習的動(dong)機和意(yi)愿等等；另外，高教(jiao)部也會(hui)與MQA一(yi)起來評估和監管這個項目，在此過程中(zhong)(zhong)可能需(xu)要多次開會(hui)研究，我(wo)(wo)們(men)希望這個項目能夠最終成型。有(you)了副部長(chang)的這個表(biao)態(tai)，大(da)(da)家就放心(xin)(xin)了。在了解(jie)了我(wo)(wo)們(men)創建中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語言文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的合作(zuo)情況后，副部長(chang)說(shuo)在馬來亞大(da)(da)學有(you)個孔子學院，可以(yi)(yi)問一(yi)下相關程序，這對建立語言文化中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)會(hui)有(you)幫助。

　　我注(zhu)意到(dao)一個有(you)趣的現象，在(zai)(zai)與(yu)來賓(bin)(bin)會談時，馬方主(zhu)要官員會單獨坐在(zai)(zai)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)盡頭的主(zhu)位，主(zhu)賓(bin)(bin)雙(shuang)方人(ren)員依次分(fen)坐長(chang)桌(zhuo)(zhuo)兩(liang)邊(bian)，這樣主(zhu)要官員可(ke)以正(zheng)面(mian)面(mian)對PPT屏(ping)幕，參會的其他人(ren)則(ze)都得側著臉看屏(ping)幕，會場上(shang)主(zhu)要人(ren)物的地位得到(dao)凸顯。不像在(zai)(zai)中國，賓(bin)(bin)主(zhu)雙(shuang)方都是(shi)分(fen)坐在(zai)(zai)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)的兩(liang)邊(bian)，各自主(zhu)要領導坐在(zai)(zai)同僚的正(zheng)中間就可(ke)以了，長(chang)桌(zhuo)(zhuo)盡頭的兩(liang)端一般不坐人(ren)。

　　我校(xiao)考察組在(zai)馬來西亞(ya)訪問(wen)期(qi)間，應邀專程(cheng)去(qu)了華為(wei)科技(ji)有限(xian)公司設在(zai)吉(ji)隆(long)坡的全球培訓中心參觀(guan)，我校(xiao)與華為(wei)公司合作(zuo)多(duo)年，此次(ci)順訪華為(wei)設在(zai)海外的國(guo)際培訓基(ji)地，開了眼界。該基(ji)地的條件國(guo)際一(yi)流，水準更是國(guo)際一(yi)流。我們看(kan)了其教學培訓設施，了解了該基(ji)地發展(zhan)進步的歷程(cheng)，為(wei)深圳本(ben)土著名企業在(zai)異(yi)國(guo)他鄉取得的巨大成就而感到由衷(zhong)的高(gao)興。

　　說說對馬(ma)來西亞(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)點滴印象(xiang)。吉(ji)隆(long)(long)坡(po)離赤道(dao)不(bu)遠，地(di)處熱(re)帶(dai)，明顯比地(di)處亞(ya)熱(re)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)深圳熱(re)。這(zhe)里(li)陽光充足，天(tian)氣變(bian)臉也快，一(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)場雨，一(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)場雨。空氣潮(chao)濕，也就(jiu)植物(wu)茂盛，物(wu)產豐富。馬(ma)來人(ren)占(zhan)馬(ma)來西亞(ya)總人(ren)口(kou)一(yi)(yi)(yi)半(ban)以上(shang)，加(jia)上(shang)百(bai)分之八的(de)(de)(de)(de)(de)印度人(ren)，使(shi)得(de)(de)滿目(mu)所見，膚色(se)(se)深的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)居多，不(bu)到(dao)總人(ren)口(kou)四分之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)華人(ren)看(kan)(kan)(kan)起(qi)來像是馬(ma)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)＂白(bai)人(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖(sui)是大(da)馬(ma)國(guo)教(jiao)(jiao)，但與印度教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道(dao)教(jiao)(jiao)等等其(qi)它宗(zong)教(jiao)(jiao)都(dou)互相(xiang)包容、和諧相(xiang)處。這(zhe)從吉(ji)隆(long)(long)坡(po)女(nv)性的(de)(de)(de)(de)(de)著裝(zhuang)上(shang)就(jiu)可以看(kan)(kan)(kan)出來：有一(yi)(yi)(yi)身黑袍加(jia)上(shang)黑色(se)(se)面紗只(zhi)(zhi)露出兩(liang)只(zhi)(zhi)眼睛的(de)(de)(de)(de)(de)，也有全(quan)身披裏著鮮艷的(de)(de)(de)(de)(de)紗麗裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，有穿職業裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運(yun)動裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，也有露胳膊露腿非常節約布料看(kan)(kan)(kan)不(bu)出是什么裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)家(jia)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)都(dou)相(xiang)安(an)無事。另外，在(zai)(zai)吉(ji)隆(long)(long)坡(po)國(guo)際機場值機大(da)廳(ting)里(li)，看(kan)(kan)(kan)不(bu)到(dao)多少(shao)人(ren)，甚(shen)至顯得(de)(de)比較(jiao)冷(leng)清，與中國(guo)國(guo)內機場里(li)面人(ren)頭攢動的(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)象(xiang)大(da)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。在(zai)(zai)吉(ji)隆(long)(long)坡(po)機場過(guo)安(an)檢(jian)時，前(qian)面沒什么人(ren)，幾乎不(bu)用排隊。

