編(bian)者按：6月22日(ri)，《中國教育(yu)(yu)報(bao)》頭版(ban)頭條紅頭欄目“職教奮進(jin)新(xin)(xin)時代(dai) 經驗(yan)篇(pian)”以《深(shen)圳職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院與華為(wei)等領軍企業(ye)(ye)共辦特(te)色產業(ye)(ye)學(xue)院探路(lu)雙元育(yu)(yu)人(ren)——跳好校企深(shen)度協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)“雙人(ren)舞”》為(wei)題，對我校校企協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)的(de)創新(xin)(xin)理念和豐碩成(cheng)果進(jin)行了深(shen)入(ru)報(bao)道，引起廣(guang)(guang)泛(fan)的(de)社會反響，現全文轉載(zai)如下，與廣(guang)(guang)大師生共勉。

近日(ri)在華為(wei)5GStar超仿真(zhen)訓練系統發布會上，深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學院(yuan)(yuan)副校長馬曉明作(zuo)為(wei)特(te)邀嘉賓(bin)，向與會代表講述(shu)了深職(zhi)院(yuan)(yuan)與華為(wei)比(bi)翼齊飛(fei)的故事。從(cong)2006年至今(jin)，雙(shuang)方建立(li)了全國高(gao)校首家華為(wei)合作(zuo)授(shou)權培訓中(zhong)心、華為(wei)網絡技(ji)術(shu)(shu)學院(yuan)(yuan)等。

校企深度協同育人(ren)“雙人(ren)舞”更是碩果累累。深職院與華為(wei)共(gong)同將面向(xiang)在崗工程師的(de)培訓認證，轉化為(wei)適合零基礎在校生學(xue)習的(de)課程體系，探(tan)索出課證融(rong)通的(de)育人(ren)模(mo)式，助推(tui)“電信小白(bai)”進階為(wei)“IT高(gao)手”。如(ru)今，該模(mo)式實(shi)效凸顯。深職院學(xue)生多次奪得華為(wei)ICT（信息與通信技術(shu)）技能大賽全球(qiu)總冠軍。雙方還聯合在德國、馬來西亞、保加利亞、烏克蘭等國建立5個(ge)職教(jiao)培訓中心，將ICT技術(shu)和課程推(tui)向(xiang)全球(qiu)。

不少包括世界500強在內的(de)企(qi)業主動找上門，與深職院商談進(jin)一(yi)(yi)步合作。僅(jin)在今年(nian)5月(yue)最后一(yi)(yi)周的(de)3個工作日，就有(you)4家領(ling)軍企(qi)業來校(xiao)，希望進(jin)一(yi)(yi)步深化校(xiao)企(qi)合作。

近年(nian)來，深(shen)職(zhi)院(yuan)主動回(hui)應(ying)區域發展、產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)變(bian)革、技術創新，努(nu)力求解校(xiao)企(qi)深(shen)度協同(tong)育人(ren)這(zhe)一難題。學(xue)(xue)校(xiao)推動每個(ge)專業(ye)(ye)(ye)群聯(lian)姻(yin)華為等世界500強企(qi)業(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)，共(gong)建特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)。特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)通過政校(xiao)行企(qi)四方(fang)聯(lian)動、產(chan)(chan)學(xue)(xue)研用立(li)體推進，打(da)造校(xiao)企(qi)命運共(gong)同(tong)體，探路具有(you)深(shen)圳特色的(de)雙元育人(ren)模式(shi)。

校企合作如何找到合適路徑？

主動聯合行業領軍企業，摸清彼此核心需求

深(shen)職院汽車與交通學院院長(chang)董鑄榮2001年(nian)碩士(shi)畢業后(hou)，就到(dao)深(shen)職院任(ren)教(jiao)。當時很多高職院校的(de)做法(fa)是，將50%的(de)教(jiao)學工作安排在(zai)實訓上，強化學生動(dong)手能力。

