培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明(ming)日報》第(di)08版“學(xue)習貫徹習近(jin)平新時代中國特色社會主(zhu)義思想特刊”整版報道(dao)了“培養有(you)靈(ling)魂(hun)的現代工匠——深(shen)圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)院將(jiang)十九大精神(shen)融入技術(shu)技能人才培養全過程”，現全文轉載如下。

    黨(dang)的十九(jiu)大召開(kai)以來，深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院積極(ji)行(xing)動，通過成立社會主義先進文化研究(jiu)與傳播中心、專(zhuan)題(ti)學(xue)習、報(bao)告會、主題(ti)團日等(deng)多種形式，迅速掀起學(xue)習宣傳貫徹黨(dang)的十九(jiu)大精神熱(re)潮。學(xue)校(xiao)扎根中國(guo)大地，辦(ban)好社會主義高職院校(xiao)，正朝著建成中國(guo)特色、世界一流職業(ye)院校(xiao)的目標奮(fen)力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大剛(gang)剛(gang)閉幕，坐(zuo)落在南海之濱的(de)深圳(zhen)(zhen)職業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)就迅速行動起來。11月10日，在學(xue)院(yuan)會(hui)議室里，深圳(zhen)(zhen)高(gao)校(xiao)首家“社會(hui)主義先(xian)進(jin)文化研究與傳播中(zhong)心”宣(xuan)告(gao)成立(li)。深圳(zhen)(zhen)市(shi)委教育工委、市(shi)委宣(xuan)傳部相關領導和深職院(yuan)校(xiao)領導高(gao)度重視，親臨現場為中(zhong)心揭牌。這個致力于打造國內社會(hui)主義先(xian)進(jin)文化研究高(gao)地、推動深圳(zhen)(zhen)社會(hui)主義先(xian)進(jin)文化研究與建設(she)、向世界傳播中(zhong)國智慧和中(zhong)國方案的(de)平臺，正(zheng)是學(xue)校(xiao)深入(ru)貫徹和落實十九大精神的(de)重大舉措。“作(zuo)為一所深圳(zhen)(zhen)市(shi)政府主辦的(de)特區高(gao)校(xiao)，成立(li)該中(zhong)心是時代賦予深圳(zhen)(zhen)職業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)光榮使(shi)命。”學(xue)院(yuan)黨委書記陳秋(qiu)明充滿信心地說。

　　習(xi)近(jin)平總書記在十九大報告中(zhong)指出，文(wen)化(hua)(hua)(hua)是一個國家、一個民族(zu)的(de)(de)靈魂。文(wen)化(hua)(hua)(hua)興國運興，文(wen)化(hua)(hua)(hua)強民族(zu)強。沒有高(gao)度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自信，沒有文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)繁榮興盛，就沒有中(zhong)華民族(zu)偉大復興。“中(zhong)心的(de)(de)成(cheng)立，就是以研究和(he)繁榮社(she)(she)會主義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)、推(tui)動深圳(zhen)社(she)(she)會主義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)發展(zhan)成(cheng)果走(zou)向全國并走(zou)向世界(jie)為(wei)(wei)己任，同(tong)時為(wei)(wei)全國職業(ye)院(yuan)校(xiao)研究與傳播社(she)(she)會主義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)搭建平臺。”陳秋(qiu)明(ming)表示。

