為進一(yi)步做好學(xue)校(xiao)2021年春(chun)季開學(xue)各項工作(zuo)，科學(xue)、有序地開展(zhan)(zhan)新型(xing)冠狀病毒肺炎疫情(qing)(qing)防控(kong)工作(zuo)，規范疫情(qing)(qing)防控(kong)的(de)應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置流(liu)程(cheng)，切實提高學(xue)校(xiao)師生疫情(qing)(qing)防控(kong)和遇突發狀況的(de)應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置能力，促進學(xue)校(xiao)完(wan)善常(chang)態化階(jie)段疫情(qing)(qing)防控(kong)應(ying)(ying)急(ji)預案，根據省教育(yu)廳、市教育(yu)局(ju)的(de)相關(guan)部署，2月(yue)25日，學(xue)校(xiao)組織開展(zhan)(zhan)春(chun)季開學(xue)疫情(qing)(qing)防控(kong)現(xian)場模擬(ni)演練。
本次演練由(you)副校長(chang)(chang)董朝君擔(dan)任現場指揮。特別(bie)邀請我(wo)校兼職衛(wei)(wei)生(sheng)健康副校長(chang)(chang)夏(xia)海(hai)波到(dao)場做專(zhuan)家點評。黨(dang)政(zheng)辦、學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)、后基處(chu)、保衛(wei)(wei)處(chu)、經(jing)濟學(xue)(xue)院(yuan)、衛(wei)(wei)生(sheng)所、明(ming)喆物業等參加演練，各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)派專(zhuan)人現場觀摩。
本次演練共分為(wei)2個場景(jing)，分別是(shi)：學生(sheng)自感不適前往醫(yi)務室就醫(yi)應急處(chu)置(zhi)、學生(sheng)宿舍內測量(liang)體溫異常(chang)應急處(chu)置(zhi)。演練過程中分工明確、流程細致、措施得當，按照預設的演練方案順利(li)進(jin)行(xing)，達到預期效果(guo)。
演練結束后，在黨群服(fu)務中心前舉(ju)行了(le)點(dian)評會。夏海(hai)波針對防控演練進行點(dian)評，稱贊學校(xiao)的演練組(zu)織得(de)當、流程安排合(he)理、細節落(luo)實到位(wei)，并(bing)按(an)照場景(jing)順序(xu)對演練中發現的問題和不足(zu)提(ti)出了(le)改進建議。
最后(hou)，董朝君對演練進行了總(zong)結，他說，此次(ci)演練是春季開學以(yi)來的首次(ci)疫情防(fang)控(kong)演練，得(de)益于前(qian)期各部門(men)的共(gong)同努力，演練圓滿完成。他要求各責任部門(men)根據今天現場演練的情況認真總(zong)結、查漏補缺(que)，不斷完善應急預(yu)案(an)和防(fang)控(kong)流程(cheng)。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留(liu)仙洞(dong)校區醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士撥打學校(xiao)轉運專車，將患者(zhe)轉運到發(fa)熱定點醫院就(jiu)診。
某(mou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自覺(jue)身體(ti)不(bu)適來醫(yi)務室就診。分診護士(shi)(shi)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)登記(ji)信息(xi)，多次測量體(ti)溫異常，護士(shi)(shi)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)至臨時留觀(guan)點(dian)(dian)等候。值班醫(yi)生(sheng)詢問病史、開(kai)展流(liu)調，得知(zhi)患(huan)者(zhe)(zhe)無流(liu)行(xing)(xing)病學(xue)(xue)(xue)史，初步排除“新(xin)型冠狀(zhuang)病毒(du)肺炎”患(huan)者(zhe)(zhe)，護士(shi)(shi)撥打學(xue)(xue)(xue)校轉運專(zhuan)車，將患(huan)者(zhe)(zhe)轉運到(dao)發熱定(ding)點(dian)(dian)醫(yi)院就診。醫(yi)生(sheng)告知(zhi)醫(yi)務室防疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)該學(xue)(xue)(xue)生(sheng)情況，并做(zuo)好(hao)病歷記(ji)錄。醫(yi)務室防疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)追蹤(zong)結(jie)果，并與該學(xue)(xue)(xue)生(sheng)所(suo)屬部門(men)防疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)聯系。后勤部門(men)對相(xiang)關場(chang)所(suo)進行(xing)(xing)終末消毒(du)。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙(xian)洞校(xiao)區錦園某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿舍長對同學(xue)(xue)進(jin)(jin)行(xing)體溫(wen)測量，發現(xian)某學(xue)(xue)生(sheng)有明(ming)顯的發熱情況(kuang)，體溫(wen)異常，第(di)一(yi)時間上(shang)報輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)（部門防疫專員(yuan)(yuan)）和學(xue)(xue)生(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)。輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)聯系(xi)學(xue)(xue)校(xiao)醫務室，上(shang)報學(xue)(xue)生(sheng)處和學(xue)(xue)院領導(dao)，電(dian)話(hua)通知發熱學(xue)(xue)生(sheng)前往臨時隔(ge)離(li)點等待(dai)醫護人員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)下一(yi)步處理(li)。宿舍其他同學(xue)(xue)由輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)引(yin)導(dao)至宿舍臨時等待(dai)區(qu)等待(dai)。學(xue)(xue)生(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)處直報學(xue)(xue)生(sheng)發燒情況(kuang)。后(hou)勤(qin)部門對相關場所(suo)進(jin)(jin)行(xing)消毒。校(xiao)心(xin)理(li)中(zhong)心(xin)對發燒學(xue)(xue)生(sheng)以及同宿舍學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)心(xin)理(li)危機(ji)干預。
（宣傳部(bu) 巫憶蘇/文 張 雷/圖）
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