如何指導學生(sheng)實訓(xun)，提高實訓(xun)效(xiao)果呢？校(xiao)企(qi)深度協同育人是深職院提升育人質量的關鍵(jian)，而“校(xiao)熱企(qi)冷”曾是“老大難”問(wen)題。2006年，馬曉(xiao)明主(zhu)動找國內某領域頂(ding)尖(jian)企(qi)業，共商深層(ceng)次(ci)校(xiao)企(qi)合作(zuo)。企(qi)業高層(ceng)一句(ju)話就否掉了(le)原來的合作(zuo)方案，“這跟提升企(qi)業關鍵(jian)績效(xiao)指標(biao)有(you)什么關系(xi)？”

“學校(xiao)重育人，企(qi)(qi)業(ye)重效益，如果合(he)作(zuo)(zuo)機制不(bu)能讓雙方都有利可(ke)圖，合(he)作(zuo)(zuo)很難達成。即便合(he)作(zuo)(zuo)了，也難以深入、長久。”馬(ma)曉明就努力探(tan)求校(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)“最大(da)(da)公約數”。他發現，選育人才、技術(shu)改進是企(qi)(qi)業(ye)參與校(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo)的兩大(da)(da)內驅力。

選準合作企(qi)業(ye)也很關鍵。深職院也曾為(wei)此(ci)擔憂。很多企(qi)業(ye)人(ren)才需(xu)求有限，訂(ding)單班開展兩三屆(jie)后，就難以為(wei)繼。更重要的是，學(xue)校應面向(xiang)行業(ye)而不(bu)是單個(ge)中小(xiao)企(qi)業(ye)的需(xu)求培養人(ren)，不(bu)然學(xue)生畢業(ye)后就業(ye)面相對狹窄。

歷經大量實踐(jian)，深職院將世(shi)界500強企業(ye)或行(xing)業(ye)領軍企業(ye)視作校企合(he)作“如意郎君”。這(zhe)些企業(ye)自身及其上下游(you)產業(ye)鏈(lian)用(yong)人(ren)需求(qiu)旺(wang)盛(sheng)，企業(ye)也(ye)最(zui)了(le)解產業(ye)升(sheng)級所產生的崗位新需求(qiu)，它們的用(yong)人(ren)標(biao)準往(wang)往(wang)也(ye)被行(xing)業(ye)廣泛認可。

2006年以(yi)來，深職(zhi)院主動出擊，與(yu)華(hua)為(wei)密切聯動。雙方(fang)先用了兩年時間，摸清彼此核心需求，探(tan)好這(zhe)條(tiao)新(xin)路。華(hua)為(wei)構建了一流的信(xin)息(xi)通信(xin)產業(ye)人(ren)才(cai)生(sheng)態體系，理念(nian)、設(she)備(bei)、技(ji)術、標(biao)準等(deng)因(yin)時而(er)變。華(hua)為(wei)也(ye)需要(yao)引入深職(zhi)院這(zhe)類(lei)優秀(xiu)高職(zhi)院校，為(wei)產業(ye)鏈(lian)培養(yang)“來即能(neng)戰”的高素質技(ji)術技(ji)能(neng)型人(ren)才(cai)。12年磨一劍，深職(zhi)院、華(hua)為(wei)共同(tong)探(tan)索的信(xin)息(xi)通信(xin)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)“課證共生(sheng)共長”模式，榮獲2018年國(guo)家級教學成果(guo)獎(jiang)特等(deng)獎(jiang)，實(shi)現廣東特等(deng)獎(jiang)上零的突破。

急(ji)先鋒探明前(qian)路(lu)(lu)，大部(bu)隊(dui)多路(lu)(lu)出擊(ji)。2018年以來，深(shen)職院(yuan)11個特(te)色產業(ye)學院(yuan)相繼(ji)應(ying)運而(er)生(sheng)(sheng)。深(shen)職院(yuan)黨委(wei)書(shu)記、校長(chang)楊(yang)欣(xin)斌對(dui)學校特(te)色產業(ye)學院(yuan)辦(ban)學路(lu)(lu)徑(jing)總(zong)結說，專業(ye)群(qun)與世界(jie)500強(qiang)企業(ye)或(huo)行業(ye)領軍企業(ye)強(qiang)強(qiang)聯(lian)合，共建(jian)(jian)特(te)色產業(ye)學院(yuan)，校企通過(guo)共同開(kai)展(zhan)黨建(jian)(jian)活動(dong)、建(jian)(jian)設(she)高水平(ping)專業(ye)、開(kai)發(fa)課程標準、打造師資團隊(dui)、設(she)立研發(fa)中(zhong)心、開(kai)發(fa)高端認證(zheng)證(zheng)書(shu)、開(kai)展(zhan)創新創業(ye)教育、招(zhao)生(sheng)(sheng)、“走出去”等(deng)“九個共同”，互利共贏。