　　據(ju)了(le)解(jie)，為(wei)支持(chi)中心建設(she)，學院每年(nian)將投入不少(shao)于100萬元作為(wei)運行經費。

　　深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)作為教(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)文(wen)化素質(zhi)教(jiao)學指導(dao)委員會主任委員單位，一直積(ji)極探索在全國1.3萬余(yu)所(suo)中職(zhi)學校(xiao)和(he)1300余(yu)所(suo)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)中開展社(she)會主義先(xian)進文(wen)化傳播與教(jiao)育(yu)的途徑和(he)規(gui)律，助力職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)加強(qiang)和(he)改進學生思想(xiang)政治教(jiao)育(yu)，幫助學生牢固樹立“四個自信”，全面(mian)落實立德樹人(ren)根本任務。中心的成立，無疑將極大推動全國萬余(yu)所(suo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)思政教(jiao)育(yu)的落實與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下(xia)午，剛聽完十九(jiu)大報告專(zhuan)題講(jiang)座(zuo)(zuo)的(de)電(dian)信學(xue)院(yuan)分(fen)團(tuan)委(wei)副書記、15級物聯網專(zhuan)業學(xue)生陳頌一路小跑回到(dao)辦(ban)公室。他(ta)要將講(jiang)座(zuo)(zuo)中的(de)內容趕快傳遞給分(fen)團(tuan)委(wei)的(de)小伙(huo)伴們：“加強(qiang)科教(jiao)興國力(li)度是(shi)離我很近的(de)話(hua)題，完善農村教(jiao)育，健全學(xue)生資助制度，才能讓(rang)學(xue)生有學(xue)可(ke)上、有本領可(ke)掌握。在學(xue)院(yuan)的(de)三年，我深刻感受到(dao)這(zhe)種(zhong)制度帶來(lai)的(de)溫暖。”

　　10月底，該校(xiao)馬克思主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院組織17名教授(shou)專家(jia)，開(kai)設《學(xue)(xue)(xue)(xue)習新思想，開(kai)啟(qi)新征程》《習近(jin)平(ping)新時代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)思想的時代(dai)(dai)(dai)背景、科學(xue)(xue)(xue)(xue)內涵與重大(da)意(yi)義(yi)》等19門(men)課(ke)程，供全(quan)校(xiao)各學(xue)(xue)(xue)(xue)院自(zi)選(xuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。專家(jia)通過(guo)要點解讀、分(fen)組研討(tao)、集中(zhong)答疑等形式，面對面輔導大(da)家(jia)準確理解和(he)把握十(shi)九(jiu)大(da)精神，深(shen)受師生(sheng)好評。汪婧副教授(shou)是(shi)講師團代(dai)(dai)(dai)表之一。她(ta)介紹(shao)，十(shi)九(jiu)大(da)一閉(bi)幕(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院就開(kai)展了十(shi)九(jiu)大(da)精神進思政(zheng)課(ke)集體備課(ke)會(hui)，研討(tao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的重難點和(he)十(shi)九(jiu)大(da)精神進高校(xiao)思政(zheng)課(ke)的有(you)效途(tu)徑，努力將十(shi)九(jiu)大(da)精神和(he)習近(jin)平(ping)新時代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)思想植根于師生(sheng)心(xin)中(zhong)。

　　人文學院(yuan)(yuan)成立了“大學生馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)理論(lun)研究學習(xi)會”，幾天內吸納了60余名會員(yuan)。他們通過(guo)微信群、讀(du)書會等多種途徑(jing)分享(xiang)馬(ma)(ma)列主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)(xiang)和(he)社會主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值觀(guan)。“這種方式我很喜歡，拿(na)起手機就(jiu)能和(he)大家(jia)探討先進思(si)想(xiang)(xiang)，對于學習(xi)研究馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)(xiang)大有裨益。”人文學院(yuan)(yuan)鐘木娟同學興奮地說。

　　此外，學(xue)校還(huan)舉(ju)辦(ban)了黨委(wei)理論中心組（擴(kuo)大(da)）學(xue)習會(hui)、黨員領導干部(bu)帶頭講專題黨課(ke)(ke)、“不忘初心、牢記使命”主(zhu)題團日、“分團委(wei)書記上團課(ke)(ke)”等活(huo)動(dong)。在(zai)形式(shi)新穎、豐富(fu)多元(yuan)的實踐活(huo)動(dong)中，師生(sheng)們更加深刻地體(ti)會(hui)到十(shi)九大(da)精神的深刻內涵和重要意(yi)義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大(da)報告提出(chu)，弘揚勞模精神和(he)工匠精神，營造勞動光榮的社會風(feng)尚和(he)精益求精的敬業(ye)風(feng)氣(qi)。這為(wei)中(zhong)國職業(ye)教育、為(wei)深圳職業(ye)技(ji)術學院(yuan)的創新發展堅(jian)定了信心。