　　二

　　新(xin)加坡是我久(jiu)已向往的地(di)方，因(yin)為(wei)這個國家實(shi)在是不簡單，體量(liang)雖不大(da)(da)，但在國際(ji)舞臺上卻具有大(da)(da)國的氣度和影響力，七百萬(wan)人在彈丸之地(di)上創造的GDP，竟然是馬來(lai)西亞的三倍，而馬來(lai)西亞有兩千多萬(wan)人。

　　初到新加坡，首先被樟宜機場之(zhi)美(mei)、設施之(zhi)人性(xing)化所吸引(yin)，從(cong)機場出(chu)來(lai)，又(you)不禁為花(hua)園(yuan)城市之(zhi)整潔(jie)、綠(lv)化美(mei)化之(zhi)漂(piao)亮(liang)而贊(zan)嘆。我們住的(de)酒(jiu)店位于牛車水(shui)，就是Chinatown唐人街，安頓下來(lai)雖已晚上8點多，出(chu)去用(yong)完(wan)晚餐還(huan)是抓緊時間走(zou)了(le)(le)一圈(quan)，領略了(le)(le)一番美(mei)麗的(de)城市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院與新加(jia)坡南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院有(you)多年合作交流關(guan)系，我校(xiao)(xiao)很多老師在(zai)(zai)這(zhe)里(li)常駐過(guo)，還有(you)些老師曾帶著學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)這(zhe)里(li)游學(xue)(xue)(xue)(xue)，還有(you)一(yi)些在(zai)(zai)這(zhe)里(li)參加(jia)過(guo)培訓。南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)性質(zhi)、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)理念(nian)與我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)時的(de)宗(zong)旨(zhi)很接近，從創建之初，就對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)人員提出“雙師型”要求，配備先進的(de)儀器設備，按“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)廠”的(de)理念(nian)來(lai)進行(xing)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)中國(guo)高(gao)職院校(xiao)(xiao)中名(ming)氣(qi)很大，來(lai)訪取經者眾多。