為夯實校(xiao)企(qi)(qi)深(shen)(shen)度合作地基，深(shen)(shen)職院(yuan)聯合行業(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)，共建高水(shui)平專(zhuan)業(ye)群。深(shen)(shen)職院(yuan)將產業(ye)所變、企(qi)(qi)業(ye)所急、學生所需，作為專(zhuan)業(ye)設(she)置、人才培養重要指(zhi)南針，開辦(ban)新專(zhuan)業(ye)、升級老專(zhuan)業(ye)。近年來(lai)，學校(xiao)圍繞深(shen)(shen)圳四大支柱產業(ye)布(bu)局40個專(zhuan)業(ye)，圍繞戰略新興(xing)產業(ye)、未來(lai)產業(ye)布(bu)局23個專(zhuan)業(ye)，在2019年77個招生專(zhuan)業(ye)中占比高達82%。

學校課程如何跟上產業發展變化？

動態調整人才培養方案，引入領軍企業用人標準

“云(yun)(yun)服務課程(cheng)教(jiao)學(xue)不但要(yao)側重場景，更要(yao)注重案例(li)。”在華為(wei)云(yun)(yun)教(jiao)育(yu)架(jia)構(gou)師夏秀巖建(jian)議下，深(shen)職院(yuan)華為(wei)ICT學(xue)院(yuan)正引(yin)入華為(wei)云(yun)(yun)服務實訓平臺，更注重用更多真實項目案例(li)幫學(xue)生強化(hua)實操技(ji)能。

2018年(nian)，云服(fu)務方興未艾，在華(hua)(hua)為推動下，當年(nian)，該院選派教師到華(hua)(hua)為參加云服(fu)務認證培訓、考試，并把云服(fu)務相關技術標(biao)準納入通信技術等專業人才培養方案(an)。

數年前(qian)，光傳(chuan)輸SDH制式(shi)還是深職院通信技術專業(ye)(ye)重要課(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容。華(hua)為(wei)工程(cheng)(cheng)師在參與該專業(ye)(ye)人才培(pei)養方(fang)案制定(ding)時，就(jiu)一(yi)針見血(xue)地(di)說，OTN光傳(chuan)送(song)體系傳(chuan)送(song)容量巨大(da)，正逐漸成為(wei)大(da)容量傳(chuan)輸的主(zhu)流制式(shi)。該專業(ye)(ye)便(bian)努(nu)力動態調整(zheng)課(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容。

“產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展日新月異(yi)，如果課程(cheng)體(ti)系滯后于產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主流(liu)技(ji)術(shu)標準(zhun)，那(nei)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生知識技(ji)能(neng)也(ye)將滯后于企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求。”在(zai)楊欣斌看來，領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是技(ji)術(shu)創新與應用的源頭，能(neng)敏銳把握(wo)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展趨勢、用人新標準(zhun)，特色產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院要搭(da)上行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的發(fa)展快車(che)。因此深職院根據產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展需求和技(ji)術(shu)發(fa)展趨勢，動態調整人才培養方案，一年(nian)一小(xiao)改，三年(nian)一大改。學校還將行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)最認(ren)可的用人標準(zhun)，作為構建課程(cheng)體(ti)系的“錨”。

深職院11個特(te)色(se)產(chan)業學(xue)(xue)院力推以(yi)企業能力為導(dao)向的教學(xue)(xue)改革(ge)，將領軍企業認證證書等(deng)用(yong)人標(biao)準轉化為教學(xue)(xue)標(biao)準，及時將新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)工藝等(deng)融入(ru)課(ke)程內容。學(xue)(xue)校與華為等(deng)企業合作，編寫400余部教材，建設(she)4個國家級(ji)資源(yuan)庫。畢業生(sheng)大為受益，他(ta)們(men)掌(zhang)握新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)標(biao)準后，就像火種把新(xin)技(ji)(ji)術帶到產(chan)業鏈中。