　　陳(chen)秋明指(zhi)出，高職教育要(yao)以十九大精神為引(yin)領，將“工匠(jiang)精神”融入人才培養(yang)全(quan)過(guo)程，建(jian)立健全(quan)培育和弘揚工匠(jiang)精神的長效機制，推動工匠(jiang)精神在育人各個環節落地生根、開花結果。

　　近年來，學(xue)(xue)院(yuan)強(qiang)化(hua)(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)，全面(mian)(mian)加強(qiang)以“工匠精神”為核心的(de)職(zhi)業(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)培(pei)育，既培(pei)養(yang)教(jiao)師的(de)“匠師之道”，又讓(rang)學(xue)(xue)生在技(ji)能(neng)實踐中(zhong)養(yang)成良好職(zhi)業(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)。為了提(ti)高學(xue)(xue)生的(de)職(zhi)業(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)和(he)(he)專業(ye)(ye)文化(hua)(hua)水(shui)平(ping)，學(xue)(xue)校從(cong)2016年下(xia)半年開始，面(mian)(mian)向學(xue)(xue)生開設了“物理之美欣賞”“科(ke)技(ji)改變世界”“生活(huo)中(zhong)的(de)經濟學(xue)(xue)”等近30門通(tong)識課(ke)程。“這些(xie)通(tong)識課(ke)程幫(bang)助(zhu)我們對(dui)科(ke)技(ji)、對(dui)自然現象(xiang)有了更(geng)深(shen)的(de)認知和(he)(he)思(si)考。”剛上(shang)完兩門課(ke)程的(de)機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)2016級(ji)學(xue)(xue)生孔舒(shu)琪(qi)對(dui)此深(shen)有感觸(chu)。

　　學校(xiao)(xiao)還開(kai)設(she)了(le)“專(zhuan)業(ye)+行業(ye)”文化(hua)課(ke)程，開(kai)發了(le)IT文化(hua)、機械制造文化(hua)、酒店文化(hua)等(deng)10余門課(ke)程。“專(zhuan)業(ye)文化(hua)課(ke)程不但(dan)加強了(le)專(zhuan)業(ye)文化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)，推進了(le)產教(jiao)(jiao)深度融合，而且培養(yang)了(le)學生(sheng)的職(zhi)業(ye)素養(yang)和職(zhi)業(ye)精神(shen)。”學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)務處(chu)負責人表示。

　　此外，學校還開展了“大國工(gong)匠進(jin)(jin)校園(yuan)”活動，掛牌(pai)成(cheng)立“南粵工(gong)匠”工(gong)作室，并與中(zhong)興、華為深度合作，推進(jin)(jin)工(gong)業(ye)文(wen)明進(jin)(jin)校園(yuan)、產業(ye)文(wen)化(hua)進(jin)(jin)校園(yuan)、草莓视频app在(zai)线下载進(jin)(jin)課堂，助(zhu)力(li)學生成(cheng)長為復合式高素質技能人才。

　　陳秋明表示，在十九大精神和習近平(ping)新時代中(zhong)國特(te)色社會主義思想(xiang)的(de)指引下(xia)，深圳(zhen)職業(ye)技術學院正乘(cheng)風破浪、逐步崛(jue)起(qi)為具有(you)中(zhong)國特(te)色的(de)世界(jie)一(yi)流職業(ye)教(jiao)育學校。

