海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一帶一路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)研討會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)我(wo)校圓滿閉幕。廣東(dong)省教(jiao)育(yu)(yu)廳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與終身教(jiao)育(yu)(yu)處處長吳(wu)艷玲，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)(hui)(hui)(hui)常務(wu)副(fu)會(hui)(hui)(hui)(hui)長劉占山，我(wo)校黨委書(shu)記(ji)陳秋明、校長賈興東(dong)等出席了閉幕式(shi)。參加閉幕式(shi)的還有國(guo)(guo)內外職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)的專家學者及代表，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)(hui)(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)(hui)(hui)長俞仲文主持閉幕式(shi)。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)(hui)(hui)(hui)“一帶一路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)研究中(zhong)(zhong)(zhong)心揭牌(pai)成立，海內外政府、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)攜手打造職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)平臺，形成標(biao)志性成果《深圳(zhen)共識(shi)》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作、產教融合(he)(he)是職(zhi)業(ye)教育發展的(de)(de)必由之路，也是提(ti)高職(zhi)業(ye)教育人才培養(yang)質量的(de)(de)重要保障。12日上午，在中(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教育學(xue)會副會長(chang)(chang)鄔憲偉主(zhu)持的(de)(de)校(xiao)(xiao)企(qi)對話版塊中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)航國際(ji)成套設備有限公(gong)司(si)(si)董(dong)事(shi)長(chang)(chang)張焱、深圳(zhen)中(zhong)(zhong)興網信科技(ji)(ji)有限公(gong)司(si)(si)董(dong)事(shi)長(chang)(chang)張任軍(jun)、瑞士(shi)南(nan)方(fang)應用科技(ji)(ji)大(da)學(xue)副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Claudio Boer、無錫商業(ye)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院黨委(wei)書記楊建(jian)新、廣東建(jian)設職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院院長(chang)(chang)趙鵬(peng)飛、蛇口集裝(zhuang)箱碼頭有限公(gong)司(si)(si)總經理(li)(li)助理(li)(li)林武川和(he)湖南(nan)鐵路科技(ji)(ji)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院院長(chang)(chang)戴聯華等7位校(xiao)(xiao)企(qi)代(dai)表(biao)分享了(le)自(zi)身(shen)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作的(de)(de)成功經驗，探討了(le)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作的(de)(de)新形式新機制，企(qi)業(ye)對人才的(de)(de)需(xu)求和(he)對職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)期(qi)待，并就(jiu)如何(he)更好地加深校(xiao)(xiao)企(qi)融合(he)(he)服務“一帶一路”建(jian)設，促進青年就(jiu)業(ye)和(he)國家經濟社會發展給出(chu)了(le)自(zi)己的(de)(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中(zhong)國(guo)(guo)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”倡(chang)議的(de)提出和(he)實(shi)現，中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育從服(fu)務本(ben)地走向(xiang)國(guo)(guo)際(ji)發(fa)展已經是大(da)勢所趨。如何(he)實(shi)現職業(ye)教(jiao)育的(de)國(guo)(guo)際(ji)化已經成(cheng)為擺在(zai)各國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育決策者(zhe)、管理(li)者(zhe)和(he)實(shi)踐者(zhe)面前(qian)的(de)重要(yao)課題。