在給深職(zhi)院比(bi)(bi)亞迪應用技術學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生講授汽車電子控制原理時，比(bi)(bi)亞迪汽車電子設計工程師陳紅光根據生產一線真實分工，將(jiang)學(xue)(xue)生分成硬件、軟件、調試等項目小組。他(ta)帶學(xue)(xue)生在實訓車上邊操作邊學(xue)(xue)習，遠(yuan)離“紙上談兵”。

陳紅(hong)光(guang)是比亞迪派到深(shen)職(zhi)院(yuan)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)導師(shi)團(tuan)的(de)一員(yuan)。以往“點對(dui)點”的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)導師(shi)對(dui)接機制效果不佳，深(shen)職(zhi)院(yuan)11個特(te)色產業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)與合作企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)事部門便(bian)大力改革，通過單(dan)位對(dui)單(dan)位的(de)形式，構建企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)導師(shi)團(tuan)長(chang)效機制。特(te)色產業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)不再(zai)與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)一一對(dui)接企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)導師(shi)選(xuan)聘(pin)事宜，而是將要求、薪酬打包給比亞迪等合作企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)事部門。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)事部門根據授課需求和員(yuan)工(gong)專長(chang)，針對(dui)性地選(xuan)派企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)導師(shi)團(tuan)隊。深(shen)職(zhi)院(yuan)還將企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)導師(shi)課酬提高了好幾倍。

深職院華為(wei)(wei)ICT學(xue)院教(jiao)師王隆杰到華為(wei)(wei)培訓(xun)學(xue)習后，成(cheng)為(wei)(wei)全國首個通過華為(wei)(wei)云計算HCIE認(ren)證的(de)高校教(jiao)師。他(ta)在網絡平臺(tai)上所講的(de)華為(wei)(wei)等企業網課，學(xue)習人數超800萬人次。

深職(zhi)院引育并舉，培(pei)育雙師(shi)雙能型教師(shi)團隊。學(xue)校大力(li)引導特色產業學(xue)院教師(shi)通過到企(qi)(qi)(qi)業跟(gen)崗培(pei)訓等(deng)方式，強化(hua)內功。寒(han)暑假到企(qi)(qi)(qi)業學(xue)習新技術(shu)、新技能，已從硬性機(ji)制成(cheng)為教師(shi)自發行(xing)為。近5年，深職(zhi)院從企(qi)(qi)(qi)業引進111名專任教師(shi)，選(xuan)派(pai)2563人(ren)次專任教師(shi)到企(qi)(qi)(qi)業實踐，與(yu)企(qi)(qi)(qi)業導師(shi)混(hun)編21個教學(xue)團隊。

近年來，深職院與(yu)深圳天健集團、比亞(ya)迪(di)等領軍企(qi)業強強聯合，建立集學(xue)生(sheng)實訓(xun)、員工培訓(xun)于一體的(de)校外實訓(xun)基(ji)地。這里的(de)教學(xue)設施是與(yu)企(qi)業同步更新的(de)生(sheng)產(chan)設備(bei)，學(xue)生(sheng)的(de)作業就是企(qi)業需(xu)要(yao)解決(jue)的(de)現實問題(ti)。學(xue)生(sheng)們做中學(xue)、學(xue)中做，提升(sheng)了解決(jue)復雜(za)產(chan)業問題(ti)的(de)實操能力。

如何打造高質量創新創業教育體系？

校企深度協同育人、特色產業學院育訓并舉

禮盒打開后，上面的馬車等圖(tu)案(an)馬上動起來了(le)。這套“奉旨進京”文(wen)創化(hua)妝(zhuang)品(pin)禮盒，得(de)到定制(zhi)企(qi)業高度認可(ke)，第一批訂單(dan)金(jin)額就高達3000萬元。這套禮盒設計者是深職院(yuan)裕(yu)同(tong)圖(tu)文(wen)傳播學(xue)院(yuan)大(da)三學(xue)生(sheng)周曉晴(qing)。在(zai)學(xue)校專業教師(shi)、企(qi)業設計總監“雙(shuang)導(dao)師(shi)”指導(dao)下(xia)，她把創新創意轉化(hua)為企(qi)業生(sheng)產力(li)。

