——《大學(xue)公共(gong)表達教(jiao)程》述評　

    不得不說，《大(da)學公共表(biao)達教程》，是一部杰出教材(cai)。

　　首(shou)先是(shi)目(mu)標(biao)的(de)宏達高遠。高職院校普遍開設(she)了兩門(men)公共(gong)(gong)課《大(da)學語文》、《應用寫(xie)(xie)作》，課程的(de)目(mu)的(de)，是(shi)將"讀書"、"寫(xie)(xie)作"從(cong)枯燥的(de)單純(chun)的(de)"讀"、"寫(xie)(xie)"上(shang)解放(fang)出來，這是(shi)所有教(jiao)(jiao)師和(he)學生共(gong)(gong)同的(de)心愿。市面上(shang)可(ke)見的(de)教(jiao)(jiao)材，執著(zhu)于讀寫(xie)(xie)，沉迷于讀寫(xie)(xie)，反而讓人，尤(you)其是(shi)尚(shang)不明(ming)就里的(de)學生在"讀"、"寫(xie)(xie)"上(shang)迷失(shi)。

　　《大學(xue)公共表達教程》把聽、說、讀、寫揉(rou)為(wei)一(yi)體，名之曰：表達。為(wei)了區別神(shen)經質的(de)獨(du)白(bai)，冠于(yu)"公共"一(yi)詞予以(yi)(yi)限定。這種無障礙式(shi)的(de)表達，旨(zhi)在培養表達的(de)全才(cai)，使"表達"成為(wei)目標，成為(wei)可以(yi)(yi)可以(yi)(yi)通過跟老師學(xue)，互學(xue)，自(zi)學(xue)提升的(de)藝(yi)術。

　　更加難能(neng)可貴的是，教材(cai)通(tong)過案例，彰(zhang)顯了"表達(da)"的一種藝術品(pin)性(xing)：人人生而(er)平等，均有表達(da)天賦，通(tong)過學習、訓練，模仿(fang)、借鑒，可以縮小個體差(cha)異，可以強化自身，實現表達(da)的自主(zhu)、如意，可以成為自己意志(zhi)和(he)思想的主(zhu)人。

　　第二、 系統的嚴密張力。

　　教程的(de)(de)(de)亮(liang)麗，從第一(yi)個(ge)字(zi)已(yi)經開(kai)(kai)始：表(biao)達從開(kai)(kai)口(kou)說話開(kai)(kai)始。表(biao)達為什(shen)么不是(shi)從一(yi)個(ge)眼神(shen)，一(yi)個(ge)肢(zhi)體語言，一(yi)個(ge)微笑開(kai)(kai)始？對于原點的(de)(de)(de)界定，體現的(de)(de)(de)是(shi)編著者的(de)(de)(de)自信：眼神(shen)和微笑，可能(neng)傳達一(yi)種(zhong)信息，但是(shi)，之于表(biao)達，尤其(qi)是(shi)"公共表(biao)達"，是(shi)曖昧的(de)(de)(de)，朦朧的(de)(de)(de)，不足采信的(de)(de)(de)。

　　基于(yu)自信，教程的(de)(de)架構，是難得的(de)(de)寬(kuan)闊：只要你(ni)開口，我(wo)就傾聽，即使是相反的(de)(de)觀點(dian)，我(wo)也容忍。因(yin)為表達(da)是對事實的(de)(de)一種描(miao)述，每個人都可以有屬(shu)于(yu)自己(ji)的(de)(de)表達(da)話語，但同時必須為自己(ji)的(de)(de)觀點(dian)，找出理由！對概(gai)念的(de)(de)厘定，需要借(jie)助常識(shi)，但不能(neng)拘(ju)泥于(yu)常識(shi)，信息的(de)(de)積累和整理，在(zai)語言樣式的(de)(de)表達(da)中(zhong)舉足輕重，卻(que)不是全(quan)部(bu)！

　　在貌似松散隨性的(de)章節(jie)里(li)，用嚴(yan)密(mi)的(de)邏輯張力(li)，建(jian)構表達的(de)層級(ji)次序，通過語言的(de)語動性，鏈接(jie)表達的(de)要素，是《大學公共表達教程》光芒四射的(de)亮(liang)點。

　　第三、 方法的哥白尼革命。

　　傳統教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)編(bian)寫模式是(shi)對知識點概念(nian)化、細(xi)化和精準傳播。《大學(xue)(xue)公共表(biao)達教(jiao)程》顛覆的(de)(de)(de)，恰恰是(shi)傳統：用案例教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)推力，打(da)通(tong)傳統課堂、翻轉(zhuan)課堂教(jiao)學(xue)(xue)模式，使實現(xian)高效、高雅公共表(biao)達的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)方式不再是(shi)"教(jiao)"，而是(shi)每個讀(du)者(zhe)以自身的(de)(de)(de)經驗(yan)模式去"悟"！

