成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午(wu)，由高等職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)研(yan)究會、中國(guo)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會教(jiao)學(xue)(xue)工作委員會、深(shen)(shen)圳市教(jiao)育(yu)局、深(shen)(shen)圳職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)主辦，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)藝術(shu)設(she)計(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)承辦的(de)“2006-2016全國(guo)高職藝術(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)成果展暨學(xue)(xue)術(shu)研(yan)討會”在市民中心開幕。我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長、黨委副書(shu)記(ji)賈興東，副校(xiao)(xiao)長溫希東出席了開幕式。來自(zi)全國(guo)百所院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)300余位(wei)藝術(shu)設(she)計(ji)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)長、系主任及骨干(gan)教(jiao)師參(can)加了活動。

　　賈興東在致辭(ci)中(zhong)表示，當前(qian)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)計(ji)教育蓬勃(bo)發展，目(mu)前(qian)已(yi)有(you)(you)1000多(duo)所院校開設(she)了藝術(shu)設(she)計(ji)類專業，正呈現(xian)大眾化(hua)、普及化(hua)、應用化(hua)的趨(qu)勢。在這(zhe)個(ge)重要的歷史(shi)節點，舉辦“2006-2016中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)計(ji)教育成(cheng)果展”，具有(you)(you)承前(qian)啟后、繼往開來(lai)的重要意義。這(zhe)既是中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)計(ji)教育界對(dui)示范校建(jian)設(she)以來(lai)改革發展成(cheng)果的一次集中(zhong)梳理、總結和(he)展示，也是對(dui)下(xia)一步創新發展的一次有(you)(you)益反思、啟迪和(he)展望。

　　我校(xiao)藝術(shu)(shu)設計學院教(jiao)師團(tuan)隊經(jing)過一年(nian)的努力(li)，梳理了(le)國(guo)家示范(fan)校(xiao)建設10年(nian)以來(lai)我國(guo)高職藝術(shu)(shu)設計教(jiao)育成(cheng)果(guo)，從全國(guo)百余所院校(xiao)近(jin)800個優秀案(an)例(li)中，精心挑選了(le)近(jin)500個案(an)例(li)，完成(cheng)了(le)《2006-2016全國(guo)高職藝術(shu)(shu)教(jiao)育十年(nian)回望》專著以及本次成(cheng)果(guo)展。

　　12月1日下午，在我校(xiao)圖書館國際報告廳(ting)召開了(le)“2006-2016十年回望”全國高職(zhi)藝(yi)術設(she)計教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)術研討(tao)會(hui)(hui)(hui)。會(hui)(hui)(hui)議以“新形勢下高職(zhi)藝(yi)術設(she)計教(jiao)育(yu)的(de)轉型、改(gai)革與(yu)創新”為(wei)主(zhu)題，就創新人才培(pei)養模式(shi)、服務經濟社會(hui)(hui)(hui)發展、團(tuan)隊(dui)建設(she)、現代學(xue)(xue)(xue)徒制、非遺傳承、國際化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)等課題展開廣(guang)泛(fan)的(de)學(xue)(xue)(xue)術交流和(he)研討(tao)。溫希東出席研討(tao)會(hui)(hui)(hui)并致辭。中國職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)(hui)長馬樹超在會(hui)(hui)(hui)上進(jin)行了(le)題為(wei)《高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)時(shi)代特征和(he)產(chan)教(jiao)融合新思考》的(de)精彩演(yan)講。隨后，各地區院校(xiao)代表分組進(jin)行了(le)3場學(xue)(xue)(xue)術座(zuo)談。（藝(yi)術學(xue)(xue)(xue)院 喻 琰）