時代和企(qi)業都對學(xue)生(sheng)(sheng)的創(chuang)(chuang)(chuang)新能(neng)力提出更(geng)(geng)高要求。為幫學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)(geng)好地成長成才，深職院與裕同科技、阿里(li)巴巴等知名企(qi)業，共同打造創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育體(ti)系(xi)，循序漸進地對學(xue)生(sheng)(sheng)進行教(jiao)育、實(shi)戰(zhan)訓(xun)練(lian)。校企(qi)還共建了跨(kua)界學(xue)習(xi)中心，集實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)、創(chuang)(chuang)(chuang)新研發、創(chuang)(chuang)(chuang)業孵化于一體(ti)。這里(li)成為很多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業能(neng)力的“加油(you)站”。

高(gao)職生(sheng)入(ru)職華(hua)為難(nan)上(shang)加難(nan)，但(dan)正是靠著創(chuang)新能力強，深職院華(hua)為ICT學(xue)院畢業生(sheng)辜建星(xing)脫穎而(er)出(chu)。辜建星(xing)到崗后(hou)很快上(shang)手(shou)，綜合(he)表現好，部(bu)門(men)領導更加認可深職院畢業生(sheng)，經常(chang)主動聯系電(dian)信學(xue)院副院長王永學(xue)，讓他推(tui)薦優秀畢業生(sheng)。

得益于(yu)校企深(shen)度協(xie)同育人，深(shen)職院(yuan)特(te)色(se)產業(ye)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)水平水漲船高。雖遭(zao)遇就(jiu)(jiu)業(ye)寒潮(chao)，但天健建工學(xue)院(yuan)2020屆畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)現已超過(guo)70%，高于(yu)去年同期(qi)。這僅(jin)是深(shen)職院(yuan)特(te)色(se)產業(ye)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)高質量就(jiu)(jiu)業(ye)的縮影。近年來，學(xue)校畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)初次就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)始終高于(yu)96%，10%的學(xue)生(sheng)(sheng)被(bei)中國平安等世界500強企業(ye)錄用，平均月薪5306元(yuan)。

“隨著智慧建造日(ri)趨普(pu)及，建筑工(gong)(gong)越來越不是有力氣就能(neng)干了，對建筑工(gong)(gong)的技(ji)能(neng)等素養(yang)要求(qiu)越來越高。”在(zai)(zai)天健集團(tuan)黨委書記、董事長韓德(de)宏(hong)推(tui)動下，天健集團(tuan)與深職院進一步加強在(zai)(zai)職員工(gong)(gong)技(ji)能(neng)培訓(xun)。在(zai)(zai)2019年廣東(dong)省職業(ye)技(ji)能(neng)大賽(sai)中，天健集團(tuan)受訓(xun)職工(gong)(gong)表現突出，測量工(gong)(gong)、焊工(gong)(gong)、電(dian)工(gong)(gong)組(zu)奪得多項團(tuan)隊、個人獎項。

近(jin)年來，深職院特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)學院育(yu)訓并(bing)舉(ju)，成果豐(feng)碩。學校積極承接企業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)高端人(ren)(ren)才培訓等服務項目，年均開(kai)展(zhan)12萬(wan)人(ren)(ren)次各類(lei)培訓、職業(ye)(ye)技能鑒(jian)定與資格認證，努(nu)力為當地支柱(zhu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、戰略新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)高質量發展(zhan)提供更多(duo)人(ren)(ren)才支撐。

深職院(yuan)堅持(chi)“引(yin)進來”和“走(zou)出去(qu)”雙向(xiang)發力，校(xiao)企共建“一帶(dai)一路”教育交(jiao)(jiao)流“民(min)心橋”。楊(yang)欣斌介紹說，學(xue)校(xiao)攜手華為(wei)等領(ling)軍企業(ye)，努力探索職業(ye)教育深圳標(biao)準，通(tong)過共享中國(guo)職業(ye)教育新(xin)標(biao)準、新(xin)模式(shi)，為(wei)“一帶(dai)一路”沿線國(guo)家職業(ye)教育發展“授之以漁”。學(xue)校(xiao)現已(yi)與30多個國(guo)家和地區(qu)的160余所院(yuan)校(xiao)、機構(gou)，建立了交(jiao)(jiao)流合作關(guan)系(xi)，幫“走(zou)出去(qu)”的中資企業(ye)培育本土技(ji)術人才、開拓市場。

