
深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院創(chuang)建于1993年,是國內最早獨(du)立舉辦高等職業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神(shen),開拓進(jin)取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚(fei)聲(sheng)八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國特色高等職業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽為中(zhong)國高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳及珠三角地區(qu)經(jing)濟社會和產業(ye)發展(zhan),堅持產教融(rong)合(he),專業(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)設(she)(she)置動態機(ji)制和預警機(ji)制。目前學院共設(she)(she)置16個(ge)(ge)二級學院,專業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專業(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來,深(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)化發展的過程,人才(cai)培(pei)養模式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設(she)世界一流(liu)職業院校為(wei)目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革,實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的OBE人才(cai)培(pei)養模式(shi)改(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養模式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分(fen)利用(yong)區域(yu)與(yu)(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交流與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)作。在學生(sheng)交換、課程(cheng)合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短(duan)期研(yan)修等領(ling)域(yu)與(yu)(yu)(yu)境(jing)外合(he)(he)作院(yuan)校(xiao)開(kai)展了全(quan)方位、多(duo)層(ceng)次、形(xing)式多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合(he)(he)作,為深(shen)圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)(yu)(yu)發展做出(chu)了一定的(de)貢獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及(ji)幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的(de)書(shu)(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統(tong),建有多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討(tao)論室(shi),并開設了(le)移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信,加強(qiang)與(yu)(yu)讀者互動。
學校以(yi)高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本任務,實(shi)(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導和實(shi)(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養(yang),大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課(ke)程建(jian)設(she),開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛(ai)。