12月3日，學校黨委(wei)書(shu)記(ji)陳秋(qiu)明應邀出席中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)學會2017年學術年會，并在“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設與職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)開放發展專題論壇(tan)發言。

　　中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)學(xue)會(hui)(hui)2017年(nian)學(xue)術(shu)年(nian)會(hui)(hui)于12月3-4日(ri)在北(bei)京(jing)召開(kai)(kai)，會(hui)(hui)議以“深入學(xue)習貫徹黨的十九大(da)精神，開(kai)(kai)創新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)新局(ju)面”為主(zhu)題。教育(yu)部原副部長(chang)張天保、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)與成(cheng)人教育(yu)司司長(chang)王(wang)繼平、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)中(zhong)(zhong)心研究所所長(chang)王(wang)揚南、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)學(xue)會(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)長(chang)劉占山等(deng)領導出席了年(nian)會(hui)(hui)。本屆年(nian)會(hui)(hui)由中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)學(xue)會(hui)(hui)主(zhu)辦(ban)，北(bei)京(jing)市(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)學(xue)會(hui)(hui)承辦(ban)，北(bei)京(jing)市(shi)信息管理學(xue)校、深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院協辦(ban)。

　　王(wang)繼(ji)平在主旨報告(gao)中指出，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育進(jin)入了新(xin)(xin)(xin)(xin)時代(dai)，人(ren)民(min)群眾和(he)經(jing)濟(ji)社會(hui)對優質、多(duo)層(ceng)、多(duo)樣職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)需(xu)要(yao)，與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展(zhan)(zhan)不強、不優、不活之(zhi)間的(de)(de)矛(mao)盾，已成為新(xin)(xin)(xin)(xin)時代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)主要(yao)矛(mao)盾。他分析了新(xin)(xin)(xin)(xin)時代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育面(mian)臨(lin)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)困難和(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)問題，并從完(wan)善職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)培(pei)訓體(ti)系(xi)、提(ti)高質量、深(shen)化(hua)改革、強化(hua)服(fu)務、擴大(da)開放(fang)五個(ge)方面(mian)提(ti)出了新(xin)(xin)(xin)(xin)時代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展(zhan)(zhan)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)要(yao)求。國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育咨詢(xun)委員會(hui)秘書長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展(zhan)(zhan)研究中心(xin)原(yuan)主任張力、職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中心(xin)所所長(chang)王(wang)揚南分別(bie)作了“深(shen)入貫徹黨(dang)的(de)(de)十九大(da)精神(shen)加快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)化(hua)”和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研發展(zhan)(zhan)專家(jia)報告(gao)。

　　陳(chen)秋明(ming)在(zai)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)開(kai)放發(fa)展(zhan)(zhan)論壇(tan)中(zhong)以“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景下職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)機遇(yu)、挑戰(zhan)與對策為(wei)主題(ti)作(zuo)了發(fa)言。陳(chen)秋明(ming)闡述了對“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景下職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)基本認(ren)識，提出(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”偉大構想的(de)實現(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)承擔主要(yao)(yao)歷史使命，其中(zhong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)成為(wei)急(ji)先鋒。他(ta)認(ren)為(wei)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”，不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)承擔服務中(zhong)國(guo)(guo)優質產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)”、服務職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自身“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)”兩方面的(de)職(zhi)責，而(er)且在(zai)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)”的(de)進程中(zhong)，要(yao)(yao)“穩(wen)中(zhong)求進”，控制(zhi)風險(xian)，不(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)計成本。在(zai)此基礎上，陳(chen)秋明(ming)分(fen)析了“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”倡議給(gei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)來(lai)的(de)機遇(yu)和挑戰(zhan)。他(ta)認(ren)為(wei)機遇(yu)主要(yao)(yao)表現(xian)在(zai)：職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)可以從攜手優質企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)”，向(xiang)世界(jie)貢(gong)獻職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“中(zhong)國(guo)(guo)方案(an)”，深化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)及(ji)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)”合(he)作(zuo)辦學(xue)等(deng)四個方面。而(er)由于(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自身實力不(bu)(bu)足的(de)現(xian)實以及(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)”面臨(lin)的(de)政治風險(xian)、經濟風險(xian)、法(fa)律風險(xian)、文化沖突等(deng)，“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)” 倡議又為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)來(lai)了一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)挑戰(zhan)。最后，陳(chen)秋明(ming)結合(he)我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革、開(kai)展(zhan)(zhan)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)(guo)家職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)究、與中(zhong)興通訊、招商集團等(deng)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)作(zuo)、聯合(he)發(fa)起職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際聯盟，與馬來(lai)西亞(ya)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)、巴基斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)合(he)作(zuo)等(deng)案(an)例，提出(chu)(chu)了“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景下職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)”需要(yao)(yao)苦(ku)練(lian)內功、知(zhi)己知(zhi)彼、借(jie)船出(chu)(chu)海、打造(zao)平臺、中(zhong)國(guo)(guo)模(mo)式(shi)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)”辦學(xue)和加強人文交流等(deng)方式(shi)和途徑。

　　另外(wai)，本次年(nian)會公布(bu)了中國職(zhi)業技術教育學(xue)(xue)會第四屆(jie)理事(shi)會科(ke)研規劃項目2014-2015年(nian)度優秀成(cheng)果(guo)評(ping)審結果(guo)。我校汪(wang)治教授(shou)“職(zhi)業教育學(xue)(xue)分制(zhi)制(zhi)度體(ti)系與學(xue)(xue)分互認的體(ti)系研究”課題獲得一等(deng)獎。

（國家職教院深圳分院）