實踐者說

學生說

我目前(qian)在訊方智匯(hui)云校(xiao)擔任培訓交付部副部長兼網(wang)絡中心主任，從事(shi)認(ren)證培訓工(gong)作(zuo)，是學校(xiao)華(hua)為信息與網(wang)絡技(ji)術學院受益者之一。大二時(shi)，我曾在招聘網(wang)站向知(zhi)名企業海(hai)投簡歷(li)，但(dan)多(duo)是石沉大海(hai)。轉折發生在2014年，學校(xiao)聯合華(hua)為成立了(le)全國首批華(hua)為信息與網(wang)絡技(ji)術學院，將企業內(nei)部工(gong)程(cheng)師認(ren)證引入學校(xiao)。當我通過了(le)華(hua)為路(lu)由交換技(ji)術資深工(gong)程(cheng)師認(ren)證時(shi)，多(duo)家公司對(dui)我拋出了(le)橄欖(lan)枝(zhi)。我當時(shi)投了(le)5份簡歷(li)，都收到錄取通知(zhi)。

——深職院通信技術專業2015屆畢業生徐劍波

企業說

早在2006年，深職院就與華(hua)為(wei)“喜結良緣”，是華(hua)為(wei)優秀(xiu)的(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴(ban)。雙方(fang)在信息(xi)通(tong)信領域內，就專業建設、人才培(pei)養、實(shi)訓(xun)基地建設、實(shi)習就業，以及(ji)智慧校園(yuan)、信息(xi)化教學和數字(zi)化教學資(zi)源庫建設等方(fang)面(mian)合(he)作(zuo)(zuo)，聯合(he)培(pei)養了一批(pi)高素質技能(neng)型(xing)人才。隨著華(hua)為(wei)鯤鵬處理(li)器問世(shi)，華(hua)為(wei)將(jiang)與深職院進(jin)一步深化校企合(he)作(zuo)(zuo)，開展(zhan)協同育人，促進(jin)產(chan)教融合(he)，持續為(wei)ICT人才生態(tai)提供強有力的(de)能(neng)量支撐，助(zhu)力中國ICT產(chan)業實(shi)現轉型(xing)升級。

——華為EBG副總裁韓 曉

深職院(yuan)具有豐富(fu)的(de)辦學經驗和先(xian)進(jin)的(de)辦學理(li)念(nian)，在(zai)設備調(diao)裝(zhuang)、工藝應用、數控加工、智能操控等方(fang)面為企業輸送了大(da)(da)(da)量(liang)優(you)秀(xiu)人(ren)才(cai)(cai)。深職院(yuan)與(yu)大(da)(da)(da)族(zu)(zu)激(ji)光強(qiang)(qiang)強(qiang)(qiang)聯(lian)合，成立深職院(yuan)大(da)(da)(da)族(zu)(zu)激(ji)光學院(yuan)。大(da)(da)(da)族(zu)(zu)激(ji)光的(de)全球市場(chang)、人(ren)力(li)資源(yuan)，與(yu)深職院(yuan)優(you)質教育資源(yuan)鏈(lian)接起來。雙方(fang)聯(lian)合推動(dong)技(ji)術標(biao)準(zhun)、人(ren)才(cai)(cai)標(biao)準(zhun)“雙標(biao)準(zhun)”的(de)深度(du)融合，促進(jin)智能制(zhi)造教育鏈(lian)、人(ren)才(cai)(cai)鏈(lian)與(yu)產業鏈(lian)、創新鏈(lian)有機銜接，一定(ding)能夠培養出掌握高端裝(zhuang)備一線實踐能力(li)的(de)優(you)秀(xiu)人(ren)才(cai)(cai)，為實現中國制(zhi)造業強(qiang)(qiang)國夢添磚加瓦。

——大族激光集團副總裁王 瑾

（中(zhong)國教育報記者(zhe) 劉 盾）