
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)教育的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特(te)區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取(qu),創(chuang)造(zao)了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆(jie)59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良的(de)五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學校(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色高等職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展之路,被譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展,堅持產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)(fa)展領(ling)域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)院共設置(zhi)16個二(er)級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一個(ge)從(cong)探索(suo)起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程,人才培養模(mo)(mo)式日臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課(ke)程改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建(jian)設(she)世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為(wei)目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效為(wei)導向的(de)(de)OBE人才培養模(mo)(mo)式改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合”,人才培養模(mo)(mo)式日臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課(ke)程改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國家發展戰略,加快國際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利(li)用(yong)區域與(yu)自身優勢,深(shen)化國際(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領(ling)域與(yu)境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院校開(kai)展了全方(fang)位(wei)、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的(de)國際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國職業教育(yu)國際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了一(yi)定的(de)貢獻。
學(xue)(xue)(xue)校圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校區醫(yi)學(xue)(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外(wai)文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統(tong),建有(you)多間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和學(xue)(xue)(xue)習討論室(shi),并開設了移(yi)動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高度(du)的文化自覺(jue),強化立德(de)樹人的根本任務,實施“文化育人戰略”,在國(guo)內率(lv)先大力倡導(dao)和(he)實施文化引領技能人才培養,大力開展(zhan)(zhan)文化育人課程(cheng)建設(she),開展(zhan)(zhan)書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設(she),創建“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化及(ji)高雅文化育人活(huo)動,受到學生喜愛。
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