
深圳職業技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國內最早獨立(li)舉辦高等職業技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉(bing)承(cheng)特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精(jing)神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學生到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境(jing)優美、設施優良(liang)的(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲(sheng)八(ba)方,學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中國特(te)色高等職業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)之路,被譽為中國高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地區經濟社會(hui)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展,堅持產(chan)教融(rong)合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發(fa)(fa)展領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機(ji)(ji)制(zhi)和(he)(he)預(yu)警(jing)機(ji)(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)(zhi)16個二(er)級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了一(yi)個(ge)從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展的過程,人才培(pei)養模(mo)式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課(ke)程改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)(duan)創新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世(shi)界一(yi)流職業院校(xiao)(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革,實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人才培(pei)養模(mo)式改革,深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個(ge)融合”,人才培(pei)養模(mo)式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課(ke)程改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)(duan)創新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐,充(chong)分利用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育(yu)交流與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域(yu)與境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交流與發展(zhan)做出了(le)一定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)(tu)書館包括留(liu)仙洞校區館、西(xi)麗湖校區館和官龍山(shan)校區醫(yi)學(xue)技術分館。紙質(zhi)館藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(含(han)中外文圖(tu)(tu)(tu)書、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書超過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館內建有(you)先進(jin)的(de)書籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統,建有(you)多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影(ying)視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi),并開設了(le)移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書館、圖(tu)(tu)(tu)書館微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的文(wen)化自覺,強(qiang)化立(li)德樹(shu)人(ren)的根(gen)本任務,實施(shi)“文(wen)化育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)化引領(ling)技能人(ren)才培養,大(da)力開(kai)展文(wen)化育(yu)人(ren)課程建設(she),開(kai)展書院(yuan)及書香校(xiao)園建設(she),創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園文(wen)化及高雅文(wen)化育(yu)人(ren)活動,受到(dao)學生(sheng)喜(xi)愛。