　　在中國國家機械(xie)工業教育(yu)發展(zhan)(zhan)中心主(zhu)任陳曉明(ming)主(zhu)持的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)對話(hua)版塊，香港高(gao)等(deng)教育(yu)科(ke)技(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)曹秀芳、廣(guang)東農工商(shang)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委書(shu)記(ji)楊群祥、德國薩(sa)爾蘭(lan)工程和應用(yong)技(ji)術(shu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大(da)(da)漢博理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤海職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)于(yu)蘭(lan)平、芬蘭(lan)于(yu)韋(wei)斯屈萊(lai)應用(yong)科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)Heikki Malinen和新(xin)西(xi)蘭(lan)奧(ao)塔哥(ge)理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)Marc Doesburg等(deng)7位來自(zi)國內外知名(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)們就圍繞職(zhi)業教育(yu)如何服務“一帶(dai)一路”展(zhan)(zhan)開了熱烈討論，他們分享(xiang)了各自(zi)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)在探索“走(zou)出去”戰略，實現(xian)全球化合作(zuo)、產業行業協作(zuo)等(deng)方(fang)面的(de)實踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式上，賈(jia)興東代表我校與馬(ma)(ma)(ma)六甲(jia)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)技術大(da)(da)學(xue)、德國薩爾蘭應(ying)用技術大(da)(da)學(xue)、香(xiang)港職(zhi)(zhi)訓(xun)局、柬埔(pu)寨國家(jia)智(zhi)庫分別(bie)簽訂合作協議。值得一(yi)(yi)提的是(shi)，學(xue)校將在(zai)馬(ma)(ma)(ma)六甲(jia)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)技術大(da)(da)學(xue)成(cheng)立“職(zhi)(zhi)業技術培訓(xun)中(zhong)心”以及“普(pu)通話測試中(zhong)心”，并選派優秀教師赴(fu)馬(ma)(ma)(ma)六甲(jia)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)技術大(da)(da)學(xue)進行(xing)通信(xin)工(gong)程、物流管理及電子(zi)商務等專業課程授課，此舉也是(shi)我校走(zou)出國門辦學(xue)，實(shi)現職(zhi)(zhi)教標準輸出服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國家(jia)的有力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一帶(dai)一路(lu)”職(zhi)(zhi)業教育(yu)研究中(zhong)心同(tong)時成立，劉占山和賈興東共(gong)同(tong)為中(zhong)國職(zhi)(zhi)業技術教育(yu)學會“一帶(dai)一路(lu)”職(zhi)(zhi)業教育(yu)研究中(zhong)心揭牌(pai)。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經(jing)過一天(tian)半的智慧碰撞與思(si)想交流，深(shen)(shen)化(hua)了(le)(le)職業(ye)教育國際合(he)作，在(zai)多項領域達成共識(shi)，形成了(le)(le)標志(zhi)性成果《深(shen)(shen)圳共識(shi)》，吳(wu)艷(yan)玲(ling)在(zai)閉(bi)幕式上宣(xuan)讀了(le)(le)《深(shen)(shen)圳共識(shi)》（全文附后(hou)）。

　　會議(yi)雖然結束了，但深職(zhi)院與國內外高職(zhi)院校共同(tong)服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設，為“一(yi)帶(dai)一(yi)路”提(ti)供技術技能人才支撐(cheng)的行動(dong)還在(zai)繼續。深職(zhi)院，作為中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的排頭兵，秉持(chi)開放包容、互學(xue)互鑒、合(he)作共贏的精神，攜手(shou)政府、學(xue)校、行業(ye)和企業(ye)，肩負(fu)教(jiao)育(yu)之使命(ming)，搭建合(he)作之平臺，為世界職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的發展貢(gong)獻深圳模式(shi)。

（宣傳部(bu) 李 楠/文 簡嘉禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我(wo)們，來(lai)自聯合國(guo)教科(ke)文組(zu)織和(he)22個國(guo)家的300余名“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教育國(guo)際(ji)(ji)研討(tao)會(hui)代表，于2018年5月(yue)11-12日相聚在(zai)中國(guo)深圳(zhen)，以“互(hu)學互(hu)鑒合作(zuo)共贏”為主題，圍繞職(zhi)(zhi)業(ye)教育在(zai)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設(she)中的作(zuo)用，新一(yi)輪(lun)科(ke)技(ji)與產業(ye)革(ge)命給職(zhi)(zhi)業(ye)教育帶來(lai)的影響和(he)挑(tiao)戰(zhan)，深化職(zhi)(zhi)業(ye)教育國(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)，服務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設(she)等議題進行了(le)深入探討(tao)，形成如下共識(shi)：

　　1. 我們一(yi)(yi)致認為，中國(guo)提出的(de)(de)共(gong)建(jian)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”倡議，順應時代要(yao)求和各(ge)(ge)國(guo)加(jia)快(kuai)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)愿(yuan)望，把中國(guo)同(tong)各(ge)(ge)參與國(guo)的(de)(de)利益結合(he)起來，形成利益共(gong)同(tong)體、責(ze)任共(gong)同(tong)體、命(ming)運(yun)共(gong)同(tong)體，推進各(ge)(ge)參與國(guo)在更(geng)大范(fan)圍、更(geng)高水平、更(geng)深層次開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)雙邊、多邊和區域合(he)作，推動經濟(ji)全球化(hua)朝著(zhu)更(geng)加(jia)開(kai)(kai)放(fang)、包(bao)容、普惠、共(gong)贏的(de)(de)方向(xiang)發展(zhan)(zhan)(zhan)，為世界(jie)經濟(ji)增長提供新(xin)動力，為沿(yan)線國(guo)家和地區的(de)(de)經濟(ji)社會發展(zhan)(zhan)(zhan)創造新(xin)機遇。

