構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央新疆工作協調小(xiao)組辦公(gong)室(shi)副主任、教育(yu)部(bu)原副部(bu)長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中外領導出(chu)席開幕(mu)式。開幕(mu)式由中國(guo)職業(ye)教育學會常務副會長(chang)劉占(zhan)山(shan)主持。

　　為期一(yi)(yi)(yi)天半的(de)研討會聚(ju)焦“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”建設(she)與職業(ye)教育(yu)，旨在促進“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”職業(ye)教育(yu)國際交流與合作，內容(rong)豐富(fu)，務實高效，意義重大。會議由(you)中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)司、中國(guo)聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織全(quan)國(guo)委員會(hui)(hui)秘書處(chu)指(zhi)導，中國(guo)職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)、教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)職(zhi)業技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕(xin)在致辭強中調(diao)推進“一帶一路(lu)”建(jian)設必須發揮(hui)職業教(jiao)育的作用。

　　11日上午，開幕式在音樂廳(ting)隆重舉(ju)行(xing)。魯(lu)昕在開(kai)幕式上發(fa)表致辭(ci)。她(ta)說，推進“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建設(she)關鍵(jian)在人(ren)才，根(gen)本在教育(yu)，必須要(yao)充(chong)分發(fa)揮職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)作用。職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)是國(guo)民教育(yu)和人(ren)力資(zi)源開(kai)發(fa)的(de)重要(yao)組成部分，是廣大青年打開(kai)通往成功成才大門的(de)重要(yao)途徑，肩負著(zhu)培養(yang)多樣化(hua)人(ren)才、傳(chuan)承技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)、促(cu)進就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)重要(yao)職(zhi)責。魯(lu)昕認為，深圳是中(zhong)國(guo)改革開(kai)放的(de)前沿，是創(chuang)新發(fa)展(zhan)的(de)典范(fan)，深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)是培養(yang)高素質(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才的(de)中(zhong)國(guo)示范(fan)，是向(xiang)實體經濟、現(xian)代服務業(ye)(ye)輸(shu)送一(yi)(yi)線技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才的(de)“中(zhong)國(guo)榜樣”。她(ta)還表示，中(zhong)國(guo)愿意與各國(guo)加強職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)合作，積極推進職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建設(she)，也(ye)將繼續(xu)吸(xi)收借鑒各國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)好(hao)(hao)經驗(yan)、好(hao)(hao)做法，提升中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)質(zhi)量和水平，在世(shi)界職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)繼續(xu)發(fa)揮建設(she)性作用，為世(shi)界各國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)邁向(xiang)更高水平做出新的(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐(ou)敏(min)行）在致辭中強調了職業教育在服務“一帶一路”沿線國家發展中的重要性。她表示，聯合國教(jiao)科(ke)文(wen)組織繼(ji)續期待中國能夠在職業(ye)教(jiao)育，尤其是(shi)“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為(wei)世界創造(zao)一個共享(xiang)的美好未來。邢鋒在致辭中希望大家(jia)以研討(tao)會為(wei)平臺，探討(tao)加強交流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)模式，也希望廣東(dong)省各職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)以此為(wei)契機(ji)，認(ren)真學(xue)習國(guo)內外(wai)兄弟院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)先進經驗，繼續提(ti)(ti)升自身辦學(xue)水(shui)平，更好地服(fu)務“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設。他表示，省教(jiao)育(yu)廳(ting)將繼續積(ji)極推進一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)職業(ye)教(jiao)育(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)發(fa)展，積(ji)極搭建對(dui)話交流(liu)平臺，為(wei)打造(zao)一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)沿(yan)線國(guo)家(jia)和(he)地區職業(ye)教(jiao)育(yu)共同體作(zuo)出更大貢獻。吳(wu)優表示，深圳(zhen)(zhen)近年來在發(fa)揮經濟特區開(kai)放引領作(zuo)用，主動(dong)服(fu)務一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)倡議，推進產業(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)和(he)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化(hua)等方(fang)面取得了豐碩成(cheng)果。而在職業(ye)教(jiao)育(yu)方(fang)面，深圳(zhen)(zhen)參(can)與一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)建設的(de)力度也在不斷加大，積(ji)極推進中外(wai)職業(ye)教(jiao)育(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)交流(liu)，引進國(guo)際(ji)高層次人才(cai)和(he)團隊，著(zhu)力提(ti)(ti)升國(guo)際(ji)化(hua)技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)培養能(neng)力。他希望海內外(wai)職業(ye)教(jiao)育(yu)和(he)研發(fa)機(ji)構與深圳(zhen)(zhen)市開(kai)展合(he)(he)(he)作(zuo)交流(liu)。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式(shi)上同時(shi)舉行了聯合國教科文(wen)組織(zhi)職業(ye)教育計劃亞非研究與培訓中心揭(jie)牌儀式(shi)。中心成立后，將依托深圳市現代技術(shu)產業(ye)優勢以及深職院辦學(xue)經驗，在亞(ya)非地區有(you)針對性(xing)地開展符合(he)本地區實際需求的職教研究(jiu)和培訓(xun)項目，支持亞(ya)非地區國家提升(sheng)職業(ye)教育質量，從而促(cu)進(jin)相(xiang)關國(guo)家職業教育的可持續發展。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一輪科(ke)技革(ge)命和產業革(ge)命的(de)來臨(lin)，對職業教育提出了前所未有(you)的(de)新需求(qiu)，職業教育如何既應對(dui)挑戰(zhan)，又(you)抓(zhua)住新的發展機(ji)遇(yu)，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王揚南主(zhu)持的主(zhu)旨演講版塊，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員(yuan)葛維威，聯合國教(jiao)科文(wen)組織(zhi)國際職教(jiao)中心顧(gu)問(wen)Peter Norman Greenwood和中國人民大學國家(jia)戰略(lve)與發展研究(jiu)院(yuan)一(yi)帶一(yi)路研究(jiu)中心主任許勤華(hua)教授(shou)分別發表了(le)精彩演講(jiang)，就中(zhong)國(guo)職(zhi)業教育未(wei)來(lai)的發展思路，教科文組(zu)織對職(zhi)業技(ji)術教育(yu)與(yu)培(pei)訓提(ti)出的(de)一系列(lie)行(xing)動計劃以及“一帶(dai)一路”為中國(guo)職(zhi)業教育帶(dai)來的機遇(yu)與挑(tiao)戰等問題進(jin)行(xing)了專業解讀和深(shen)入剖析(xi)。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好(hao)中國特色職業教育》的主題演講。

