2018年教學質量大會在西麗湖校區體育館召開。
1月16日，我校在西麗湖校區(qu)體(ti)育館(guan)召(zhao)開2018年教學質量大會(hui)。校黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書記(ji)(ji)陳秋明(ming)、黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)副書記(ji)(ji)楊平(ping)、副校長(chang)唐(tang)曉鳴(ming)、溫(wen)(wen)希(xi)(xi)東(dong)、馬曉明(ming)、全(quan)體(ti)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)委(wei)(wei)(wei)員及全(quan)體(ti)教職(zhi)工參(can)加了本(ben)次會(hui)議，會(hui)議由溫(wen)(wen)希(xi)(xi)東(dong)主持。
烏云高娃(wa)作題為“提升教學質(zhi)量 建設一流職業(ye)院校”的主題報告。
會上，首(shou)先(xian)由質(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)障中心主(zhu)任烏云(yun)高娃作(zuo)題為(wei)“提升教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang) 建設一流職業院校(xiao)”的(de)主(zhu)題報告。烏云(yun)高娃詳細介紹了國家教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)工程的(de)背(bei)景以及我校(xiao)教學(xue)(xue)診(zhen)斷與(yu)改進工作(zuo)的(de)要求和做法，重(zhong)點(dian)解讀了學(xue)(xue)生測(ce)評數(shu)據(ju)分析結果與(yu)教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)測(ce)評辦法和指標，并明確(que)提出接(jie)下來要開展的(de)有(you)助于(yu)教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)提升的(de)重(zhong)點(dian)工作(zuo)。
白潔老師(shi)作題(ti)為“學中(zhong)醫(yi)、用中(zhong)醫(yi)、愛中(zhong)醫(yi)——如何(he)提高中(zhong)醫(yi)課(ke)程(cheng)質(zhi)量的探索與實踐(jian)”的主題(ti)報告。
會議(yi)第(di)(di)二項，由廣東省第(di)(di)四屆高校（高職）青年(nian)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)大賽理工(gong)組(zu)第(di)(di)一名(ming)的(de)白潔老(lao)(lao)師作題(ti)(ti)為(wei)“學(xue)中(zhong)(zhong)醫(yi)、用(yong)中(zhong)(zhong)醫(yi)、愛中(zhong)(zhong)醫(yi)——如(ru)何提高中(zhong)(zhong)醫(yi)課程質量的(de)探(tan)索與實踐(jian)”的(de)主題(ti)(ti)報告。她結合自己豐富(fu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)，從課程目(mu)標(biao)、存在問(wen)題(ti)(ti)、應對策略這(zhe)三個方面，闡明了如(ru)何激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習興趣、如(ru)何讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)利用(yong)所學(xue)創(chuang)新創(chuang)業以及如(ru)何引導學(xue)生(sheng)(sheng)發現問(wen)題(ti)(ti)、分(fen)析問(wen)題(ti)(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)。白潔老(lao)(lao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)分(fen)享(xiang)讓(rang)在座的(de)老(lao)(lao)師們深受啟發。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后(hou)，陳秋明(ming)作(zuo)總結發言。他(ta)提到，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生命線，我(wo)校(xiao)自建(jian)校(xiao)以來首次召開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)大會，這充分說(shuo)明(ming)了(le)我(wo)校(xiao)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)和人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)的(de)(de)高度(du)(du)重(zhong)視。同時，陳秋明(ming)對我(wo)校(xiao)涌現出的(de)(de)一批“深職匠心”人(ren)物給(gei)予了(le)充分肯定(ding)，希(xi)望(wang)在座(zuo)的(de)(de)老(lao)(lao)師們(men)能(neng)以他(ta)們(men)為(wei)榜樣，愛崗敬業、勤勉(mian)工作(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)、孜(zi)孜(zi)不倦。當然，我(wo)校(xiao)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中還存(cun)在一些問題，比(bi)如專業定(ding)位不明(ming)、師資結構不合理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)有(you)待改(gai)善等，他(ta)希(xi)望(wang)各個(ge)部門能(neng)夠深入思考(kao)、找出問題、對癥下藥；希(xi)望(wang)老(lao)(lao)師們(men)能(neng)將質(zhi)量(liang)理(li)念(nian)貫徹(che)到專業、課程(cheng)、課堂(tang)的(de)(de)每(mei)一個(ge)環節，從專業、課程(cheng)建(jian)設入手，以“六融(rong)合”要求提升(sheng)人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)；抓實課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，做學(xue)(xue)(xue)生滿意的(de)(de)老(lao)(lao)師。以學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)滿意度(du)(du)、收獲(huo)度(du)(du)作(zuo)為(wei)重(zhong)要的(de)(de)質(zhi)量(liang)衡量(liang)標準，樹立質(zhi)量(liang)主(zhu)體意識(shi)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，形成爭創一流(liu)的(de)(de)質(zhi)量(liang)價值觀。
（質保中心 白 楊/文 宣傳(chuan)部 張 雷/圖(tu)）
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