　　2.職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)是一(yi)(yi)個國(guo)家(jia)經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)展的(de)基礎，是廣大(da)青年打開通往成(cheng)功(gong)成(cheng)才大(da)門的(de)重要途徑，對(dui)于(yu)推(tui)動一(yi)(yi)個國(guo)家(jia)經濟(ji)發(fa)展、產業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級、促進就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、增(zeng)進民生福祉具(ju)有(you)不可(ke)替代的(de)重要作用，尤其是在(zai)推(tui)進“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建設，減貧脫貧，保(bao)護弱勢群體(ti)，降低(di)失業(ye)(ye)(ye)率，彌合經濟(ji)社會(hui)(hui)的(de)隔(ge)閡，促進社會(hui)(hui)公平和(he)可(ke)持續發(fa)展等(deng)方面的(de)貢獻更加(jia)(jia)突出。在(zai)此我們建議，“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線(xian)各國(guo)要高度(du)重視和(he)大(da)力(li)推(tui)動本國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)發(fa)展，制定強有(you)力(li)的(de)政策措施，加(jia)(jia)大(da)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)經費投入力(li)度(du)，使職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)更好地服務經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)展，造福人民大(da)眾。

　　3. 當前，新一輪科技革(ge)命和產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)孕育興起(qi)，正在對人(ren)(ren)(ren)類社(she)會帶(dai)來難以估量的(de)作用和影響，將顛覆現有很多產(chan)業(ye)的(de)形態、分(fen)工和組織方(fang)(fang)(fang)式，實現多領域融(rong)通，重(zhong)構人(ren)(ren)(ren)們的(de)生(sheng)活、學習和思維(wei)方(fang)(fang)(fang)式，乃至改變(bian)人(ren)(ren)(ren)與(yu)世(shi)界的(de)關(guan)系。這必將給未(wei)來職(zhi)業(ye)教育的(de)發展帶(dai)來巨大的(de)挑戰(zhan)。“一帶(dai)一路”沿(yan)線(xian)各(ge)國和地區要共(gong)同直面(mian)(mian)新浪(lang)潮，創新職(zhi)業(ye)教育學習方(fang)(fang)(fang)式、供給方(fang)(fang)(fang)式和評價方(fang)(fang)(fang)式，全面(mian)(mian)提高技術技能人(ren)(ren)(ren)才培養質(zhi)量。

　　4.合(he)(he)作發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)(shi)時(shi)代潮流。各國(guo)、各地區只有(you)攜手(shou)合(he)(he)作、共同(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)才能(neng)真正實(shi)現共贏和多贏。目前，“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線國(guo)家職業教育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)情況各異(yi)，亟(ji)需通過加(jia)強合(he)(he)作提升職業教育(yu)(yu)的整體(ti)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平(ping)。我們倡議，構建“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職業教育(yu)(yu)共同(tong)體(ti)，形成長(chang)期(qi)、穩(wen)定(ding)、可(ke)持續的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作機制。一(yi)是(shi)(shi)搭(da)建職業教育(yu)(yu)國(guo)際交(jiao)流平(ping)臺，拓(tuo)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作渠道。二是(shi)(shi)合(he)(he)作制定(ding)職業教育(yu)(yu)標準，開發(fa)(fa)(fa)職業教育(yu)(yu)課程(cheng)，共享職業教育(yu)(yu)資(zi)源。三是(shi)(shi)共建區域性職業教育(yu)(yu)資(zi)歷(li)框(kuang)架(jia)，推(tui)動就業市場從業標準一(yi)體(ti)化，實(shi)行職業教育(yu)(yu)學歷(li)和證書互認。通過職業教育(yu)(yu)共同(tong)體(ti)建設，互學互鑒，謀求(qiu)共同(tong)利益(yi)，直面共同(tong)命(ming)運，勇擔共同(tong)責任(ren)，推(tui)動共同(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，實(shi)現共同(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建設(she)是偉大的(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)。職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建設(she)的(de)(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)部分。攜手(shou)推進“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展合(he)作是我(wo)們(men)共同的(de)(de)神圣使(shi)命。我(wo)們(men)深信，在各(ge)國(guo)政府、行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)機構及社(she)會各(ge)界的(de)(de)廣泛參(can)與和大力(li)支持下，“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)必(bi)將形成(cheng)一(yi)(yi)個平(ping)等、包容、互惠、活躍的(de)(de)合(he)作態(tai)勢，必(bi)將呈現一(yi)(yi)個大開放、大交流、大融合(he)、大發展的(de)(de)局面(mian)，必(bi)將為(wei)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建設(she)作出歷(li)史(shi)性的(de)(de)重(zhong)大貢獻。

　　我們祝賀中(zhong)國(guo)成功(gong)舉辦了(le)這次“一(yi)帶一(yi)路”職業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)研討會，對中(zhong)國(guo)有關方面(mian)在推(tui)動“一(yi)帶一(yi)路”職業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)合(he)作方面(mian)所(suo)作出的(de)努力表示感謝(xie)！