2018年教學質量大會在西(xi)麗(li)湖(hu)校區體育館召(zhao)開。
1月16日，我(wo)校(xiao)在西麗湖校(xiao)區體育館(guan)召(zhao)開(kai)2018年教學(xue)質量(liang)大會。校(xiao)黨委書記陳秋明、黨委副書記楊(yang)平、副校(xiao)長唐曉鳴、溫希東、馬曉明、全(quan)(quan)體黨委委員及全(quan)(quan)體教職工參(can)加(jia)了(le)本次會議(yi)，會議(yi)由(you)溫希東主持。
烏云高(gao)娃作題為“提(ti)升(sheng)教(jiao)學質量 建設一(yi)流職業院校”的主題報告。
會上(shang)，首先由(you)質量(liang)保障中心主(zhu)任(ren)烏云(yun)高娃作題(ti)為“提升(sheng)教(jiao)學(xue)質量(liang) 建設一(yi)流(liu)職業院校(xiao)”的主(zhu)題(ti)報(bao)告。烏云(yun)高娃詳(xiang)細介紹了國(guo)家教(jiao)學(xue)質量(liang)工(gong)程的背景以及我(wo)校(xiao)教(jiao)學(xue)診斷(duan)與改(gai)進(jin)工(gong)作的要求和做法，重(zhong)點解讀了學(xue)生測(ce)評數據分析結(jie)果(guo)與教(jiao)學(xue)質量(liang)測(ce)評辦法和指標，并明確(que)提出接下來要開展的有助于教(jiao)學(xue)質量(liang)提升(sheng)的重(zhong)點工(gong)作。
白(bai)潔(jie)老師作題為“學中(zhong)醫(yi)、用中(zhong)醫(yi)、愛中(zhong)醫(yi)——如(ru)何(he)提高中(zhong)醫(yi)課(ke)程質量(liang)的(de)(de)探索與實(shi)踐”的(de)(de)主(zhu)題報告。
會議第(di)二項，由廣東省第(di)四屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年教師(shi)教學(xue)(xue)(xue)大賽理工組第(di)一名的(de)(de)(de)(de)白潔老(lao)師(shi)作題(ti)為“學(xue)(xue)(xue)中(zhong)醫、用中(zhong)醫、愛中(zhong)醫——如(ru)何(he)提高(gao)中(zhong)醫課(ke)程質量的(de)(de)(de)(de)探索與實踐”的(de)(de)(de)(de)主題(ti)報告。她(ta)結合自己豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)經驗，從(cong)課(ke)程目標、存(cun)在問(wen)題(ti)、應(ying)對策(ce)略這(zhe)三個方(fang)面，闡明了如(ru)何(he)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣、如(ru)何(he)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生利用所學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新(xin)創(chuang)業以(yi)及(ji)如(ru)何(he)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生發(fa)現問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)。白潔老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)經驗分享讓(rang)在座(zuo)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)們深(shen)受啟發(fa)。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后，陳秋(qiu)(qiu)明(ming)(ming)作(zuo)總(zong)結發言。他(ta)提到，教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)是(shi)學(xue)校的生命(ming)線，我(wo)校自建(jian)校以來首次召開教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)大會，這充分(fen)(fen)說(shuo)明(ming)(ming)了我(wo)校對教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)和人(ren)(ren)才(cai)培養質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的高(gao)度重(zhong)視。同(tong)時，陳秋(qiu)(qiu)明(ming)(ming)對我(wo)校涌現出(chu)的一批“深職匠心(xin)”人(ren)(ren)物給予了充分(fen)(fen)肯定(ding)，希望(wang)在座的老(lao)師(shi)們(men)能(neng)以他(ta)們(men)為(wei)(wei)榜樣，愛崗敬業(ye)、勤勉工作(zuo)、教(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)(ren)、孜孜不(bu)倦。當然，我(wo)校在教(jiao)(jiao)學(xue)中還存(cun)在一些問(wen)題，比如專業(ye)定(ding)位不(bu)明(ming)(ming)、師(shi)資結構不(bu)合(he)理(li)、教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)有待改善等，他(ta)希望(wang)各個部門能(neng)夠深入(ru)思考、找出(chu)問(wen)題、對癥下藥；希望(wang)老(lao)師(shi)們(men)能(neng)將質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)理(li)念貫徹到專業(ye)、課程、課堂(tang)的每一個環(huan)節(jie)，從專業(ye)、課程建(jian)設入(ru)手，以“六融合(he)”要(yao)求提升(sheng)(sheng)人(ren)(ren)才(cai)培養質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)；抓實課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，做學(xue)生滿意的老(lao)師(shi)。以學(xue)生的滿意度、收獲度作(zuo)為(wei)(wei)重(zhong)要(yao)的質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)衡量(liang)(liang)標準，樹(shu)立質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)主體(ti)意識，提升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，形(xing)成爭創一流的質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)價(jia)值觀。
（質保中心 白 楊/文 宣(xuan)傳部 張 雷(lei)/圖）
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