　　"悟"，是(shi)把讀(du)者(zhe)拖進案例，讓讀(du)者(zhe)與案例進行(xing)比照的(de)(de)(de)前(qian)提下完成的(de)(de)(de)。這種哥白(bai)尼式的(de)(de)(de)閱讀(du)革命，核心(xin)是(shi)能吸引讀(du)者(zhe)的(de)(de)(de)案例，當然，把案例請下神壇的(de)(de)(de)"百家(jia)摭(zhi)讀(du)"，言有盡意無窮的(de)(de)(de)啟(qi)迪方(fang)式，由此產生的(de)(de)(de)頭腦風(feng)暴，將(jiang)自(zi)發行(xing)為(wei)(wei)轉化為(wei)(wei)自(zi)覺行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)過程，是(shi)對填鴨式教(jiao)學的(de)(de)(de)叛逆和決裂。

　　衣衫襤褸(lv)的(de)(de)青年(nian)拜訪吉勃斯，獲得一份(fen)極(ji)其體面和(he)重要(yao)工作(zuo)的(de)(de)案例不是標準答案，而(er)是一個(ge)標桿。在這個(ge)標尺(chi)下，度(du)量的(de)(de)，是一種現時狀態(tai)。妙(miao)不可言的(de)(de)是，這種狀態(tai)，首(shou)先是"讀"出來(lai)的(de)(de)。讀的(de)(de)形(xing)態(tai)：（謬讀、誤讀、正(zheng)讀，過度(du)解讀），以不同(tong)的(de)(de)符號(hao)詮(quan)釋即將形(xing)成(cheng)的(de)(de)"表達(da)"，只要(yao)你(ni)開口，便汨汨流(liu)出。

　　《大學(xue)公共(gong)表(biao)達(da)教程(cheng)》想說(shuo)的(de)是：公共(gong)表(biao)達(da)是一種(zhong)技(ji)能，可以學(xue)習。表(biao)達(da)是一種(zhong)綜合素(su)質的(de)體現，那種(zhong)為了表(biao)達(da)而學(xue)習、模仿的(de)技(ji)巧，像不可捉摸(mo)的(de)幽靈，是無本之(zhi)源。

　　第四、 步驟的水到渠成。

　　為(wei)實現卓有(you)成(cheng)效的(de)(de)(de)公(gong)共(gong)表(biao)(biao)達(da)，《大學公(gong)共(gong)表(biao)(biao)達(da)教程》制(zhi)定了由(you)易入難，循序(xu)漸進的(de)(de)(de)步(bu)驟。自(zi)發的(de)(de)(de)、先天(tian)的(de)(de)(de)"開口(kou)"與經過精心準(zhun)備和策劃(hua)的(de)(de)(de)"開口(kou)"在表(biao)(biao)達(da)中沒(mei)有(you)同質性，沒(mei)有(you)可比性。課程雖然(ran)賦(fu)予"開筆(bi)(bi)"的(de)(de)(de)意(yi)義，遠遠大于"動(dong)筆(bi)(bi)"本身(shen)，卻(que)極為(wei)謹慎地對(dui)開筆(bi)(bi)進行引導：學會寫(xie)主題句(ju)，小(xiao)標題，給文章開一(yi)個(ge)好頭。

　　這樣(yang)做的(de)意義是顯而易見的(de)：人(ren)(ren)人(ren)(ren)都可(ke)以(yi)動筆(bi)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都可(ke)以(yi)絞盡腦(nao)汁寫一(yi)(yi)個金(jin)句，寫一(yi)(yi)個比以(yi)前更(geng)加優(you)秀的(de)開(kai)頭--教(jiao)材的(de)普世價值(zhi)在(zai)這里得到最(zui)充分的(de)展示。但是，教(jiao)程毫(hao)不(bu)掩飾對于完(wan)美表達的(de)追求：表達，沒有(you)最(zui)好，只有(you)更(geng)好。要做到更(geng)好，路在(zai)腳下，那(nei)就(jiu)是聽，讀，悟，而后說，寫，唱。

　　羅伯特(te)議事規則下，語言和文字(zi)超越(yue)了語言和文字(zi)本身。《大學公共表達(da)教程(cheng)》超越(yue)了一般教材的范(fan)疇(chou)，在高(gao)職高(gao)專應用型教材中(zhong)成為一顆耀眼的明珠。