　　此次(ci)我(wo)校(xiao)考察(cha)(cha)組(zu)訪問(wen)該校(xiao)，從上午(wu)8：50開始到下午(wu)4點離開，用(yong)近一天時間對南洋理工學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)(le)(le)全(quan)方(fang)位(wei)了(le)(le)(le)解，期(qi)間會(hui)見了(le)(le)(le)何仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際交(jiao)流(liu)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等(deng)諸(zhu)位(wei)老(lao)朋友（何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當年在(zai)深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園(yuan)還(huan)沒建好(hao)時就來訪問(wen)過(guo)）。在(zai)林(lin)靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)陪同下，考察(cha)(cha)組(zu)參觀了(le)(le)(le)藝術設(she)(she)計實訓室、快(kuai)速成型(xing)實訓室、電子通訊實訓室、零售(shou)管(guan)理實訓室等(deng)教學場(chang)所(suo)，聽取了(le)(le)(le)實訓室負責老(lao)師的(de)情況(kuang)介(jie)紹，整體來看，條件(jian)一流(liu)，水(shui)平很(hen)高，管(guan)理有序，堪稱楷模。我(wo)們(men)尤其對該校(xiao)機械(xie)電子工程專(zhuan)業和(he)制造工程專(zhuan)業的(de)辦學水(shui)平之(zhi)高、設(she)(she)備(bei)儀器之(zhi)先進、實訓條件(jian)之(zhi)好(hao)留下了(le)(le)(le)很(hen)深刻的(de)印象(xiang)。那天我(wo)們(men)分別與(yu)學校(xiao)何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和(he)管(guan)理系主任李通義教授舉行了(le)(le)(le)三場(chang)座談(tan)，互動交(jiao)流(liu)熱(re)烈，談(tan)得(de)都很(hen)深入。何仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)我(wo)們(men)座談(tan)后，表(biao)示非常樂(le)意(yi)與(yu)我(wo)們(men)深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽(qian)合作(zuo)協(xie)議，期(qi)待跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合作(zuo)關系能夠不(bu)斷加深。在(zai)之(zhi)后舉行的(de)簽(qian)約儀式上，我(wo)與(yu)何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續簽(qian)了(le)(le)(le)兩校(xiao)合作(zuo)協(xie)議，何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午(wu)還(huan)宴請了(le)(le)(le)我(wo)們(men)。

　　新加坡教育體(ti)制(zhi)(zhi)與(yu)我國(guo)(guo)不同(tong)，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業聯考后有大約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)選擇到(dao)南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業后，畢(bi)業生可(ke)以去(qu)國(guo)(guo)外(wai)深造，也可(ke)以去(qu)本地(di)應用型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)(chu)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇德國(guo)(guo)的(de)(de)很多(duo)，因(yin)為制(zhi)(zhi)造業和機電方(fang)(fang)面的(de)(de)專(zhuan)業是南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)前身就(jiu)(jiu)有跟德國(guo)(guo)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡(jin)量做到(dao)不讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生因(yin)為家境貧(pin)窮而丟失機會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生家庭經(jing)濟(ji)條件不好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百分之(zhi)百負責他們的(de)(de)費(fei)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)方(fang)(fang)面一(yi)些活(huo)動，會(hui)(hui)得(de)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)助，南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)讀期間，有一(yi)半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生有出(chu)(chu)國(guo)(guo)去(qu)海(hai)外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以積極支(zhi)持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十(shi)分重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)職(zhi)業技能(neng)培養，每年都(dou)會(hui)(hui)派(pai)出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加世界(jie)技能(neng)比賽(sai)，拿到(dao)冠軍和名次的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對(dui)(dui)師(shi)弟師(shi)妹(mei)進行指(zhi)導，吸(xi)引更(geng)多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生踴躍參賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)這種出(chu)(chu)國(guo)(guo)比賽(sai)全部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)面有董事會(hui)(hui)，使用經(jing)費(fei)的(de)(de)數額到(dao)了一(yi)定標準(zhun)要院(yuan)(yuan)長批(pi)準(zhun)，再(zai)多(duo)到(dao)一(yi)定數額就(jiu)(jiu)上(shang)報董事會(hui)(hui)批(pi)準(zhun)，對(dui)(dui)用于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加國(guo)(guo)際(ji)技能(neng)比賽(sai)的(de)(de)經(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以充(chong)分保證。