　　增(zeng)強大學生對“四個自信”的(de)價值(zhi)認同　

　陳秋明

　　習近平總書記在黨的(de)十九大(da)報告(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化是一(yi)(yi)個(ge)(ge)國(guo)(guo)家、一(yi)(yi)個(ge)(ge)民族(zu)(zu)的(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化興(xing)國(guo)(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化強(qiang)民族(zu)(zu)強(qiang)。沒有高度的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化自(zi)信，沒有文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)繁(fan)榮興(xing)盛(sheng)，就沒有中(zhong)(zhong)(zhong)華民族(zu)(zu)偉大(da)復(fu)興(xing)。要堅持中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化發展(zhan)道(dao)路，激發全(quan)(quan)民族(zu)(zu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化創(chuang)新創(chuang)造活力(li)，建設(she)社會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化強(qiang)國(guo)(guo)。”社會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化植根于中(zhong)(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化、革命文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)，形成和發展(zhan)于我(wo)們黨團結帶領全(quan)(quan)國(guo)(guo)各族(zu)(zu)人民進行社會(hui)主(zhu)義建設(she)和改(gai)革的(de)偉大(da)實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化傳承(cheng)創(chuang)新是新時代我(wo)國(guo)(guo)高等(deng)教育(yu)四大(da)基(ji)本(ben)職能(neng)之(zhi)一(yi)(yi)。高校(xiao)要通過大(da)力(li)研究、發掘和弘揚(yang)社會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化，增強(qiang)當代大(da)學生(sheng)的(de)“四個(ge)(ge)自(zi)信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大(da)報告指出：“必須堅(jian)持馬克(ke)思(si)主(zhu)義，牢固樹立(li)共產主(zhu)義遠大(da)理(li)想和中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義共同(tong)理(li)想，培(pei)育和踐(jian)行(xing)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義核心(xin)價值觀，不(bu)(bu)斷增強意(yi)識形態領域主(zhu)導權和話語權，推(tui)動中(zhong)華優秀傳統文(wen)化(hua)創(chuang)造性轉化(hua)、創(chuang)新性發(fa)展(zhan)(zhan)，繼承革命文(wen)化(hua)，發(fa)展(zhan)(zhan)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)，不(bu)(bu)忘本來、吸收外(wai)來、面(mian)向未來，更好構筑(zhu)中(zhong)國(guo)精神(shen)、中(zhong)國(guo)價值、中(zhong)國(guo)力量(liang)，為人(ren)民提供精神(shen)指引。”這一系列精辟論述深刻揭(jie)示了社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)的(de)科學內(nei)涵。具體而言，可以從以下四(si)個(ge)方面(mian)來理(li)解。

　　首先(xian)(xian)，馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)決定了社會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進文化(hua)的(de)前(qian)進方(fang)向和(he)發展(zhan)道路。馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)是我們立(li)黨立(li)國的(de)根本指導(dao)(dao)思想(xiang)，在堅(jian)持馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)指導(dao)(dao)地位這(zhe)一根本問題上，我們必須堅(jian)定不移，任(ren)何時候任(ren)何情況下都(dou)不能有(you)絲毫動(dong)搖。只(zhi)有(you)向馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)所追求(qiu)的(de)最(zui)高(gao)社會理想(xiang)——共產主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的(de)遠大理想(xiang)目標前(qian)進，社會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進文化(hua)才能有(you)持久(jiu)的(de)生命力， 才能有(you)強大的(de)創造力和(he)感召(zhao)力。

　　其次，社(she)會主(zhu)義核心(xin)價值觀(guan)是社(she)會主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)集中(zhong)(zhong)體(ti)現。它從國家(jia)(jia)層(ceng)面(mian)的(de)(de)價值目標、社(she)會層(ceng)面(mian)的(de)(de)價值取向以及個(ge)人層(ceng)面(mian)的(de)(de)價值準則等三(san)個(ge)方面(mian)高度凝練(lian)、集中(zhong)(zhong)展現了(le)社(she)會主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)核心(xin)理(li)念，體(ti)現了(le)國家(jia)(jia)、社(she)會與個(ge)人的(de)(de)相依相生、傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)與現代(dai)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)兼(jian)容并(bing)蓄(xu)、本土文(wen)(wen)(wen)化(hua)與外來文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)和諧共存，彰顯了(le)社(she)會主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)獨特(te)魅力。

