領導嘉賓合影。

4月(yue)9日，人(ren)(ren)(ren)工智能背景下(xia)法(fa)律人(ren)(ren)(ren)才培養轉型研討(tao)會在留仙洞校(xiao)區(qu)明(ming)(ming)德(de)樓101會議(yi)室圓滿舉行。黨委書記陳(chen)秋(qiu)明(ming)(ming)、黨委副書記王慧、副校(xiao)長馬曉明(ming)(ming)出(chu)席，職(zhi)能部門領導(dao)、經(jing)濟學院領導(dao)班子全體成員和專任(ren)教(jiao)師等參會。來(lai)自北(bei)京大(da)學、西南(nan)政法(fa)大(da)學、廣東財經(jing)大(da)學、中(zhong)國職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)學會、深(shen)(shen)圳市司法(fa)局(ju)、深(shen)(shen)圳市中(zhong)級人(ren)(ren)(ren)民法(fa)院、深(shen)(shen)圳市公安(an)局(ju)、寶(bao)安(an)區(qu)人(ren)(ren)(ren)民法(fa)院、深(shen)(shen)圳小法(fa)博科技(ji)有限公司的(de)專家出(chu)席了此次(ci)活動。會議(yi)由經(jing)濟學院院長曾凡華(hua)主持。

陳(chen)秋明首先代(dai)表主辦方對各位專(zhuan)家(jia)的(de)(de)到來(lai)表示感謝，并(bing)向在場(chang)嘉(jia)賓介紹(shao)我校(xiao)(xiao)創建“中國(guo)特(te)色(se)世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)(xiao)”的(de)(de)邏輯起點就是人(ren)工智(zhi)能背景(jing)下高職教(jiao)(jiao)育的(de)(de)轉型(xing)。近兩年(nian)來(lai)，深職院一(yi)直努力(li)探索(suo)和(he)實踐人(ren)工智(zhi)能背景(jing)下學(xue)校(xiao)(xiao)、專(zhuan)業(ye)、教(jiao)(jiao)師的(de)(de)轉型(xing)，取得了(le)一(yi)定的(de)(de)成效。他(ta)指出(chu)，人(ren)工智(zhi)能作(zuo)為國(guo)家(jia)戰(zhan)(zhan)略(lve)任務(wu)對高職校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)提出(chu)了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)，希望經濟學(xue)院及法律事(shi)務(wu)專(zhuan)業(ye)更(geng)好地探索(suo)人(ren)才(cai)培養模式，進行(xing)課程改革和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)模式的(de)(de)更(geng)新(xin)(xin)，培養新(xin)(xin)時(shi)代(dai)復(fu)合(he)型(xing)法律事(shi)務(wu)人(ren)才(cai)。

研討(tao)會上，西(xi)南政(zheng)(zheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大(da)學(xue)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)院(yuan)院(yuan)長陳亮教(jiao)授(shou)作了(le)題為(wei)《人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)學(xue)科(ke)建(jian)設與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)》的(de)報告(gao)，詳(xiang)細介(jie)(jie)紹了(le)西(xi)南政(zheng)(zheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大(da)學(xue)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)二(er)級學(xue)科(ke)的(de)建(jian)設實(shi)(shi)踐。北京(jing)大(da)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)實(shi)(shi)驗(yan)室副主(zhu)任(ren)江溯博士作了(le)題為(wei)《人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)對(dui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)教(jiao)育(yu)的(de)影響》的(de)報告(gao)，對(dui)智(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治的(de)內涵、智(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)、智(zhi)慧(hui)檢務、智(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)務做了(le)重(zhong)(zhong)點(dian)介(jie)(jie)紹，提出(chu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)與(yu)科(ke)技(ji)(ji)(ji)交叉培(pei)(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)課(ke)程體系。廣(guang)東財經(jing)大(da)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)院(yuan)孫占利教(jiao)授(shou)對(dui)智(zhi)慧(hui)社會進行了(le)深(shen)入的(de)分析(xi)，提出(chu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)教(jiao)育(yu)應打破法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)技(ji)(ji)(ji)術“壁壘(lei)”，研究技(ji)(ji)(ji)術與(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治的(de)耦合(he)，結合(he)科(ke)技(ji)(ji)(ji)倫理、技(ji)(ji)(ji)術理性實(shi)(shi)現(xian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治理性。深(shen)圳小(xiao)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)博科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限(xian)公(gong)司(si)的(de)創始人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)張力行教(jiao)授(shou)重(zhong)(zhong)點(dian)介(jie)(jie)紹了(le)公(gong)司(si)AI裁判(pan)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、AI裁決(jue)書(shu)生成系統(tong)、合(he)同審(shen)核系統(tong)、仲裁機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)等(deng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)AI產品的(de)研發(fa)原(yuan)理及其功(gong)能(neng)(neng)。中(zhong)國職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)學(xue)會教(jiao)學(xue)工作委員(yuan)會文秘專業主(zhu)任(ren)徐(xu)飚教(jiao)授(shou)則從全(quan)國司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)系統(tong)書(shu)記員(yuan)的(de)招聘和錄用(yong)數(shu)據出(chu)發(fa)，提出(chu)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔助人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)急缺，高職(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)必須(xu)強(qiang)化速錄教(jiao)學(xue)。此外來(lai)自(zi)市司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)局、市中(zhong)級人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)、市公(gong)安局和寶安法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)的(de)代(dai)表們結合(he)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)實(shi)(shi)務的(de)工作實(shi)(shi)際及信息化建(jian)設的(de)崗(gang)位(wei)需求，對(dui)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔助人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)素養(yang)(yang)提升提出(chu)了(le)具體的(de)設想。

會(hui)上，王慧表(biao)示(shi)，人工智能對專(zhuan)(zhuan)業建(jian)設和課程(cheng)(cheng)改革提出了新的(de)要求。她高度肯定了各位專(zhuan)(zhuan)家對法學教育轉(zhuan)型(xing)的(de)設想，大家激情澎湃地主題發言給我校專(zhuan)(zhuan)業轉(zhuan)型(xing)帶(dai)來(lai)很多啟示(shi)，下一步希(xi)望全(quan)體老師認真打(da)磨，用務(wu)實精(jing)神抓(zhua)落實，找專(zhuan)(zhuan)業和課程(cheng)(cheng)轉(zhuan)型(xing)正確的(de)著眼點，大膽創新。

曾凡華(hua)代(dai)表(biao)經濟學院(yuan)對各位(wei)領導和專家的(de)發(fa)言表(biao)示(shi)感謝，指出(chu)經濟學院(yuan)將提供各種資源和平臺，激發(fa)全體專任教(jiao)師的(de)積極性(xing)和能動性(xing)，主動從課(ke)程(cheng)改革、特色項目開(kai)展等方面(mian)將會議精神(shen)落實到實處。

（經濟(ji)學院 王 瑜）