　　新加(jia)(jia)坡的(de)清潔干凈世界聞(wen)名，這來自于新加(jia)(jia)坡人對自己生(sheng)活環境的(de)精心維護。我注意(yi)到一(yi)個細節，在(zai)南洋理工(gong)學院教(jiao)學樓一(yi)樓看到幾(ji)個清潔工(gong)在(zai)做路(lu)面(mian)清潔，他(ta)們(men)一(yi)絲不(bu)茍地用軟皮(pi)水(shui)管(guan)一(yi)段(duan)一(yi)段(duan)進行沖刷清洗(xi)，做得(de)很認真，沒有一(yi)點敷衍(yan)，且看得(de)出他(ta)們(men)似乎是按操作(zuo)規范(fan)在(zai)工(gong)作(zuo)。以小見大，其中(zhong)的(de)啟示不(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)(xin)加(jia)坡之(zhi)前(qian)的短暫時間，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)大雨中訪問了(le)新(xin)(xin)加(jia)坡南洋(yang)理工大學(xue)(xue)，早(zao)就(jiu)知道該校(xiao)(xiao)位列全(quan)球大學(xue)(xue)50強，是世界上最出色的工程學(xue)(xue)府之(zhi)一(yi)(yi)，在(zai)(zai)納(na)米材料等許多領域的研(yan)(yan)究上享有盛譽，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也曾派出老(lao)師(shi)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里研(yan)(yan)修(xiu)，因此，到了(le)新(xin)(xin)加(jia)坡就(jiu)很想(xiang)到這(zhe)(zhe)所(suo)名(ming)校(xiao)(xiao)來看看。我(wo)(wo)們(men)(men)此訪沒有聯系校(xiao)(xiao)方，只(zhi)是請該校(xiao)(xiao)教(jiao)育學(xue)(xue)院教(jiao)育研(yan)(yan)究院教(jiao)授(shou)洪化清博士來陪同(tong)(tong)參觀考(kao)察(cha)，給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)作介紹。洪博士從頭至(zhi)尾陪同(tong)(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)，一(yi)(yi)路(lu)看一(yi)(yi)路(lu)詳細講解，使我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)這(zhe)(zhe)所(suo)全(quan)球排名(ming)第48位的世界一(yi)(yi)流大學(xue)(xue)有了(le)相當的認識(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)參觀考(kao)察(cha)了(le)南大的教(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)(yan)設施、圖(tu)書(shu)館和風景如畫的校(xiao)(xiao)園，與在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生進行了(le)近距離的接觸，還在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐(can)(can)廳(ting)與同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)就(jiu)餐(can)(can)。

　　作(zuo)為科研(yan)密集型的(de)頂尖大學(xue)(xue)，南洋理(li)工大為師(shi)生提供了(le)上佳的(de)工作(zuo)和學(xue)(xue)習環(huan)境，教室相當寬敞舒(shu)適，為學(xue)(xue)生考(kao)慮得很周(zhou)到(dao)，拿著筆記(ji)本電腦(nao)幾乎到(dao)處可(ke)(ke)以(yi)插(cha)上電源使用(yong)。很多公共空(kong)間(jian)都可(ke)(ke)以(yi)兼作(zuo)他(ta)用(yong)，比(bi)如學(xue)(xue)生社團常(chang)常(chang)會到(dao)講堂、咖(ka)啡(fei)座組(zu)織些文(wen)娛演出活動(dong)，到(dao)了(le)用(yong)餐(can)時間(jian)，師(shi)生和藝術愛好者可(ke)(ke)以(yi)方便(bian)地(di)進行觀賞。學(xue)(xue)校很注重校園文(wen)化的(de)建設，學(xue)(xue)生社團組(zu)織非(fei)常(chang)活躍，從(cong)教學(xue)(xue)樓、圖書館張貼的(de)告示、海(hai)報可(ke)(ke)以(yi)知(zhi)道，各種校園活動(dong)豐(feng)富多采(cai)。校園內還有書店(dian)(dian)、小型超市、電腦(nao)商店(dian)(dian)等，感覺餐(can)廳(ting)和咖(ka)啡(fei)座尤其(qi)多，生活在(zai)其(qi)中十分方便(bian)。

