5月(yue)16日下(xia)午，由我(wo)校(xiao)體育部承辦的(de)禮(li)(li)射學術(shu)沙(sha)龍(long)在西麗湖(hu)校(xiao)區日新(xin)樓(lou)308火熱舉行(xing)，清華(hua)大學禮(li)(li)學研(yan)究中心韓冰(bing)雪老師(shi)以《禮(li)(li)射——文人(ren)之射 君子之爭》的(de)主(zhu)題(ti)講座(zuo)為大家獻(xian)上了一道(dao)傳(chuan)統文化大餐。本(ben)次學術(shu)沙(sha)龍(long)由體育部李(li)金梅主(zhu)任主(zhu)持，我(wo)校(xiao)參與(yu)射藝課程及對傳(chuan)統文化感(gan)興趣的(de)師(shi)生參加。
李金梅在(zai)講(jiang)話中說明了舉辦此(ci)次沙龍的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。她說，體育部致(zhi)力(li)于(yu)堅(jian)持(chi)將傳(chuan)統文化(hua)(hua)與(yu)體育課(ke)程(cheng)相結合，我校射(she)藝課(ke)程(cheng)，注重對傳(chuan)統禮(li)儀文化(hua)(hua)的(de)(de)學習和理解，文化(hua)(hua)內涵豐富。此(ci)次沙龍，將會使大家對射(she)藝課(ke)程(cheng)中的(de)(de)禮(li)射(she)文化(hua)(hua)有更(geng)深入的(de)(de)了解。
隨后，韓冰雪(xue)老師(shi)從傳統(tong)射(she)箭(jian)與現(xian)代射(she)箭(jian)的(de)對(dui)(dui)比中引出弓箭(jian)的(de)基本概(gai)念，進(jin)(jin)而旁(pang)征博引，詳(xiang)細闡述了射(she)藝的(de)起源與演(yan)變、歷(li)代發展、復興與傳承、高校射(she)藝課程的(de)興起與推(tui)廣歷(li)程。對(dui)(dui)中國傳統(tong)禮(li)射(she)寓教于射(she)和修(xiu)身(shen)之道的(de)文(wen)化內(nei)涵，韓冰雪(xue)老師(shi)進(jin)(jin)行了重點解讀(du)。他(ta)說(shuo)，“禮(li)射(she)不(bu)但(dan)蘊含了中國古人(ren)推(tui)崇(chong)的(de)仁(ren)(ren)、德、禮(li)、忠、孝等(deng)行為規范(fan)，同時也(ye)具備(bei)(bei)于國進(jin)(jin)賢、于己修(xiu)身(shen)、于民(min)教化的(de)重要功能。”他(ta)認為，禮(li)射(she)強調進(jin)(jin)退周還必(bi)中禮(li)，用(yong)禮(li)來規范(fan)自己的(de)言(yan)行，用(yong)射(she)來強健體魄，最終達到(dao)君(jun)(jun)子(zi)之道仁(ren)(ren)者之道。正(zheng)(zheng)如王陽明所言(yan)“君(jun)(jun)子(zi)之學于射(she)，以(yi)存其心也(ye)。是(shi)故(gu)(gu)心端則體正(zheng)(zheng)；心敬則容(rong)肅；心平則氣舒(shu)；心專則視審；心通(tong)故(gu)(gu)時而理；心純故(gu)(gu)讓(rang)而恪；心宏故(gu)(gu)勝而不(bu)張，負(fu)而不(bu)弛；七(qi)者備(bei)(bei)而君(jun)(jun)子(zi)之德成(cheng)”。禮(li)射(she)所強調的(de)正(zheng)(zheng)心正(zheng)(zheng)德，修(xiu)身(shen)修(xiu)德，與我們現(xian)今(jin)立德樹人(ren)的(de)目(mu)標是(shi)高度吻合的(de)。
講座結束后(hou)，在場師(shi)生(sheng)與韓(han)(han)冰(bing)雪(xue)老師(shi)圍(wei)繞高職院校(xiao)(xiao)射(she)(she)藝課程的開設、射(she)(she)藝與禪道(dao)、中(zhong)小學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)射(she)(she)藝課程的推(tui)廣等問(wen)題進行了研討(tao)與交流。有(you)學(xue)(xue)生(sheng)提出(chu)射(she)(she)藝與禪道(dao)關系的問(wen)題，還(huan)有(you)學(xue)(xue)生(sheng)提出(chu)目前射(she)(she)藝課程在中(zhong)小學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)的推(tui)廣僅僅作為一(yi)種簡單的興趣愛好(hao)在開展(zhan)，對(dui)射(she)(she)藝的文化內涵挖(wa)掘和傳承(cheng)不夠(gou)。韓(han)(han)冰(bing)雪(xue)老師(shi)都(dou)進行了一(yi)一(yi)詳細的解答(da)。他始(shi)終認為，禮(li)射(she)(she)對(dui)人(ren)的教化功能是潛移默化的，只(zhi)要堅持習射(she)(she)，禮(li)射(she)(she)的文化內涵將會得到傳承(cheng)和發揚(yang)。
隨著傳(chuan)統文化的不斷普(pu)及(ji)和深(shen)入，未(wei)來(lai)將會有越來(lai)越多的學(xue)生(sheng)將走進射藝(yi)課堂，參(can)與到傳(chuan)統文化的學(xue)習(xi)和推廣中來(lai)。
(體育部 潘磊）
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