　　再次(ci)，“不忘(wang)本(ben)來(lai)(lai)、吸(xi)收(shou)外來(lai)(lai)、面向未來(lai)(lai)”是社(she)會主義先進(jin)文(wen)(wen)化建設的(de)基本(ben)路徑。傳承、融合、創新(xin)是文(wen)(wen)化發展(zhan)的(de)必(bi)由(you)之(zhi)路。發展(zhan)社(she)會主義先進(jin)文(wen)(wen)化要(yao)不忘(wang)本(ben)來(lai)(lai)，大(da)(da)力傳承和弘揚中(zhong)華(hua)優(you)秀傳統文(wen)(wen)化，汲(ji)取中(zhong)華(hua)優(you)秀傳統文(wen)(wen)化的(de)思想精華(hua)和道德精髓；要(yao)吸(xi)收(shou)外來(lai)(lai)，加強文(wen)(wen)化交(jiao)流(liu)與融合，借鑒、吸(xi)收(shou)世界優(you)秀文(wen)(wen)明成果；要(yao)面向未來(lai)(lai)，以創新(xin)為驅動，促(cu)進(jin)社(she)會主義先進(jin)文(wen)(wen)化大(da)(da)發展(zhan)大(da)(da)繁(fan)榮(rong)。

　　最后，民族(zu)的(de)(de)(de)科學(xue)的(de)(de)(de)大眾的(de)(de)(de)社會主(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)社會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)基(ji)本特點。以馬克思主(zhu)義為指導的(de)(de)(de)社會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)，正(zheng)確地反映了自然、社會和思維發展的(de)(de)(de)普遍規律，具有高度的(de)(de)(de)科學(xue)性(xing)(xing)。它(ta)源于中華五(wu)千年文(wen)(wen)明，保持著濃(nong)郁的(de)(de)(de)民族(zu)性(xing)(xing)。同時，它(ta)反映和代表廣(guang)大人民群眾的(de)(de)(de)根本利益(yi)，實現(xian)了人民是(shi)社會物質財(cai)富和精神財(cai)富的(de)(de)(de)創造者和享有者的(de)(de)(de)統一(yi)，充分體現(xian)了大眾性(xing)(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是人(ren)才(cai)培養的(de)(de)重要基地，也是研(yan)究(jiu)和發(fa)展先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)、傳播(bo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)前沿陣地。要始(shi)終(zhong)站在培養德智體美全面發(fa)展的(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)義現代(dai)化(hua)(hua)建設者和接班人(ren)的(de)(de)戰略高度(du)，大(da)力(li)發(fa)展社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)，增強當代(dai)大(da)學生(sheng)對中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義的(de)(de)道路自信、理(li)論自信、制度(du)自信和文化(hua)(hua)自信，為(wei)實現中華(hua)民族偉大(da)復興的(de)(de)中國夢(meng)匯聚起磅(bang)礴的(de)(de)青春(chun)力(li)量。

　　首先(xian)，高校要(yao)充分(fen)發(fa)揮(hui)思(si)政理論課(ke)(ke)的(de)(de)主(zhu)渠(qu)道作用，把社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化教(jiao)(jiao)育貫穿教(jiao)(jiao)學(xue)全過程，打牢“四個自信(xin)”的(de)(de)堅(jian)實基礎。一(yi)是(shi)根據不(bu)(bu)同課(ke)(ke)程的(de)(de)特點和性質，進行合理分(fen)工，把社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化教(jiao)(jiao)育有機融入各門課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)。二是(shi)有針對性地(di)采用案例教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)、比較教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)和討(tao)論教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)等(deng)(deng)方(fang)法(fa)，激發(fa)并提(ti)高學(xue)習(xi)的(de)(de)積極性、主(zhu)動性。三是(shi)以第二課(ke)(ke)堂、社(she)會調查、實地(di)考察(cha)等(deng)(deng)方(fang)式開展社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化教(jiao)(jiao)育的(de)(de)實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)，加深學(xue)生(sheng)對社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化的(de)(de)理解。四是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)師不(bu)(bu)斷深化對社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化的(de)(de)學(xue)習(xi)和探討(tao)，做(zuo)習(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)想的(de)(de)堅(jian)定信(xin)仰者(zhe)、積極傳播者(zhe)和模范踐(jian)行者(zhe)。

