
深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學院創(chuang)建于1993年(nian),是國(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特區(qu)“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個(ge)第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生到(dao)(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八(ba)方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)之路,被譽為(wei)中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極適(shi)應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教融合(he),專業(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)“十(shi)大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形(xing)成了(le)專業(ye)(ye)設置動態機(ji)(ji)制(zhi)和預警機(ji)(ji)制(zhi)。目前學院(yuan)共設置16個二級學院(yuan),專業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到(dao)逐(zhu)漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才培養(yang)(yang)模式日臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)(yang)模式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六(liu)個融合”,人(ren)才培養(yang)(yang)模式日臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學步伐(fa),充(chong)分利(li)用區(qu)域與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育(yu)交流與合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)學生交換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等領域與境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校開展了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交流合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)際交流與發展做出了一定的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書館包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區館、西麗湖校(xiao)(xiao)區館和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技(ji)術分館。紙質館藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文圖書、期(qi)刊),電子圖書超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十(shi)種數據庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館內(nei)建(jian)(jian)有先進(jin)的書籍采編(bian)、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系(xi)統,建(jian)(jian)有多(duo)間電子閱(yue)覽室、影(ying)視播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設了移動圖書館、圖書館微博與(yu)微信,加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學(xue)校以高度的(de)文化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的(de)根本(ben)任務,實(shi)(shi)施(shi)“文化(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力(li)倡導和實(shi)(shi)施(shi)文化(hua)引領(ling)技能人(ren)才培養,大(da)力(li)開展文化(hua)育人(ren)課程建(jian)設,開展書院及書香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文化(hua)及高雅(ya)文化(hua)育人(ren)活動(dong),受到學(xue)生喜愛。
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