　　張小(xiao)剛（中(zhong)(zhong)國職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作委員會(hui)(hui)藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)會(hui)(hui)主(zhu)任，中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)(hui)高(gao)(gao)(gao)(gao)等職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)會(hui)(hui)藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)協會(hui)(hui)委員會(hui)(hui)主(zhu)任，藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)學(xue)院前院長(chang)）：對(dui)于高(gao)(gao)(gao)(gao)職藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而言，機遇與挑戰(zhan)并存。中(zhong)(zhong)國正邁(mai)向全面建成小(xiao)康社會(hui)(hui)的(de)征程(cheng)，可以預見(jian)的(de)是，與設(she)(she)(she)計(ji)(ji)相關的(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)及其人(ren)(ren)(ren)才需求將繼(ji)續發展。科技(ji)革(ge)命和產(chan)業(ye)(ye)(ye)創新(xin)(xin)(xin)(xin)帶(dai)來(lai)的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)事物令我(wo)們應接不暇，新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、新(xin)(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)態的(de)不斷(duan)涌現，使我(wo)們的(de)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養理念(nian)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)與手段、知識技(ji)能(neng)儲備等都不斷(duan)受到(dao)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)挑戰(zhan)。我(wo)們唯有(you)不斷(duan)學(xue)習，以高(gao)(gao)(gao)(gao)度的(de)責任意(yi)識與職業(ye)(ye)(ye)擔當來(lai)積極應對(dui)，努力(li)(li)培(pei)養出更多(duo)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量的(de)，具有(you)一定創新(xin)(xin)(xin)(xin)創意(yi)能(neng)力(li)(li)、技(ji)術(shu)應用能(neng)力(li)(li)和動手能(neng)力(li)(li)的(de)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才，才能(neng)切實為(wei)“穩(wen)定就業(ye)(ye)(ye)，促(cu)進創業(ye)(ye)(ye)、推動產(chan)業(ye)(ye)(ye)”、服(fu)務“一帶(dai)一路”建設(she)(she)(she)、“大眾創業(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾創新(xin)(xin)(xin)(xin)”，為(wei)國家(jia)戰(zhan)略提供(gong)人(ren)(ren)(ren)才支(zhi)撐(cheng)。我(wo)們有(you)必(bi)要(yao)在(zai)高(gao)(gao)(gao)(gao)職藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域大力(li)(li)提倡創新(xin)(xin)(xin)(xin)精(jing)神和工匠精(jing)神，將“創新(xin)(xin)(xin)(xin)”二字鮮明地(di)寫在(zai)我(wo)們的(de)旗幟上，將精(jing)益求精(jing)的(de)工匠精(jing)神落實到(dao)每個專業(ye)(ye)(ye)、每門(men)課程(cheng)、每個項目，并將其貫穿人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養的(de)始終。一定要(yao)堅持“以實物為(wei)中(zhong)(zhong)心”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)，切不能(neng)再走“玩概(gai)念(nian)”“紙(zhi)上談兵”的(de)歧路。

　　周利群（藝(yi)術設(she)計學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長）：

　　從2015年啟動(dong)籌備以(yi)來，深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)藝(yi)術設計(ji)學院(yuan)(yuan)團隊(dui)投入了巨大的(de)精(jing)力，走訪了全(quan)國10余個(ge)省(sheng)市，召集動(dong)員了全(quan)國百余所院(yuan)(yuan)校，通過他(ta)們對(dui)過去(qu)十(shi)年來高職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)術設計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)典案例的(de)總結和(he)提煉，編輯(ji)出版(ban)了《2006-2016全(quan)國高職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)術設計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)十(shi)年回望(wang)》文獻專輯(ji)，同時舉(ju)辦(ban)了《2006-2016全(quan)國高職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)術設計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)果展》。我(wo)們之(zhi)所以(yi)這么做，就(jiu)是(shi)希(xi)望(wang)對(dui)過去(qu)十(shi)年的(de)工作經(jing)驗(yan)進行一個(ge)總結，并站在新一輪高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大發展的(de)時間節點上，為未(wei)來提供更(geng)多(duo)良好的(de)借(jie)鑒。這不僅源(yuan)于高職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)術設計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人的(de)責任感，更(geng)源(yuan)于我(wo)們的(de)深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)在全(quan)國高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)所處地位帶來的(de)使命感。

　　從(cong)成果展來(lai)看，全國(guo)高(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育在(zai)過去十年風起云(yun)涌，各(ge)地紛紛結合各(ge)自實際，開展了(le)形式多(duo)樣，緊(jin)貼(tie)專(zhuan)業，依托(tuo)市場的教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)，以(yi)專(zhuan)業建設(she)為抓(zhua)手，以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)生的素質(zhi)能力為目(mu)標(biao)，走出了(le)一(yi)條迥異于(yu)本科設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育的道(dao)路。這么多(duo)形式多(duo)樣的道(dao)路，最后殊途同歸，其(qi)最終(zhong)著眼點(dian)都在(zai)于(yu)為國(guo)家(jia)的創意產業經濟(ji)提(ti)供(gong)智力支(zhi)持(chi)，從(cong)這一(yi)點(dian)來(lai)說，中(zhong)國(guo)的高(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育不(bu)辱(ru)使命。