　　其次，高校(xiao)要充分挖掘(jue)社會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的育(yu)人(ren)(ren)資源，增強(qiang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生對“四個自(zi)信”的價(jia)值(zhi)認同。一是(shi)按(an)照先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)前進方向的要求建(jian)(jian)設(she)高品位大(da)(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。以社會主(zhu)義(yi)(yi)核(he)心價(jia)值(zhi)觀(guan)引領大(da)(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)，形成(cheng)獨特的精神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、管(guan)理與(yu)服務文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)生的心靈，在潛(qian)移(yi)默化(hua)(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生對“四個自(zi)信”的價(jia)值(zhi)認同。二是(shi)大(da)(da)(da)力推(tui)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質教(jiao)育(yu)。結合社會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的內(nei)容和要求，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質教(jiao)育(yu)課程體系，創新育(yu)人(ren)(ren)載體，搭(da)建(jian)(jian)育(yu)人(ren)(ren)平臺，將文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)生的素(su)質，促進學(xue)(xue)生全面發展。

　　再次，要加強社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，強化“四個自(zi)信(xin)”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)養成。馬克思曾(ceng)經說過，全(quan)部(bu)社(she)(she)會(hui)生(sheng)活在本質上(shang)是(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)。高校要不(bu)斷強化“四個自(zi)信(xin)”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)養成，搭建“三下鄉”社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)、志愿(yuan)服務(wu)等實(shi)(shi)踐(jian)(jian)育人(ren)平臺，讓青年(nian)大學生(sheng)通過親身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)和切(qie)實(shi)(shi)觀(guan)察，感(gan)知(zhi)中國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主義的(de)巨大進(jin)步和卓(zhuo)越成就，領(ling)悟社(she)(she)會(hui)主義先進(jin)文化的(de)精髓(sui)，感(gan)受(shou)社(she)(she)會(hui)主義先進(jin)文化的(de)魅力(li)，進(jin)一步堅定“四個自(zi)信(xin)”。

　　最后，高校要(yao)將社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)建(jian)設作為研(yan)(yan)究對象(xiang)，積極(ji)搭建(jian)研(yan)(yan)究與傳(chuan)(chuan)播(bo)平臺，集中力量開(kai)展理論研(yan)(yan)究與宣傳(chuan)(chuan)闡釋。要(yao)加強對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)內涵(han)、內容體系(xi)、特色(se)的(de)研(yan)(yan)究闡釋，要(yao)對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)的(de)樣本(ben)進(jin)行(xing)發掘和(he)凝練(lian)。要(yao)樹(shu)立問題意識，針對青年大學生的(de)現實困惑(huo)，在認真(zhen)研(yan)(yan)究的(de)基礎上給(gei)出有說服力的(de)解答(da)，提(ti)(ti)高社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)的(de)大眾化(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)播(bo)能(neng)力。要(yao)開(kai)展協同創(chuang)新，聯合(he)開(kai)展重大科研(yan)(yan)項目攻關，在關鍵領域取得(de)實質(zhi)性成果，不斷推進(jin)理論創(chuang)新，提(ti)(ti)高社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)的(de)傳(chuan)(chuan)播(bo)水平。

　　黨(dang)的(de)十(shi)九(jiu)大召開，為(wei)高校發展(zhan)社會(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化指明了方向。高校要堅持中國(guo)特色(se)社會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)化發展(zhan)道路，激發文(wen)化創新(xin)創造活力(li)，大力(li)發展(zhan)社會(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化，切實(shi)增(zeng)強(qiang)當代大學(xue)生的(de)“四個(ge)自(zi)信”，為(wei)實(shi)現“兩個(ge)一(yi)百年”的(de)奮斗目標(biao)貢獻力(li)量。

教師說

　　讓傳統文(wen)化進入當代大學生的話語體系　

　宋李翔

　　習近平總書記(ji)在十九大報告中指(zhi)出，沒有(you)高度的文化(hua)自信，沒有(you)文化(hua)的繁(fan)榮興(xing)盛，就沒有(you)中華民族偉大復興(xing)。

