
深(shen)圳職業(ye)技術(shu)學院創(chuang)建于1993年(nian),是國內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)等(deng)職業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)院校之(zhi)一(yi),建校以來(lai),學校始(shi)終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國高(gao)職教(jiao)(jiao)育的(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學生到(dao)如(ru)今2萬余(yu)名在校生,從(cong)最(zui)初的(de)借用校舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大校區,從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學校闖(chuang)出了(le)一(yi)條中(zhong)國特(te)色高(gao)等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路(lu),被譽為(wei)中(zhong)國高(gao)職教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產業(ye)發展(zhan),堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)”等(deng)(deng)戰略(lve)性新興(xing)產業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現(xian)代服(fu)務業(ye)等(deng)(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二(er)級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個(ge)(ge)從探索(suo)起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)(de)過程(cheng)(cheng),人才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以建設世(shi)界一流(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)校為目標,全(quan)面(mian)深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效為導(dao)向的(de)(de)OBE人才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六(liu)個(ge)(ge)融合”,人才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。
學校緊(jin)扣國家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國際化辦學步(bu)伐,充分利用區域與自身優勢,深化國際教育(yu)交(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與境外合(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的(de)國際交(jiao)流合(he)作(zuo),為(wei)深圳(zhen)乃(nai)至中國職業教育(yu)國際交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定的(de)貢(gong)獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖書(shu)、期刊),電子圖書(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以及幾(ji)十(shi)種數據庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統,建有多(duo)間電子閱覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi),并開(kai)設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動。
學校(xiao)以高度的(de)(de)文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根(gen)本任務,實(shi)施“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內(nei)率(lv)先大力(li)倡導和(he)實(shi)施文(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培養(yang),大力(li)開展(zhan)(zhan)文(wen)化育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設(she)(she),開展(zhan)(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)設(she)(she),創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化及(ji)高雅文(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
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