座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月10日，廣東省政府參事，省教育廳原黨(dang)組書記、廳長羅(luo)偉(wei)其率調研(yan)組一行4人，來校(xiao)調研(yan)職(zhi)業教育信息化(hua)、線上教育等(deng)工作。黨(dang)委(wei)書記、校(xiao)長楊欣斌(bin)，副(fu)校(xiao)長馬曉明出席了(le)座(zuo)談會(hui)。
楊欣斌代(dai)表學(xue)校(xiao)(xiao)對廣東省人民政(zheng)府參事調(diao)研組(zu)的到來表示歡(huan)迎，并簡要介(jie)紹了(le)我校(xiao)(xiao)的基本情況、辦(ban)學(xue)歷(li)程和辦(ban)學(xue)特色。他(ta)表示，學(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)27年以來，始終把牢社會主義辦(ban)學(xue)方(fang)向，堅持立德樹(shu)人根本任務，累計培養了(le)12.8萬名(ming)畢業(ye)(ye)生，服務區域經濟和社會發(fa)展。隨后(hou)，他(ta)從方(fang)向把得牢、企業(ye)(ye)離不開、前沿上(shang)得去、百姓用(yong)得上(shang)、國(guo)際叫得響五(wu)個方(fang)面介(jie)紹了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的辦(ban)學(xue)特色，展望了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)未(wei)來發(fa)展的愿景。
羅偉其表示(shi)，此次(ci)前(qian)來(lai)(lai)，除了(le)調(diao)研學校信息化(hua)、線(xian)(xian)上(shang)(shang)教學工(gong)作(zuo)之外，也希望就職(zhi)業院(yuan)(yuan)校線(xian)(xian)上(shang)(shang)教育目前(qian)存在的問(wen)題(ti)進行探討。他(ta)說(shuo)，今年以來(lai)(lai)，受(shou)疫情(qing)影(ying)(ying)響(xiang)，各(ge)地都在全方位、大(da)規模地推進線(xian)(xian)上(shang)(shang)教育，這對(dui)中國教育事業的改革發展帶來(lai)(lai)了(le)深(shen)遠影(ying)(ying)響(xiang)。疫情(qing)過后，如何將線(xian)(xian)上(shang)(shang)教育與線(xian)(xian)下(xia)教育有機結合，傳統教學如何應對(dui)線(xian)(xian)上(shang)(shang)教育帶來(lai)(lai)的制度保障(zhang)、治理(li)方式(shi)、教學資(zi)源配置、教學開展等方面的變化(hua)，希望深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)作(zuo)為全國職(zhi)業院(yuan)(yuan)校的佼佼者(zhe)，能夠提供一些(xie)思路和方法(fa)。
隨后，教信(xin)中心做(zuo)了(le)(le)題為“新基建(jian)引領智慧校(xiao)園建(jian)設(she)(she)”報告(gao)，詳細匯報了(le)(le)學(xue)校(xiao)的(de)信(xin)息化(hua)建(jian)設(she)(she)情況，重點介紹了(le)(le)教學(xue)信(xin)息化(hua)、管理(li)信(xin)息化(hua)、服務信(xin)息化(hua)和(he)基礎設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)方(fang)面(mian)的(de)經驗和(he)做(zuo)法。楊欣斌表示，疫情期間的(de)“停課(ke)不停教，停課(ke)不停學(xue)”，是對高校(xiao)信(xin)息化(hua)建(jian)設(she)(she)的(de)一次全面(mian)檢驗，也暴露出學(xue)校(xiao)在網絡平臺(tai)、教學(xue)管理(li)、實訓課(ke)程等(deng)方(fang)面(mian)的(de)短(duan)(duan)板(ban)。學(xue)校(xiao)將有針對性地補短(duan)(duan)板(ban)、抓落(luo)實，不斷提升教育信(xin)息化(hua)水平。
雙方探(tan)討了網絡(luo)教學(xue)中(zhong)亟待解(jie)決的問(wen)題，分析了教學(xue)資源庫(ku)建設在線(xian)(xian)上(shang)(shang)教學(xue)中(zhong)實(shi)(shi)際應用的情況(kuang)，并就如(ru)何(he)科學(xue)評價網絡(luo)教學(xue)效果(guo)、如(ru)何(he)實(shi)(shi)現(xian)實(shi)(shi)訓課等(deng)互動(dong)性較強的課程、推進(jin)線(xian)(xian)上(shang)(shang)線(xian)(xian)下教學(xue)更好融合等(deng)話題提出各自(zi)見解(jie)。羅(luo)偉其(qi)指(zhi)出，線(xian)(xian)上(shang)(shang)教育(yu)對現(xian)有的教育(yu)教學(xue)理念和教育(yu)管理模(mo)式帶(dai)來了巨大(da)沖擊。他希望深職院能(neng)從學(xue)生、教師、管理等(deng)不同(tong)層(ceng)面，仔細(xi)梳理線(xian)(xian)上(shang)(shang)教學(xue)存在的問(wen)題，積極探(tan)索(suo)、整(zheng)體布局，引領未來線(xian)(xian)上(shang)(shang)線(xian)(xian)下混合教學(xue)模(mo)式的發(fa)展。
會后，調研(yan)組一行還參(can)觀(guan)了西麗(li)湖校區華(hua)為ICT學院。
（宣傳部(bu) 巫憶蘇/文 簡嘉(jia)禹/圖(tu)）
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