
深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院創建于1993年,是國內最早獨立舉辦高等職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)改革創新精神,開拓進取(qu),創造了中(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個(ge)第一(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優美、設施優良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚(fei)聲八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國特(te)色高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)之(zhi)路,被譽為中(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地(di)區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展領域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)設(she)置動態機制和(he)預警機制。目(mu)前學(xue)院共設(she)置16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建校以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過程(cheng)(cheng),人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式日(ri)(ri)臻(zhen)完善(shan),專業與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十三(san)五”以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校為目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施(shi)以學(xue)生(sheng)學(xue)習成(cheng)效為導向的(de)OBE人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六(liu)個融合(he)”,人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式日(ri)(ri)臻(zhen)完善(shan),專業與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)(guo)際化(hua)(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自(zi)身優勢(shi),深(shen)化(hua)(hua)國(guo)(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展了(le)全方位(wei)、多(duo)(duo)層(ceng)次、形式多(duo)(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展做出(chu)了(le)一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括(kuo)留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外(wai)文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以(yi)及(ji)幾十(shi)種數據(ju)庫(ku),多(duo)(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)(duo)間(jian)電子閱覽室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開(kai)設了移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以(yi)高(gao)(gao)度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力(li)(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才(cai)培養(yang),大(da)力(li)(li)開(kai)展文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及高(gao)(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學生喜愛。