　　洪化清(qing)博士除給(gei)(gei)我(wo)們詳細介紹(shao)南(nan)(nan)洋理工(gong)大的(de)(de)情(qing)況(kuang)外(wai)，還(huan)介紹(shao)了(le)一(yi)些(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)情(qing)況(kuang)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)(ke)技(ji)實力很強，但(dan)這(zhe)離不(bu)開中國人(ren)(ren)(ren)(ren)在其中的(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國家科(ke)(ke)技(ji)局屬下(xia)有(you)(you)八九個研究所，研究人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)中有(you)(you)三分之(zhi)一(yi)都(dou)是(shi)來(lai)自中國大陸的(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)(ren)才，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)在海外(wai)名(ming)牌大學(xue)(xue)學(xue)(xue)成(cheng)后被(bei)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸(xi)納過去，成(cheng)為(wei)(wei)科(ke)(ke)研骨干(gan)，為(wei)(wei)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻了(le)才華(hua)，做出(chu)了(le)大量成(cheng)果(guo)。可以說，通過提(ti)供(gong)優(you)越的(de)(de)工(gong)作和生(sheng)(sheng)活條件，讓(rang)(rang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收(shou)獲了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)才紅(hong)利(li)。沒來(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)知道(dao)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)大，但(dan)國防實力卻是(shi)東(dong)南(nan)(nan)亞(ya)最強的(de)(de)，武(wu)(wu)器(qi)裝備(bei)之(zhi)精良在東(dong)南(nan)(nan)亞(ya)沒有(you)(you)比得(de)上的(de)(de)，美國最新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)最好(hao)的(de)(de)武(wu)(wu)器(qi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)可以買得(de)到(dao)，軍事能力強大使(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被(bei)稱作亞(ya)洲的(de)(de)以色列。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來(lai)重視利(li)用(yong)大學(xue)(xue)的(de)(de)資源(yuan)來(lai)為(wei)(wei)國防研究服務(wu)，我(wo)們訪問的(de)(de)南(nan)(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)院航空專業(ye)就承接有(you)(you)國防研究任務(wu)，主人(ren)(ren)(ren)(ren)雖允許我(wo)們進敏感實驗室參觀(guan)(guan)，但(dan)不(bu)許拍照。引起我(wo)關注的(de)(de)還(huan)有(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)比例(li)逐年在下(xia)滑，從先前占80%多(duo)(duo)(duo)已經下(xia)降到(dao)了(le)占50%多(duo)(duo)(duo)，且還(huan)在下(xia)降，原因是(shi)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿(yuan)多(duo)(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)，生(sheng)(sheng)一(yi)兩個足矣。反觀(guan)(guan)印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地(di)在生(sheng)(sheng)（不(bu)采取計(ji)劃生(sheng)(sheng)育(yu)），一(yi)家常常有(you)(you)五六個孩(hai)子(zi)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府雖著急想讓(rang)(rang)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)(duo)生(sheng)(sheng)些(xie)孩(hai)子(zi)，也(ye)對多(duo)(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)的(de)(de)家庭出(chu)臺一(yi)些(xie)政策予以照顧（直接給(gei)(gei)發(fa)錢），但(dan)這(zhe)些(xie)優(you)惠(hui)都(dou)被(bei)印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)享用(yong)了(le)，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是(shi)不(bu)愿(yuan)意多(duo)(duo)(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們(men)還(huan)與洪化(hua)清教授圍繞教育(yu)課(ke)題研究、校(xiao)園(yuan)文化(hua)建設、學校(xiao)管(guan)理體制(zhi)等主題進行了深入交(jiao)流(liu)。

　　我(wo)校考察(cha)組此次訪問馬來西(xi)亞、新加(jia)坡，成果很豐碩，取(qu)得了圓(yuan)滿成功(gong)。應(ying)該說，積極開展國(guo)(guo)際交流(liu)與(yu)合(he)作，是高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)校應(ying)著力推動的(de)(de)重點工作之(zhi)一(yi)(yi)。高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)校作為中國(guo)(guo)經濟奇跡的(de)(de)一(yi)(yi)種推動力量，也應(ying)當(dang)如(ru)本科院(yuan)(yuan)(yuan)校一(yi)(yi)樣(yang)承擔起(qi)時代賦(fu)予的(de)(de)歷史使(shi)命(ming)，勇敢地“走出去(qu)”，一(yi)(yi)方面(mian)學習借鑒國(guo)(guo)外高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)先進經驗，另一(yi)(yi)方面(mian)，也可(ke)將(jiang)我(wo)們(men)的(de)(de)高(gao)職辦(ban)學模式作為對外交流(liu)合(he)作的(de)(de)重要內容，充分利用我(wo)們(men)的(de)(de)學校品(pin)牌和專業優勢，擴大(da)對外交流(liu)與(yu)合(he)作，促(cu)進我(wo)們(men)高(gao)等(deng)職業教(jiao)育(yu)更(geng)快、更(geng)好地發展。

　　(2013年7月)