學校召開專業標準、課程標準實施情況調研會

發(fa)布：2021-04-23

4月22日下(xia)午(wu)，學校在明(ming)德(de)樓303召開專業標(biao)準、課程標(biao)準實施情況調(diao)研會。黨委書記(ji)、校長楊欣(xin)斌出席(xi)會議(yi)。相關二級學院院長、教學副院長、專業主(zhu)任(ren)、專家(jia)教師代表、教務處相關工作人員(yuan)等20余(yu)人參加會議(yi)。副校長馬曉明(ming)主(zhu)持會議(yi)。

會議首先聽取了教務處關于(yu)專業標準（人才培養方案(an)）和(he)課程標準制定工作實施情況的報告(gao)。隨(sui)后，參會代表就各學院及各專家(jia)工作組(zu)相關工作進度、困(kun)難與(yu)問(wen)題(ti)進行了分享與(yu)研討。

馬曉明表示(shi)，標(biao)準(zhun)建(jian)設是學(xue)校內涵建(jian)設的重(zhong)要(yao)(yao)組成部分，要(yao)(yao)高(gao)(gao)度重(zhong)視、扎實推進(jin)相關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)。他(ta)提出四點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)求：一是編制專業(ye)標(biao)準(zhun)時要(yao)(yao)做好(hao)調研，做到(dao)符合產業(ye)升(sheng)級發展需(xu)求；要(yao)(yao)深入(ru)(ru)研究國家(jia)標(biao)準(zhun)，以(yi)國家(jia)標(biao)準(zhun)為(wei)基礎(chu)，做到(dao)高(gao)(gao)于國家(jia)標(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)思考并將(jiang)代(dai)表產業(ye)需(xu)求的X證書標(biao)準(zhun)有機融入(ru)(ru)人才培養方案。二是對于平臺課程標(biao)準(zhun)制定工(gong)作(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)讓一線教師都參與(yu)進(jin)去。三是要(yao)(yao)重(zhong)質量(liang)，不(bu)能簡(jian)單套用標(biao)準(zhun)模板。四是要(yao)(yao)做好(hao)統(tong)籌，有序、積極、穩妥地推進(jin)標(biao)準(zhun)制定工(gong)作(zuo)(zuo)。

楊欣斌在總(zong)(zong)結講話(hua)中對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)務處前期研究制定專業(ye)標準(zhun)、人才培養方案(an)、課(ke)程(cheng)標準(zhun)等(deng)模板和各(ge)(ge)學(xue)院積極推(tui)進(jin)標準(zhun)制定工作表示(shi)感謝(xie)，并從四個方面提(ti)出(chu)了要(yao)求：第一(yi)，制定標準(zhun)是為可(ke)持續(xu)發展夯實基(ji)礎，要(yao)讓(rang)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能沉淀下來，凝練深職模式，為后續(xu)高質量(liang)發展奠定良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。第二，要(yao)持續(xu)推(tui)進(jin)宣講工作，幫(bang)助各(ge)(ge)學(xue)院想清楚(chu)、弄明白什么是標準(zhun)建(jian)設，組織好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)全(quan)員(yuan)參與(yu)，做(zuo)到(dao)齊步(bu)走；要(yao)緊跟產業(ye)發展，質量(liang)至上；要(yao)統籌(chou)好(hao)總(zong)(zong)體(ti)進(jin)度(du)，力爭2021年6月(yue)前完成標準(zhun)建(jian)設1.0版本；要(yao)將(jiang)標準(zhun)建(jian)設和“說專業(ye)說課(ke)程(cheng)”活動一(yi)體(ti)化，進(jin)一(yi)步(bu)說清楚(chu)專業(ye)標準(zhun)、課(ke)程(cheng)標準(zhun)；要(yao)加(jia)強對(dui)課(ke)程(cheng)內容應用(yong)的(de)(de)(de)(de)監管。第三，教(jiao)(jiao)(jiao)務處要(yao)做(zuo)好(hao)標準(zhun)建(jian)設管理工作，及時(shi)解決各(ge)(ge)學(xue)院提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，加(jia)強智慧化管理，打(da)造學(xue)校(xiao)統一(yi)的(de)(de)(de)(de)線上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平臺；要(yao)做(zuo)知識(shi)(shi)圖譜，將(jiang)知識(shi)(shi)技(ji)(ji)(ji)能點(dian)碎片化，思(si)考如何將(jiang)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)技(ji)(ji)(ji)能點(dian)與(yu)需求端的(de)(de)(de)(de)崗位技(ji)(ji)(ji)能點(dian)作比對(dui)，要(yao)堅持更新迭代。第四，下一(yi)步(bu)要(yao)做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)能規范，大(da)力推(tui)進(jin)虛擬仿真(zhen)技(ji)(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)開(kai)發與(yu)應用(yong)，面向實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)征(zheng)集(ji)收錄案(an)例，打(da)造一(yi)批“金課(ke)”“名課(ke)”。

（教務處陳虹）

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