座談會在教師發展中心舉行。
為深入(ru)學(xue)習貫(guan)徹習近平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)五(wu)四寄語精神，5月20日下(xia)午(wu)，學(xue)校召開青年(nian)教師座談會(hui)(hui)暨書(shu)(shu)記(ji)、校長(chang)下(xia)午(wu)茶活動(dong)。學(xue)校黨委(wei)書(shu)(shu)記(ji)、校長(chang)楊欣(xin)斌(bin)，青年(nian)教職(zhi)工代表、優秀(xiu)干(gan)部共30余人(ren)參加座談會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議(yi)由黨委(wei)副書(shu)(shu)記(ji)、紀委(wei)書(shu)(shu)記(ji)王(wang)慧主(zhu)持。
會上，汽車學(xue)院(yuan)副(fu)(fu)教(jiao)授(shou)胡松(song)華(hua)、智能科(ke)學(xue)與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)研(yan)究(jiu)院(yuan)副(fu)(fu)研(yan)究(jiu)員(yuan)盧山、電信學(xue)院(yuan)副(fu)(fu)教(jiao)授(shou)王蘇(su)南、商外(wai)學(xue)院(yuan)講師(shi)曹潔(jie)、機電學(xue)院(yuan)副(fu)(fu)研(yan)究(jiu)員(yuan)吳慧明先后(hou)發(fa)言。他們結合自(zi)己的(de)成長(chang)經歷，圍(wei)繞(rao)工(gong)(gong)作、學(xue)習(xi)、生(sheng)活等方面暢談自(zi)己的(de)心得體會，感謝學(xue)校為大(da)家營造了干事(shi)創業(ye)的(de)良好氛圍(wei)和環(huan)境，感謝學(xue)校領導(dao)及(ji)前輩的(de)關懷與(yu)指導(dao)，在今后(hou)工(gong)(gong)作中(zhong)要做到(dao)“學(xue)起(qi)來、樹起(qi)來、強起(qi)來、動起(qi)來”，不斷加(jia)強自(zi)身的(de)內涵建(jian)設(she)，為學(xue)校事(shi)業(ye)繼續添磚加(jia)瓦。同時，與(yu)會青(qing)年教(jiao)師(shi)對人(ren)才培養(yang)、對外(wai)交流學(xue)習(xi)、課程(cheng)專業(ye)建(jian)設(she)和學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作等方面提出(chu)意見和建(jian)議。
隨后，電信學院(yuan)(yuan)分(fen)黨委副書記(ji)王敏堅(jian)、繼培學院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長張道鵬代(dai)表學校優(you)秀干部進行發(fa)言，分(fen)享了他們在疫情防(fang)控期間支援地方復工復產(chan)的(de)故(gu)事。他們表示，疫情防(fang)控工作(zuo)展現了我國社會主義制度(du)的(de)政治優(you)勢(shi)，深深體會到黨建引(yin)領是開展工作(zuo)的(de)最(zui)大法寶(bao)，希(xi)望(wang)青年教師珍惜美好生活，善(shan)于學習、善(shan)于總(zong)結(jie)，發(fa)揮大數(shu)據時(shi)代(dai)的(de)優(you)勢(shi)，不(bu)斷創(chuang)新方法，提高(gao)工作(zuo)效率，提升自己的(de)話語權。
在(zai)認真聽取(qu)大家的(de)發言后，楊(yang)欣斌表示，此次座談會主要目的(de)是坐(zuo)下來面(mian)對面(mian)傾聽青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)想法、心(xin)聲(sheng)、期待和希望，通(tong)過交流(liu)幫助(zhu)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更好、更快(kuai)地成(cheng)(cheng)長。隨后，楊(yang)欣斌結合(he)自己的(de)經歷為大家分(fen)享了“一(yi)個(ge)目標”“一(yi)顆心(xin)”“一(yi)張圖”“一(yi)門課程(cheng)”“一(yi)個(ge)領(ling)域(yu)”“一(yi)個(ge)團隊”等十二個(ge)“一(yi)”，他希望青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)做好職業規劃，勤奮工(gong)作；堅持學習(xi)，獲取(qu)自身領(ling)域(yu)中的(de)最新(xin)信息(xi)，建立自己的(de)資源(yuan)庫；打造(zao)個(ge)人品牌，讓(rang)品牌成(cheng)(cheng)為自己人格組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)一(yi)部分(fen)。
最后，楊欣(xin)斌(bin)提到兩個數學符(fu)號(hao)，一(yi)是求和符(fu)號(hao)，二是積分符(fu)號(hao)。他(ta)說，這(zhe)兩個符(fu)號(hao)的變(bian)(bian)化代表(biao)了量變(bian)(bian)到質變(bian)(bian)的飛越(yue)。青年教(jiao)師要想在工作中(zhong)做(zuo)出一(yi)番成績，必須遵循“1萬小時(shi)定律(lv)”。他(ta)勉勵(li)青年教(jiao)師認真(zhen)規劃自己的1萬小時(shi)，相(xiang)信經過1萬小時(shi)再相(xiang)聚時(shi)，大家已成為學校發展進程(cheng)中(zhong)不可或缺(que)的重(zhong)要力量。
（人事處(chu) 李 賢/文 張 雷/圖(tu)）
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