Peter Greenwood作《轉(zhuan)變技術職(zhi)業教育(yu)與培訓(xun)實現可持續(xu)發展》的主題(ti)演(yan)講。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維威以《堅持改革(ge)開(kai)放奮力(li) 辦(ban)好(hao)中國特色職業教育》為題，從中國職(zhi)業(ye)教育(yu)改革發展的(de)主(zhu)要進(jin)展、開展“一(yi)帶一(yi)路(lu)”國際合作的(de)主(zhu)要成效(xiao)及(ji)下一(yi)步職(zhi)業(ye)教育(yu)工作思(si)路(lu)三個方面，闡述了職(zhi)業(ye)教育在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”發展中(zhong)的(de)重要性，并(bing)強調要通過加強研討(tao)，協同合作，解(jie)決制約職業教育(yu)發展的(de)新(xin)問(wen)題(ti)，為構建(jian)人類命運共同體(ti)做出貢獻。Peter Greenwood以《轉變技術職業教育與(yu)培訓實現可(ke)持續發展——聯合國教(jiao)科文(wen)組織與“一帶一路”合作(zuo)倡議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健(jian)全機制 政策對(dui)話(hua)凝(ning)聚共識(shi)

政策對話分析職業教育制度。

　　在政策對(dui)話版塊，柬埔寨教育、青年與(yu)體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeurn，澳大利亞(ya)政府教育與培訓部(bu)公使(shi)銜參(can)贊(教(jiao)育與研究(jiu)）Katherine Vickers，英國(guo)駐(zhu)廣州(zhou)總領(ling)(ling)事館文化教育領(ling)(ling)事 Ralph Rogers、馬來西亞教育部社(she)區學院教育司前司長(chang)Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦桑尼亞駐中國(guo)大使助理HUSSEIN MTORO等6位外(wai)國教育官員和專家對當前(qian)的(de)職業(ye)教育(yu)制(zhi)(zhi)度進(jin)(jin)行了分析，暢(chang)談了見解。他們坦陳己(ji)見，分享各(ge)自國(guo)家職業(ye)教育(yu)政(zheng)(zheng)策(ce)的(de)特點(dian)與(yu)優勢(shi)，各(ge)個國(guo)家為了促(cu)(cu)進(jin)(jin)青(qing)年就業(ye)，消(xiao)除貧困和促(cu)(cu)進(jin)(jin)國(guo)家的(de)經濟社會(hui)發(fa)展，分別(bie)制(zhi)(zhi)定了適合本國(guo)發(fa)展并各(ge)具特色(se)的(de)職業(ye)教育(yu)治理政(zheng)(zheng)策(ce)。不少官(guan)員表(biao)示，加強政策溝通和經濟合作是促進“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育共(gong)同發展的(de)重要保障(zhang)。因(yin)此(ci)，需要通(tong)過啟動雙邊(bian)和多(duo)邊(bian)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育政策對(dui)話交流，匯聚(ju)(ju)各方(fang)智慧，凝聚(ju)(ju)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育合作共(gong)識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在(zai)中(zhong)國職(zhi)業技術教育學會(hui)副會(hui)長俞(yu)仲文主持的前沿(yan)對(dui)話版塊(kuai)中(zhong)，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中(zhong)國(guo)的(de)職業教(jiao)育經過幾十(shi)年的(de)發展，已取得了巨(ju)大的(de)成就，為(wei)中(zhong)國(guo)的(de)改革開放事業以及(ji)經濟崛起作出了巨(ju)大貢獻，有責任也有義務(wu)為“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家的職業教育發展作出(chu)貢獻。同時，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設對沿線(xian)國(guo)(guo)家職(zhi)業教育人(ren)才(cai)培養提(ti)出了新的要(yao)求(qiu)，也(ye)為促進職(zhi)業教育國(guo)(guo)際合作交(jiao)流提(ti)供了重要(yao)機遇(yu)。本次研討會為海內(nei)外的政(zheng)府、行(xing)業企(qi)業、國際組織和職業院校搭建起了互學互鑒、資(zi)源共(gong)享的重要平臺，開創(chuang)了區域性(xing)乃(nai)至(zhi)國(guo)際性(xing)職業(ye)教育合作與對話交流的(de)新模式，也(ye)為(wei)職業(ye)教(jiao)育如何在一帶一路建設(she)中發(fa)揮作用，如(ru)何與優(you)質產能攜手走出去、一帶一路(lu)沿線(xian)國(guo)家職業院(yuan)校(xiao)如(ru)何合作服務一帶一路建設(she)等問題(ti)理清了思路，達成了共識。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）