　　中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民族擁有五(wu)千年的(de)文(wen)(wen)明史(shi)，中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)博大(da)精(jing)深。當下(xia)，不少(shao)大(da)學生熱衷于過萬圣節(jie)(jie)、圣誕節(jie)(jie)、復活(huo)節(jie)(jie)等(deng)洋節(jie)(jie)，對(dui)傳(chuan)統節(jie)(jie)日卻興趣不大(da)，究其原因還(huan)是我(wo)們的(de)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)教育有所缺位。要改(gai)變這種(zhong)狀態，必須在各項學生活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)不斷注入中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)元素(su)，將傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)與大(da)學生喜聞樂見的(de)活(huo)動(dong)形式進行有機(ji)結合(he)并加以(yi)改(gai)造(zao)，讓傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)進入當代大(da)學生的(de)話語(yu)體系，增(zeng)強他們對(dui)民族文(wen)(wen)化(hua)的(de)自信(xin)。

　　十九(jiu)大(da)報(bao)告指出(chu)，中(zhong)華民族偉大(da)復興的中(zhong)國夢終將在一代(dai)代(dai)青年的接力奮斗中(zhong)變為現(xian)實(shi)。未來社(she)會對(dui)于(yu)人(ren)才(cai)的要(yao)(yao)求是(shi)全方位的，如何全面提升(sheng)大(da)學(xue)生綜(zong)合素質是(shi)當前大(da)學(xue)生培養的重要(yao)(yao)課題(ti)。對(dui)于(yu)將來的行業(ye)產業(ye)精(jing)英而言，智(zhi)商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健(jian)商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺(que)一不可，因此大(da)學(xue)生培養要(yao)(yao)針對(dui)“六商(shang)”來開展。

　　作為高(gao)校(xiao)教師，我們(men)要落實立德樹人(ren)，培養出(chu)德才兼備、全面(mian)發展的中國(guo)特(te)色社會(hui)主義事業(ye)的建設者和接班人(ren)。

學生議

　　傳承工匠精神 成就出彩人生

　　盧柳朱

　　習近平總書記在黨的十(shi)九(jiu)大報告中(zhong)提出，經(jing)過長期努力，中(zhong)國(guo)特色社會主義進入了新(xin)時代(dai)，這是我國(guo)發展新(xin)的歷史(shi)方位。

　　十九大報告(gao)(gao)提出，弘揚勞模精(jing)神(shen)和工(gong)匠精(jing)神(shen)，營造勞動(dong)光榮的(de)(de)社會風(feng)尚和精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)敬業(ye)風(feng)氣。作(zuo)為一(yi)名高職(zhi)學(xue)生(sheng)，不(bu)同于(yu)本科生(sheng)，我(wo)(wo)的(de)(de)科研理(li)論知識可能不(bu)夠強(qiang)，但同時(shi)也(ye)擁有(you)自(zi)身優勢和機遇(yu)，我(wo)(wo)將利用(yong)好學(xue)校培(pei)養(yang)高素質應用(yong)型(xing)技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)大好機會，在實踐中更(geng)有(you)目標、更(geng)有(you)動(dong)力地(di)發展自(zi)我(wo)(wo)，為中國從制(zhi)造大國走向制(zhi)造強(qiang)國、為工(gong)匠精(jing)神(shen)的(de)(de)傳承(cheng)出一(yi)分力。十九大報告(gao)(gao)指出：“青年興則國家(jia)興，青年強(qiang)則國家(jia)強(qiang)。青年一(yi)代(dai)有(you)理(li)想、有(you)本領、有(you)擔(dan)當，國家(jia)就(jiu)有(you)前途，民族就(jiu)有(you)希望。中國夢是(shi)歷(li)史的(de)(de)、現實的(de)(de)，也(ye)是(shi)未來的(de)(de)；是(shi)我(wo)(wo)們這一(yi)代(dai)的(de)(de)，更(geng)是(shi)青年一(yi)代(dai)的(de)(de)。”作(zuo)為共青團員，作(zuo)為黨的(de)(de)后備生(sheng)力軍，在這個偉大的(de)(de)新時(shi)代(dai)，我(wo)(wo)將不(bu)負韶華，努力傳承(cheng)工(gong)匠精(jing)神(shen)，成就(jiu)出彩人生(sheng)。