1月11日，深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學院(yuan)“專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)(zhun)1.0版”正式發(fa)(fa)布。黨委書(shu)(shu)記、校(xiao)長(chang)楊欣斌在本學期專(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)任能(neng)力提升培訓(xun)班上(shang)表示，專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)(zhun)是(shi)指導教(jiao)學實(shi)施的工(gong)作(zuo)指南，是(shi)促進專(zhuan)業(ye)(ye)內涵發(fa)(fa)展(zhan)的根(gen)本保障，是(shi)檢驗(yan)專(zhuan)業(ye)(ye)人才培養的質量(liang)基(ji)(ji)準(zhun)(zhun)，對于促進職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)、提升教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量(liang)具(ju)有重要的基(ji)(ji)礎性作(zuo)用。學校(xiao)要以“專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)(zhun)1.0版”為基(ji)(ji)礎，不斷迭代完善專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)(zhun)，并(bing)開(kai)發(fa)(fa)課程標準(zhun)(zhun)、實(shi)訓(xun)實(shi)習標準(zhun)(zhun)，技能(neng)等級證(zheng)書(shu)(shu)標準(zhun)(zhun)，形成(cheng)具(ju)有世界(jie)一(yi)流水準(zhun)(zhun)和深職(zhi)特色(se)的教(jiao)學標準(zhun)(zhun)體系，為打造(zao)技術(shu)技能(neng)人才培養高(gao)地奠定堅(jian)實(shi)基(ji)(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)年度，為切實落實國家(jia)(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)(she)(she)要求，主動(dong)適(shi)(shi)應粵(yue)港澳大(da)灣區及(ji)深圳產業(ye)(ye)發展重大(da)需(xu)求，大(da)力推進(jin)(jin)數字化時(shi)代專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)程轉型升級，持續(xu)提升人才培(pei)養質量，學(xue)(xue)(xue)校黨委高度重視、大(da)力推進(jin)(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)(she)(she)工作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)校兩次(ci)召開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)專(zhuan)項會(hui)議(yi)進(jin)(jin)行頂層設(she)(she)(she)計和專(zhuan)題研究(jiu)，提出了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)(she)(she)的(de)(de)總(zong)體思路和明確要求。校領(ling)導(dao)多次(ci)主持召開調度會(hui)，及(ji)時(shi)總(zong)結標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研制過程中的(de)(de)經(jing)驗和存在的(de)(de)不足。學(xue)(xue)(xue)校成立由教(jiao)(jiao)(jiao)務處牽(qian)頭的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)(she)(she)辦(ban)公室，設(she)(she)(she)置五(wu)個專(zhuan)家(jia)(jia)工作(zuo)組，聯合一(yi)批(pi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)家(jia)(jia)、一(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師、行業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)(jia)，共同研制對接國家(jia)(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、凸顯(xian)學(xue)(xue)(xue)校特色、適(shi)(shi)應新時(shi)代技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養要求的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

此項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)歷時(shi)一年(nian)有余，大(da)致分為(wei)四個(ge)(ge)階(jie)(jie)(jie)段：一是(shi)(shi)模(mo)板(ban)研(yan)(yan)制(zhi)階(jie)(jie)(jie)段（2019年(nian)10月—2020年(nian)2月）。教務(wu)處組(zu)(zu)織有關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家和(he)(he)電子信息(xi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術、通(tong)信技(ji)術、商(shang)務(wu)英語等(deng)三個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)，研(yan)(yan)制(zhi)形(xing)成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)模(mo)板(ban)及(ji)樣例。二是(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)研(yan)(yan)討(tao)階(jie)(jie)(jie)段（2020年(nian)3月—4月）。學校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)(she)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實施方案》，對(dui)(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)內涵進(jin)行深入解讀與研(yan)(yan)討(tao)，對(dui)(dui)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)全面部(bu)(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家團隊(dui)(dui)深入各(ge)二級學院(yuan)(yuan)進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)指(zhi)導(dao)。三是(shi)(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂階(jie)(jie)(jie)段（2020年(nian)5月—7月）。在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家組(zu)(zu)指(zhi)導(dao)下，各(ge)二級學院(yuan)(yuan)組(zu)(zu)織進(jin)行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)(she)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)、調研(yan)(yan)、研(yan)(yan)討(tao)與制(zhi)訂工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。79個(ge)(ge)招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂全部(bu)(bu)完(wan)成(cheng)。四是(shi)(shi)審(shen)(shen)定(ding)完(wan)善階(jie)(jie)(jie)段（2020年(nian)7月—2020年(nian)11月）。通(tong)過二級學院(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)(shen)定(ding)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)組(zu)(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審(shen)(shen)定(ding)相結合的(de)(de)(de)方式，學校對(dui)(dui)各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行了(le)層(ceng)層(ceng)審(shen)(shen)核，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)依據(ju)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家意見進(jin)行了(le)修改完(wan)善，形(xing)成(cheng)最(zui)終(zhong)稿(gao)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版(ban)共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)養目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)、培(pei)養規格(ge)、課(ke)程(cheng)設(she)(she)置(zhi)及(ji)學時(shi)安排(pai)、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)要求(qiu)、教學基本條(tiao)件(jian)、質(zhi)量(liang)保障(zhang)體系(xi)、其他事項(xiang)說明等(deng)九大(da)部(bu)(bu)分，其體例在(zai)遵循教育(yu)部(bu)(bu)發布的(de)(de)(de)《高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)學校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)（試行）》的(de)(de)(de)基礎上，整合了(le)相關條(tiao)目(mu)，豐富了(le)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)項(xiang)具體指(zhi)標(biao)(biao)(biao)(biao)均高(gao)于國家標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并(bing)為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性空間，力求(qiu)凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性化、特色化，較好地體現(xian)了(le)數(shu)字(zi)經濟(ji)背景下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)的(de)(de)(de)時(shi)代性、先(xian)進(jin)性和(he)(he)高(gao)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

同時，根據專(zhuan)業(ye)(ye)教學標準(zhun)1.0版，教務處(chu)組織制訂(ding)(ding)了(le)2020級人(ren)才培養方(fang)案，選編了(le)71門課程標準(zhun)。隨著產業(ye)(ye)轉型(xing)升級步伐加快(kuai)和(he)職業(ye)(ye)教育高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)新要求，在(zai)人(ren)才培養模式改(gai)革、產教融(rong)合、課程設置、“雙(shuang)師”隊伍建(jian)設、“1+ X”證(zheng)書開發(fa)、教材(cai)與教學資源建(jian)設、專(zhuan)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)評價、國際(ji)化發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)等方(fang)面，各專(zhuan)業(ye)(ye)還要進(jin)一(yi)步深入調研，不(bu)斷強化專(zhuan)業(ye)(ye)內涵挖(wa)掘與研究，持續迭代完善專(zhuan)業(ye)(ye)教學標準(zhun)，為(wei)(wei)人(ren)才培養方(fang)案修訂(ding)(ding)、課程標準(zhun)制訂(ding)(ding)提供(gong)科學的(de)引(yin)領，為(wei)(wei)學校轉型(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、創新發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)奠(dian)定堅(jian)實(shi)的(de)基礎。

（教務處 陳 虹）